摘要：勤人員行多種形式健康教育是提高療養(yǎng)水平的關(guān)鍵，對(duì)提升空勤不對(duì)戰(zhàn)斗能力有至關(guān)重要的意義。本文主要是多種形式健康教育應(yīng)用于空勤療養(yǎng)中的措施進(jìn)行研究，針對(duì)在健康管理中所遇到的問(wèn)題，采取對(duì)應(yīng)措施，制定針對(duì)性管理目標(biāo)，加強(qiáng)健康管理方面的研究，從而建立起多種形式健康教育模式，從而將航空醫(yī)學(xué)的保障能力得到完全提升。

關(guān)鍵詞：多種形式；健康教育；空勤療養(yǎng)

在新的條件下，高性能戰(zhàn)機(jī)進(jìn)入列裝部隊(duì)，必須要最大限度對(duì)空勤人員的安全、身心健康、舒適進(jìn)行保障，從而提升工作效率，保障飛行能力，這也是對(duì)目前航空醫(yī)學(xué)工作所提出的重要挑戰(zhàn)[1]?？哲姾娇蔗t(yī)學(xué)中承擔(dān)著空勤人員健康鑒定、體檢、航空醫(yī)學(xué)訓(xùn)練、疾病治療等各種特殊性職能，在空軍的航空衛(wèi)勤保障中，為至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。本文主要探討在空勤療養(yǎng)院中實(shí)施多種形式的健康教育，可建立起有效、完善的健康管理系統(tǒng)，可早期對(duì)心理、生理變化進(jìn)行檢測(cè)，形成較為完善的醫(yī)療體系，從而提高療養(yǎng)水平，為部隊(duì)的戰(zhàn)斗能力做保障。

1空勤健康管理所存在的困難和應(yīng)對(duì)措施

空勤人員皆是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的體檢選拔，且形成了年度大檢、季度小檢的身體檢查模式，以此來(lái)確保每位空勤人員身體健康，也對(duì)飛行質(zhì)量進(jìn)行保障[2]。航空醫(yī)學(xué)主要為空勤人員的年度大檢、醫(yī)學(xué)訓(xùn)練等負(fù)責(zé)，并收集空勤人員完整的心理、體檢、體育鍛煉等相關(guān)資料，也對(duì)實(shí)施多種形式的健康管理打下基礎(chǔ)，同時(shí)，也存在一些困難。

1.1臨床醫(yī)師對(duì)結(jié)構(gòu)醫(yī)師不復(fù)合 能對(duì)空勤人員做健康管理醫(yī)師，必須具備航空醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)的基礎(chǔ)性知識(shí)，并對(duì)各種保健知識(shí)有相應(yīng)的了解，及時(shí)獲悉健康評(píng)估新技術(shù)。大部分醫(yī)師都較為偏重治療，不擅長(zhǎng)營(yíng)養(yǎng)學(xué)領(lǐng)域，因此，營(yíng)養(yǎng)學(xué)也是健康管理中的重要環(huán)節(jié)。因此，航空醫(yī)學(xué)鑒定中心必須要有專(zhuān)業(yè)的營(yíng)養(yǎng)人員[3]，并通過(guò)對(duì)體療、心理、航空訓(xùn)練等相關(guān)知識(shí)做相應(yīng)的協(xié)調(diào)，從而形成一份完整的相關(guān)資料。

1.2健康評(píng)估有誤 目前，以臨床檢查為主的健康評(píng)估模式，并不完全能反映出健康水平。疾病的存在，是從量變形成質(zhì)變。空勤人員未達(dá)到疾病標(biāo)準(zhǔn)，但卻存在于量變狀態(tài)的空勤人員，實(shí)施健康管理更為重要。通過(guò)對(duì)空勤人員做癥狀、生活習(xí)慣調(diào)查，將空勤人員潛在的疾病前狀態(tài)、亞健康狀態(tài)、健康狀態(tài)等做疾病了解，并及時(shí)予以多種形式的健康指導(dǎo)，使空勤人員能形成良好的生活習(xí)慣，以便于將健康管理最佳時(shí)間抓住。

1.3健康信息采集不準(zhǔn)確 目前，在實(shí)施空勤人員的健康管理中，采取多種形式的健康信息管理、采集至關(guān)重要，在體檢過(guò)程中，建立健康管理系統(tǒng)，在此過(guò)程中，也將重體檢，輕管理的弊端暴露出來(lái)。我院在要求空勤人員做好體檢外，也要參與各項(xiàng)篩查，從而將體檢、航訓(xùn)、心理、體療等多方面的檔案管理，通過(guò)應(yīng)用檢測(cè)、調(diào)查問(wèn)卷等方式，完備健康信息，使得健康教育形成操作性較強(qiáng)的狀態(tài)。

2空勤健康管理方法

健康教育是以教育手段為主，幫助空勤人員促進(jìn)健康、預(yù)防疾病，從而達(dá)到普及健康知識(shí)的狀態(tài)?？涨谌藛T接受健康知識(shí)教育也是在療養(yǎng)中，一項(xiàng)至關(guān)重要的內(nèi)容。傳統(tǒng)教育方法死板、枯燥，無(wú)法激起空勤人員的學(xué)習(xí)興趣。本次研究采取多種形式的健康教育方法，介紹如下。

2.1專(zhuān)題講座法 空勤人員在療養(yǎng)期間，可以授課形式，舉辦3次左右健康相關(guān)知識(shí)講座，時(shí)間控制在20～30min左右，在講解健康知識(shí)的同時(shí)，可避免空勤人員出現(xiàn)煩躁心理，提高健康講座的舉辦質(zhì)量。

2.2團(tuán)隊(duì)討論法 針對(duì)空勤人員所普遍存在的健康隱患，可以團(tuán)隊(duì)、單位形式做健康信息的經(jīng)驗(yàn)交流，相互溝通，針對(duì)大家都共同所關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行探討，并各抒己見(jiàn)，形成開(kāi)放式討論狀態(tài)。醫(yī)務(wù)人員在此過(guò)程中，就以引導(dǎo)者的姿態(tài)存在，對(duì)討論做簡(jiǎn)單介紹，并對(duì)其做總結(jié)性歸納[4]。以此方法，在有效做健康指導(dǎo)的同時(shí)，也可避免空勤人員在此過(guò)程中太過(guò)于枯燥，提高健康管理的整體效果。

2.3示范法 針對(duì)空勤人員常常出現(xiàn)的脊椎部疾病，在進(jìn)行健康管理時(shí)，可傳授一些簡(jiǎn)單的保健運(yùn)動(dòng)或者保健操，親自帶領(lǐng)，以此來(lái)鼓勵(lì)空勤人員能加強(qiáng)練習(xí)，提高生理、心理健康程度，預(yù)防嚴(yán)重頸椎病變。對(duì)于腰椎、頸椎疼痛患者，醫(yī)務(wù)人員可采取直接示范的方法，讓空勤人員可直觀了解如何在生活的小細(xì)節(jié)中，注重疾病預(yù)防。

2.4行個(gè)別會(huì)談式教育 每位空勤人員都有自己的特性，疾病上也各有不同，因此，可根據(jù)空勤人員自身的特點(diǎn)，制定出最適合的教育方案，采取個(gè)別會(huì)談方式，讓每一位空勤人員都能夠了解病情，并積極配合治療，歸轉(zhuǎn)疾病。

2.5視聽(tīng)教材 使用較為直接的視聽(tīng)教材，相比單純的授課方法，其效果更為顯著。從錄像、圖片、幻燈片等教材中，可讓空勤人員在短時(shí)間內(nèi)，便對(duì)疾病有了一定了解，指導(dǎo)疾病的發(fā)病機(jī)制，以及治療、預(yù)防方法，以此來(lái)普及健康知識(shí)，使得空勤人員更容易接受這樣的內(nèi)容。對(duì)于吸煙、喝酒的危害性，許多人沒(méi)有直觀認(rèn)識(shí)?？赏ㄟ^(guò)視頻、圖片等方式，讓空勤人員從直觀的生活例子中，感知其危害性，從而避免不健康的生活方式，提高身體質(zhì)量。

2.6網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué) 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，在傳統(tǒng)健康教育中所未涉及到的領(lǐng)域，或教育中尚不完善的部分，都可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行彌補(bǔ)，教育過(guò)程中，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以讓學(xué)習(xí)空間更加豐富，更加形象，從而激發(fā)空勤人員的學(xué)習(xí)興趣。

2.7寓教于樂(lè) 健康教育原本十分枯燥，一成不變的教育方法，致使教學(xué)效果極差。應(yīng)將健康教育的相關(guān)知識(shí)，滲透入娛樂(lè)比賽中，在一個(gè)活躍的氛圍中，可讓每位空勤人員都可熟知健康知識(shí)，在放松心理壓力的同時(shí)，健康知識(shí)也能在空勤人員心中根深蒂固。

3結(jié)果

多種形式的健康教育類(lèi)型，可以讓每位空勤人員真正了解健康知識(shí)，也從傳統(tǒng)枯燥的學(xué)習(xí)氛圍中解脫，感受全新的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)每位空勤人員的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性[5]。通過(guò)對(duì)空勤人員電話(huà)回訪(fǎng)后發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)空勤人員在喝酒、吸氧、生活缺乏規(guī)律性等方面都得到極大的改善?？梢?jiàn)多種形式的健康教育，能達(dá)到最理想的效果，幫助空勤人員預(yù)防疾病。

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編輯/許言