摘 要：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的相關(guān)教育因?yàn)槭艿接?jì)算機(jī)技術(shù)改變的影響較大，所以在相關(guān)實(shí)踐教學(xué)的過程中很容易出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容更新不及時(shí)，教學(xué)理論跟不上時(shí)代發(fā)展潮流的情況，針對(duì)這種情況，本文在以下方面展開了探討，以求從多個(gè)方面幫助我國計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的課堂教學(xué)效率有所提高。在現(xiàn)階段的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的教學(xué)過程中，老師所傳授的大多數(shù)都是相關(guān)應(yīng)用技能的培養(yǎng)，很少會(huì)去重視學(xué)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)相關(guān)自我學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)，這樣一來就在一定程度上使得我國計(jì)算網(wǎng)絡(luò)專業(yè)培養(yǎng)出來的學(xué)生很難繼續(xù)獲得相關(guān)專業(yè)技能的培養(yǎng)，所以，必須要加強(qiáng)相關(guān)一線計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育工作者對(duì)于學(xué)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)，使其能夠在老師課堂之外具有一定的自我學(xué)習(xí)的能力。從而滿足我國計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，更好的為我國計(jì)算機(jī)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；網(wǎng)絡(luò)專業(yè)；課程改革；學(xué)生培養(yǎng)

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和相關(guān)網(wǎng)站內(nèi)容的不斷建設(shè)，社會(huì)對(duì)于計(jì)算機(jī)行業(yè)的重視程度和應(yīng)用程度也越來越高，在這種情況下，相關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)專業(yè)的火爆也就成了一種十分正常的事情。而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的培養(yǎng)區(qū)別于其他傳統(tǒng)的教育科目，有其屬于自身十分獨(dú)特的一個(gè)課程特點(diǎn)，這種課程特點(diǎn)在很大程度上使得相關(guān)科目的學(xué)生培養(yǎng)效率陷入了一種十分難以提高的困境，學(xué)生們僅僅只能夠在課堂上學(xué)習(xí)到相關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的專業(yè)技能，而并有養(yǎng)成一種真正屬于互聯(lián)網(wǎng)工作者的技術(shù)思維，使其綜合發(fā)展的可能性受到了極大的制約。在這種大的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)現(xiàn)狀下，加強(qiáng)對(duì)于相關(guān)學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，幫助學(xué)生建立一種計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)思維就顯得十分重要。在本文中，筆者將根據(jù)多年來在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課堂教學(xué)一線進(jìn)行工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學(xué)生思維培養(yǎng)相關(guān)理論的研究，展開對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)整體課程改革與實(shí)驗(yàn)的探究，以幫助我國計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的學(xué)生更好的適應(yīng)社會(huì)對(duì)于他們的要求。

1 增加學(xué)生在課堂上所占話語權(quán)的比例

要想提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課堂的課堂效率，那么必須要對(duì)現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課堂進(jìn)行相關(guān)的課堂改革，使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的課堂能夠真正意義上幫助學(xué)生建立起屬于自身的網(wǎng)絡(luò)思維，并能夠加強(qiáng)對(duì)于相關(guān)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)技能的素養(yǎng)。而要想進(jìn)行相關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課堂的改革，那么就要首先從增加學(xué)生在課堂上所占話語權(quán)的比重開始。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)作為一種實(shí)踐操作要求很強(qiáng)的能力，單純的進(jìn)行相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)是很難滿足對(duì)于學(xué)生未來發(fā)展需要，所以一定要及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所遭遇到的各種學(xué)習(xí)問題，使學(xué)生不會(huì)因?yàn)橄嚓P(guān)問題和理論知識(shí)的不理解而在日后的應(yīng)用過程中落入到十分尷尬的境地。增加學(xué)生的話語權(quán)就是要教師適當(dāng)?shù)臏p少在課堂上講課的時(shí)間，多多的與學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的共同與了解，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，明白學(xué)生希望學(xué)習(xí)的地方，以免學(xué)生跟不上課堂教學(xué)的進(jìn)度，從而耽誤到相關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學(xué)習(xí)。

2 提高教師的專業(yè)技能素養(yǎng)

教師作為進(jìn)行教學(xué)最直接的工作者，如果沒有較為強(qiáng)大的專業(yè)技能素養(yǎng)作為相關(guān)教學(xué)的基礎(chǔ)，那么就很難幫助學(xué)生有很大程度上的提高，這也就會(huì)使得計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的課堂很難具有較高的學(xué)習(xí)效率，從而耽誤了相關(guān)學(xué)生的學(xué)習(xí)與提高。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)作為一門理論與實(shí)踐并重的課程，既要求相關(guān)老師要具備極高的計(jì)算力理論知識(shí)素養(yǎng)，又要求老師要有一定的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐操作知識(shí)，只有這兩個(gè)方面都能夠達(dá)到要求的老師才能夠幫助學(xué)生有很大的幫助。所以，加強(qiáng)相關(guān)教師的專業(yè)技能素養(yǎng)具有十分重要的意義，而要想加強(qiáng)對(duì)于相關(guān)專業(yè)老師的培養(yǎng)，可以從以下兩個(gè)方面入手，一是要定時(shí)定期組織進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)的老師進(jìn)行相關(guān)理論知識(shí)的培養(yǎng)，讓老師能夠明白計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)最新的理論發(fā)展潮流，從而能夠在實(shí)際教學(xué)的過程中傳授給學(xué)生。二是要對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的教師組織考試，讓老師不斷的有教學(xué)上的壓力，從而能夠不斷的進(jìn)行自身教學(xué)技能的培養(yǎng)。

3 培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)思維的能力

現(xiàn)行的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的培養(yǎng)大多數(shù)都是圍繞著學(xué)生相關(guān)專業(yè)技能的培養(yǎng)，很少會(huì)重視對(duì)于相關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)思維模式的培養(yǎng)，學(xué)生在課堂上所能夠?qū)W習(xí)到的大多數(shù)都是技能而不是思維，這樣一來當(dāng)學(xué)生離開老師以后就很難再有專業(yè)技能上的提高，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅速的今天，如果不能夠建立起自我學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生被時(shí)代拋棄是注定的，所以一定要加強(qiáng)對(duì)于相關(guān)專業(yè)技能的培養(yǎng)。老師可以從以下方面入手幫助學(xué)生建立起相關(guān)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)思維。首先，是要在課堂之外注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的書籍進(jìn)行閱讀，使學(xué)生能夠有一個(gè)良好的閱讀的習(xí)慣。其次，則是要讓學(xué)生主動(dòng)的進(jìn)行相關(guān)問題的思考，使學(xué)生能夠不斷的處于一種思考的狀態(tài)，形成一種習(xí)慣。通過這兩種方法，學(xué)生就可以在很大程度上具有一種思維上的慣性，不斷的進(jìn)行相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高自身的學(xué)習(xí)與思考能力，從而養(yǎng)成屬于自身的一種計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)思維能力。

4 結(jié)語

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)作為當(dāng)下社會(huì)一種熱門專業(yè)，相關(guān)人才的培養(yǎng)也是整個(gè)社會(huì)所關(guān)注的目標(biāo)，如果不能夠培養(yǎng)學(xué)生具有良好的專業(yè)技能素養(yǎng)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)思維能力沒那么學(xué)生就會(huì)在社會(huì)競爭中落入到下風(fēng)，不僅如此還會(huì)影響到整個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步，所以一定要對(duì)現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課堂進(jìn)行改革。

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