摘要：伴隨著高校改革的深入，高等教育人力資源管理卻存在著嚴(yán)重的滯后。本文會(huì)從人力資源管理的基本概況入手，同時(shí)評(píng)估高校人力資源管理的內(nèi)部機(jī)制、現(xiàn)狀，并分析高校人力資源管理存在的問題，同時(shí)積極尋找解決問題的對(duì)策。充分實(shí)現(xiàn)人力資源最大權(quán)益，努力發(fā)揮其創(chuàng)造性和主動(dòng)性，以此滿足國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校及個(gè)人價(jià)值最大化。

關(guān)鍵詞：人力資源管理；高校人力資源管理；現(xiàn)狀；解決對(duì)策

一、人力資源管理基本特征

人力資源與其他的社會(huì)資源相比，有其鮮明和獨(dú)特的特征。

（1）人力資源管理具有雙面性。人力資源具有消費(fèi)性和生產(chǎn)性的雙面性。消費(fèi)性指人力資源本身需消耗一定物質(zhì)財(cái)富來維持，而生產(chǎn)性指人力資源會(huì)創(chuàng)造一定社會(huì)財(cái)富。兩者之間相輔相成，但生產(chǎn)性遠(yuǎn)大于消費(fèi)性。

（2）人力資源管理的能動(dòng)性

人力資源是人進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)，是體力與智力的結(jié)合，人是有意識(shí)的、有開發(fā)性，而這就決定了人力資源管理具有主觀能動(dòng)性。

（3）人力資源管理具有時(shí)效性和可持續(xù)性

二、高校人力資源管理

（一）高等院校人力資源管理概念

通常的高校人力資源概念，是指所有從事教學(xué)、科研、行政和后勤的員工共同構(gòu)成的統(tǒng)稱。而科學(xué)的概念是指借助科學(xué)的管理方法，高校依據(jù)自身特點(diǎn)，

對(duì)高校教職工的薪資獎(jiǎng)勵(lì)、招聘錄用、培訓(xùn)發(fā)展等方面系統(tǒng)管理的全過程。使其能物盡其才，人盡其用，推動(dòng)教育事業(yè)不斷發(fā)展。

（二）高校人力資源管理特點(diǎn)

第一，大學(xué)人事管理具有多重性。由于大學(xué)教職工分為專職教師和科研人員、行政人員和后勤服務(wù)人員，這些員工在社會(huì)背景、知識(shí)素養(yǎng)、專業(yè)技能等方面存在很大不同，因此在管理水平上也具有多重性。

第二，高校人力資源管理富含主觀能動(dòng)性。這與上文當(dāng)中提過的人力資源管理的基本特點(diǎn)是相吻合的，也是所有人力資源的特征。因此在日常高校管理過程中要特別注意發(fā)揮職工個(gè)性、創(chuàng)造性及自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

第三，大學(xué)人事管理靈活性極強(qiáng)。高校因其特殊的存在，其人事安排、上班制度不能像企業(yè)等部門那樣設(shè)定統(tǒng)一作息時(shí)間，所以學(xué)校要采取靈活的時(shí)間管理，因地制宜。

三、高校人力資源管理的目標(biāo)

直接目標(biāo)：盡可能降低人力資本投入，發(fā)揮其最大價(jià)值，以更低的成本吸引最優(yōu)秀的人才，以此實(shí)現(xiàn)高效管理的最大化。

最終目標(biāo) ：提高教師和學(xué)生的綜合發(fā)展素質(zhì)，為國(guó)家和社會(huì)提供優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國(guó)的宏偉目標(biāo)。

四、高校人力資源管理存在問題

（一）人力資源浪費(fèi)嚴(yán)重

當(dāng)前高效不合理的配置，每個(gè)人不能發(fā)揮自己本身的優(yōu)勢(shì)，甚至靠裙帶關(guān)系設(shè)置了一些根本不必要存在的崗位，不僅造成了相互之間的扯皮，更造成了人力資源的極大浪費(fèi)，也使得學(xué)校運(yùn)營(yíng)成本增加。

（二）科研重視過度

高校因循守舊的晉升制度是科研成果的多少，要想得到更高的職位、更好的待遇，就必須達(dá)到學(xué)校的硬性規(guī)定，即科研成果要完成一定數(shù)量。而一些教師為了自身利益，專注于科研，而對(duì)教學(xué)工作對(duì)學(xué)生的關(guān)注就會(huì)相應(yīng)降低，因此教學(xué)質(zhì)量大打折扣。

（三）考評(píng)機(jī)制不健全

高校對(duì)教職工的考評(píng)沒有一個(gè)量化的指標(biāo)，有時(shí)僅憑高層決定，在一定程度上存在很大的模糊性。而且評(píng)價(jià)過度重視數(shù)量，而質(zhì)量就成為被忽略的因素。與此同時(shí)公平性有待考究。

（四）人力資源配置不合理

高校在分配人才中，過多傾向于資歷深的教職工，而對(duì)年輕的教職工卻忽視，不能放手讓其開展工作，對(duì)其培養(yǎng)、待遇也偏低，使得學(xué)校管理因循守舊，造成人才斷層。

五、高校人力資源問題成因分析

（一）傳統(tǒng)觀念根深蒂固

多數(shù)學(xué)校沒有適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，在人力資源管理上延循計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)的制度，觀念陳舊、管理機(jī)制不健全，不善于引進(jìn)科學(xué)的管理理念及制度，只關(guān)注于教職工日常工作管理，弱化服務(wù)觀念，嚴(yán)重阻礙教師創(chuàng)造性，以及潛能的發(fā)揮。

（二）師資隊(duì)伍不穩(wěn)定

當(dāng)前高校任課教師沒有固定上班時(shí)間，雖然在一定程度上為教師創(chuàng)造輕松地工作氛圍，但一部分教師利用課余時(shí)間進(jìn)行公務(wù)員的考試，學(xué)歷深造，一旦成功就會(huì)離校，造成了人才的流失。

（四）職位考評(píng)不合理

當(dāng)今中國(guó)高校狀況是員工考評(píng)機(jī)制方法簡(jiǎn)單，執(zhí)行力度差，可操作性有待考究，而且考評(píng)結(jié)果直接關(guān)乎教職工利益，使得教師只為了晉升而工作，機(jī)械性強(qiáng)，而且教師心理壓力大。

六、改善高校人力資源管理的措施

（一）吸取企業(yè)人力資源管理經(jīng)驗(yàn)

眾所周知，企業(yè)最注重人力資源管理，并設(shè)有專門的人力資源部門，高?？梢越梃b企業(yè)成功的經(jīng)驗(yàn)，并因地制宜化，將其引用到大學(xué)的管理中，實(shí)現(xiàn)科學(xué)民主化的管理。

（二）完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

要充分調(diào)動(dòng)員工的積極性就必須設(shè)置合理的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，優(yōu)化薪資分配體系，領(lǐng)導(dǎo)層要做好雙向溝通，了解教職工需求，采取科學(xué)合理的分配方法，注重人文關(guān)懷。同時(shí)引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，優(yōu)勝劣汰。

（三）注重教師培訓(xùn)與管理

既要注重教職工職業(yè)技能的培訓(xùn)，提高教師自身的科研能力和綜合素質(zhì)，同時(shí)又要提高員工積極性，著重提高教師的教育背景。按照不同層次來進(jìn)行培訓(xùn)。

（四）構(gòu)建人力資源管理系統(tǒng)

充分利用好當(dāng)前先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，采用大數(shù)據(jù)的形式，建立起數(shù)字化的人力資源管理體系，針對(duì)性的進(jìn)行管理，及時(shí)調(diào)整管理過程中存在的問題，進(jìn)行合理優(yōu)化和配置。

（五）注重人文關(guān)懷

高校人力資源管理一定要注重人文關(guān)懷，堅(jiān)持以人為本的管理原則，進(jìn)行民主管理、科學(xué)管理和重視責(zé)任管理。保證教職工能充分行使民主權(quán)利。堅(jiān)持科學(xué)管理，構(gòu)建起和諧的工作氛圍和生活環(huán)境。

結(jié)語

高校不僅要注重學(xué)生的培養(yǎng)，還要吸引優(yōu)秀人才，集聚高素質(zhì)人才，而要?jiǎng)?chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，學(xué)校就要重視人力資源管理，實(shí)現(xiàn)人力資源價(jià)值最大化，同時(shí)還需要進(jìn)行管理的創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)高校綜合跨越式發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。