1、俱樂(lè)部的概念研究

俱樂(lè)部是英文“Club”的音譯，單從字面上理解就是人們聚集在一起進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng)的組織團(tuán)體或者其場(chǎng)所，嚴(yán)格解釋是具有某種相同興趣的人進(jìn)行社會(huì)交際、文化娛樂(lè)等活動(dòng)的團(tuán)體和場(chǎng)所。這種俱樂(lè)部的組織形式在西方社交活動(dòng)中十分流行，在體育領(lǐng)域“俱樂(lè)部”的定義被廣泛應(yīng)用，各種體育俱樂(lè)部伴隨我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)、社會(huì)化的不斷發(fā)展，如同雨后春筍般發(fā)展開(kāi)來(lái)。在這一背景下，學(xué)者們對(duì)這一概念的研究也不斷深入。

2、中學(xué)課外乒乓球俱樂(lè)部的建立意義及價(jià)值

乒乓球運(yùn)動(dòng)于1904年傳入中國(guó)，比迅速在我國(guó)普及開(kāi)來(lái)，現(xiàn)已成為我國(guó)國(guó)球。乒乓球運(yùn)動(dòng)具有活動(dòng)場(chǎng)地小，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度適中，上手簡(jiǎn)單，安全性高，娛樂(lè)性強(qiáng)的特征，依據(jù)這些特征，乒乓球運(yùn)動(dòng)在中學(xué)的普及性廣，參與人數(shù)多，是學(xué)生課余體育活動(dòng)的主要形式之一。

3、目前中學(xué)課外乒乓球俱樂(lè)部的發(fā)展現(xiàn)狀

目前世界許多國(guó)家的學(xué)校體育中都有俱樂(lè)部形式的存在，既有選修，也有必修；本文以鄭州市為參考依據(jù)，鄭州屬于二線城市，具有一定的代表性。本市共有中學(xué)81所，隨機(jī)抽取10所學(xué)校進(jìn)行走訪調(diào)查，主要調(diào)查學(xué)校乒乓球俱樂(lè)部的開(kāi)展情況，從而得出目前中學(xué)課外乒乓球俱樂(lè)部的發(fā)展現(xiàn)狀。

3.1場(chǎng)地現(xiàn)狀

從調(diào)查的10所中學(xué)來(lái)看，乒乓球場(chǎng)地都有，但是條件參差不齊。并且學(xué)生對(duì)乒乓球的需求很大，都有供不應(yīng)求的問(wèn)題存在。只有部分學(xué)校，尤其是一些傳統(tǒng)體育學(xué)校配有室內(nèi)乒乓球場(chǎng)，有能力提供較為專業(yè)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。但是，這些學(xué)校的乒乓球館開(kāi)放度很低，課外時(shí)間幾乎不對(duì)外開(kāi)放，只是針對(duì)有較高水平的運(yùn)動(dòng)隊(duì)開(kāi)放。平時(shí)學(xué)生很難踏入乒乓球館，這樣的形式還不如大部分室外球場(chǎng)，雖然條件比較惡劣，但可以提供給大部分學(xué)?；顒?dòng)，在課外時(shí)間依然能夠自由活動(dòng)。

3.2運(yùn)作現(xiàn)狀

在調(diào)查的10所中學(xué)中，僅有2所學(xué)校乒乓球運(yùn)動(dòng)是以俱樂(lè)部的形式存在，3所學(xué)校有自己的乒乓球運(yùn)動(dòng)隊(duì)，5所學(xué)校沒(méi)有任何形式的團(tuán)體存在。當(dāng)然，這跟學(xué)校的發(fā)展方向和側(cè)重點(diǎn)有關(guān)。在這兩所擁有乒乓球俱樂(lè)部的學(xué)校，項(xiàng)目的發(fā)展非常好，每個(gè)俱樂(lè)部都擁有成員100人左右，不收取任何費(fèi)用，學(xué)生可以自由選擇。在俱樂(lè)部?jī)?nèi)，學(xué)生可以利用課余時(shí)間進(jìn)行乒乓球?qū)I(yè)知識(shí)和技術(shù)的學(xué)習(xí)，并能得到較為專業(yè)的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)成果可以在期末體育成績(jī)中得以體現(xiàn)。這樣的教育教學(xué)模式在學(xué)生和家長(zhǎng)中均受到好評(píng)。其余3所有自己運(yùn)動(dòng)隊(duì)的學(xué)校，有專業(yè)的場(chǎng)地和指導(dǎo)老師，但是運(yùn)動(dòng)隊(duì)的準(zhǔn)入門檻很高，前期必須經(jīng)過(guò)較為專業(yè)的訓(xùn)練，有一定的水平，能夠參加專業(yè)比賽。這樣一來(lái)，95%以上的學(xué)生并不能進(jìn)入運(yùn)動(dòng)隊(duì)，達(dá)不到俱樂(lè)部的效果，普及面很窄。其余五所學(xué)校則是完全的開(kāi)放狀態(tài)，沒(méi)有良好的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和指導(dǎo)，學(xué)生多是以鍛煉身體和課間活動(dòng)為主。

3.3師資現(xiàn)狀

調(diào)查的10所學(xué)校中有6所為重點(diǎn)示范性中學(xué)，4所普通中學(xué)。10所學(xué)校用在體育尤其是乒乓球運(yùn)動(dòng)上的資金都較為拮據(jù)。專業(yè)的教師缺乏。教師的學(xué)歷程度基本集中在本科，研究生占30%左右。在重點(diǎn)院校高學(xué)歷、高水平教師所占比例有所提高，但是并不能滿足俱樂(lè)部的需求。

4、中學(xué)課外乒乓球俱樂(lè)部發(fā)展和運(yùn)作過(guò)程中存在的主要問(wèn)題

在課外乒乓球俱樂(lè)部的發(fā)展中，存在著各種因素，我總結(jié)出在中學(xué)課外乒乓球俱樂(lè)部的發(fā)展過(guò)程中存在的一些主要問(wèn)題

4.1運(yùn)作資金、場(chǎng)地設(shè)施問(wèn)題

經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。乒乓球運(yùn)動(dòng)對(duì)場(chǎng)地的要求較高，建設(shè)場(chǎng)地的費(fèi)用較大，因此大多數(shù)學(xué)校在開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，由于資金有限，往往忽視甚至放棄乒乓球運(yùn)動(dòng)，這是極為不明智的舉動(dòng)。在上面的調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，不論是乒乓球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)的發(fā)展水平還是學(xué)生的需求程度都證明這運(yùn)動(dòng)在中學(xué)的開(kāi)展極為重要。

5、完善中學(xué)課外乒乓球俱樂(lè)部的對(duì)策

5.1改善場(chǎng)地設(shè)施

為保證學(xué)生在俱樂(lè)部的訓(xùn)練質(zhì)量，學(xué)校應(yīng)該進(jìn)一步解決場(chǎng)地器材短缺的問(wèn)題。學(xué)校相關(guān)部門應(yīng)該引起重視并且應(yīng)該充分開(kāi)發(fā)現(xiàn)有的體育資源，尤其是對(duì)閑置場(chǎng)地的開(kāi)發(fā)，一場(chǎng)多用，改善課外體育俱樂(lè)部場(chǎng)地設(shè)施不足的現(xiàn)狀；為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件。

5.2加強(qiáng)師資力量

加強(qiáng)師資力量，通過(guò)相互的交流，做好師資在此方面的培訓(xùn)，從而更加專業(yè)的吸引更多學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。另外針對(duì)男女教師數(shù)量嚴(yán)重偏差問(wèn)題，建議相關(guān)學(xué)校學(xué)校在引進(jìn)體育人才時(shí)應(yīng)相對(duì)增加對(duì)女性教師的側(cè)重，以便女學(xué)生的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)。

6、結(jié)論

通過(guò)對(duì)中學(xué)課外乒乓球俱樂(lè)部的調(diào)查與探討中發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)階段，課外乒乓球俱樂(lè)部可以說(shuō)還處在起步階段，普及程度低，整體結(jié)構(gòu)不夠明晰，缺乏有效地管理經(jīng)驗(yàn)，存在資金、場(chǎng)地不足，指導(dǎo)教師水平較低，男女比例失衡。在今后的發(fā)展過(guò)程中，中學(xué)課外乒乓球俱樂(lè)部應(yīng)吸取精華，剔除糟粕，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在現(xiàn)有的資源和經(jīng)濟(jì)上不斷突破，形成獨(dú)特的運(yùn)營(yíng)模式，為今后課外乒乓球俱樂(lè)部的發(fā)展乃至于整個(gè)課外體育俱樂(lè)部的發(fā)展鋪墊道路。（作者單位：上海體育學(xué)院）

參考文獻(xiàn)

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