摘要：社會主義和諧社會的發(fā)展，將社會主義核心價值體系作為精神支柱，而用社會主義核心價值體系來指導(dǎo)高校學生思想道德教育，能夠在強化高校思想道德教育工作的同時，堅持中國特色社會主義道路的客觀要求。本文主要基于社會主義核心價值體系，充分分析其內(nèi)涵及特點，以此探究高校學生思想道德教育的指導(dǎo)途徑。

關(guān)鍵詞：思想道德；高校；社會主義；價值體系

建設(shè)社會主義核心價值提這一戰(zhàn)略任務(wù)，在黨的十六屆六中全會被明確提出，這不僅是建設(shè)和諧社會的重大命題，也是高等院校思想道德教育的更高要求。關(guān)于對大學生進行思想道德素質(zhì)教育的培養(yǎng)，這一核心問題主要是解決大學生的世界觀、人生觀和價值觀問題，并讓大學生明確什么樣的世界觀、人生觀和價值觀是正確的。基于社會主核心價值下高校學生思想道德教育工作，能夠在接觸學生的過程中，反映出中國特色社會主義事業(yè)接班人的思想道德素質(zhì)，并能明確的判斷出思想道德素質(zhì)的發(fā)展趨勢，因此以社會主義核心價值體系來知道高校學生思想道德教育有著必要性，但要在大學生思想道德素質(zhì)教育工作的過程中，讓社會主義核心價值體系教育更為突出，是一項長期的艱巨任務(wù)。這其中的關(guān)鍵在于如何將社會主義核心價值體系，深化在大學生思想道德教育之中，并將其轉(zhuǎn)化為大學生自身的思想道德素質(zhì)。因此需要強化對社會主義核心價值體系內(nèi)涵及特點的理解，并充分結(jié)合高校思想道德教育現(xiàn)狀，從而對高校思想道德教育結(jié)合社會主義核心價值體系的指導(dǎo)途徑進行探討。

一、 社會主義核心價值體系的內(nèi)涵及特點分析

通過對文明歷史的研究，我們可以發(fā)現(xiàn)每一種核心價值體系都專屬于某種社會形態(tài)，而社會主義社會意識形態(tài)的本質(zhì)特征，正是社會主義核心價值體系。而社會主義核心價值體系的提出，是基于我黨對實際國情的分析，為滿足人們的精神需求從而提出，踐行社會主義核心價值體系能夠更好的促進中國特色社會主義精神文明建設(shè)。社會主義核心價值體系之所以被群眾所接受，是因為其內(nèi)涵包含了廣大人民的共同愿望，也結(jié)合了民族團結(jié)的主題思想。作為我國推動時代進步的精神動力，并反映出社會主義道德精神要求，為我國人民明確提出基礎(chǔ)道德選擇。

1.1大眾性與先進性

社會主義核心價值體系需要堅持馬克思主義為指導(dǎo)思想，并充分貫徹“與人為本”根本要求。面對新時期出現(xiàn)的各種問題，需要理解并掌握社會主義核心價值體系，從而正確看待各種問題。這也正是社會主義核心價值體系大眾性與先進性的展現(xiàn)，其大眾性在于價值共識和民族精神，為國內(nèi)人民所認同。而社會主義核心價值體系在每個方面都有側(cè)重點，為高校學生的思想道德教育提供了新的方向。根據(jù)當前我國意識形態(tài)領(lǐng)域中的多元化，可將社會主義核心價值體系作為當代大學生的價值引導(dǎo)觀念，通過潛移默化的引導(dǎo)，讓社會主義核心價值體系成為大學生在成長過程中的核心價值觀念。

1.2包容性與堅定性

而社會主義核心價值體系的靈魂與核心，也堅定闡釋出新時期我國的核心價值理念。這在充分展現(xiàn)出中國特色社會主義精神文明的同時，為新時期的大學生思想道德教育明確了指導(dǎo)思想。社會主義核心價值體系確立了大學生主導(dǎo)價值觀，并體現(xiàn)出意識形態(tài)領(lǐng)域中堅持馬克主義指導(dǎo)思想的堅定性。堅持馬克思主義指導(dǎo)思想原則，這也明確指出了高校學生思想道德素質(zhì)教育，需要突出社會主義核心價值體系教育，從高校學生的實際情況出發(fā)，充分拓展教育內(nèi)容，增強高校思想道德教育的實效性。

二、 社會主義核心價值體系在高校思想道德教育的作用

2.1指導(dǎo)思想

在社會主義建設(shè)新時期，面對多樣化的社會形勢，在高校思想道德教育中，應(yīng)當突出社會主義核心價值體系教育的作用。能夠為我國當代大學生思想教育工作面臨的重要問題，提供指導(dǎo)思想。提高馬克思主義指導(dǎo)思想的堅定性，從而推進大學生思想道德教育工作的進程。

2.2理論基礎(chǔ)

隨著教育體制改革的深化，我國的大學教育也從精英化向大眾化進行轉(zhuǎn)變。思想文化的沖擊，使得高校大學生的思想觀念取得了相應(yīng)變化。而社會主義核心價值體系，能夠為當代大學生思想道德教育提供一個合理正確的理論指導(dǎo)。讓高校思想道德教育從理論創(chuàng)新上，明確了大學生的價值取向和道德標準。

三、 基于社會主義核心價值下高校學生思想道德教育的指導(dǎo)途徑

3.1明確高校思想道德教育發(fā)展方向

隨著思想觀念的沖擊，當代大學生思想道德教育有很大挑戰(zhàn)，許多學生的思想觀念上出現(xiàn)了有失道德規(guī)范的行為。因此面對這種問題，高校思想道德教育工作應(yīng)當堅持以馬克思主義作為指導(dǎo)思想，并充分發(fā)揮出社會主義核心價值體系的指導(dǎo)作用。

3.2將校園文化作為載體

我國處于社會主義現(xiàn)代化的關(guān)鍵時期，隨著更多思想觀念的沖擊，大學生的價值觀念呈現(xiàn)多元化的發(fā)展趨勢。而充分貫徹社會主義核心價值體系能夠為高校大學生提供明確的價值標桿，引導(dǎo)大學生思想觀念建立正確的價值取向。但貫徹社會主義核心價值體系時，需要將校園文化作為載體，充分理解高校學生的實際思想情況，讓理論與實際相結(jié)合。

3.3引導(dǎo)道德教育

社會主義核心價值體系能夠在大學生中實現(xiàn)榮辱觀教育，讓大學生充分理解到社會主義核心價值體系的重要性，并將社會主義核心價值體系所倡導(dǎo)的的榮辱觀念，滲透在高校思想道德教育整個過程，潛移默化的引導(dǎo)大學生自覺遵守社會主義核心價值體系。

3.1重視民族精神與思想道德教育的結(jié)合

中華傳統(tǒng)文化是經(jīng)過歷史的沉淀，其中包含著優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，并一直影響著中國人民的思想道德素質(zhì)。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，更多思想觀念的沖擊，使得高校思想道德教育充滿挑戰(zhàn)。因此高校思想道德教育工作者應(yīng)當充分運用社會主義核心價值體系，強化民族精神與思想道德教育的結(jié)合，將高校思想道德教育建立在傳統(tǒng)文化和內(nèi)在價值之上，并推進社會主義核心價值體系的完善。

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作者簡介：旺愛娟，女，1980年1月3日，單位：河北廣播電視大學，研究方向：黨政工團思想政治工作