摘 要 “微時(shí)代”作為現(xiàn)代信息社會(huì)的產(chǎn)物，有其自身的特征：信息內(nèi)容短小精煉、富含哲理、通俗易懂、更新速度快、接受群體龐大、參與度高等，正是因?yàn)檫@些特征，才使得“微時(shí)代”發(fā)展擴(kuò)展速度極快且范圍廣，成為了現(xiàn)代思想文化的發(fā)展主流。本文通過(guò)對(duì)微文化含義和特點(diǎn)的分析，結(jié)合了思想政治教育與微文化之間的關(guān)系，重點(diǎn)闡述了微文化背景下大學(xué)生的思想政治教育的對(duì)策。

關(guān)鍵詞 微文化 思想政治教育 問(wèn)題 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Abstract \"Micro-era\" as a product of the modern information society， has its own characteristics： short refining content， rich in philosophy， straightaway， update speed， huge acceptance groups， and participation is high and so， it is because of these characteristics， which makes \"Micro-era\" fast development and expansion of a wide range of development into the mainstream of modern thought and culture. This paper based on the micro-analysis of the cultural meanings and characteristics， combined with the relationship between the ideological and political education and micro-cultures， focused on countermeasures ideological and political education in the micro-cultural background.

Key words micro-culture； ideological and political education； problem； countermeasures

隨著“微時(shí)代”的不斷壯大，其影響力也逐步擴(kuò)大化。在社會(huì)大眾群體（特別是大學(xué)生群體）中“微時(shí)代”的到來(lái)，極大影響了他們的心理變化。這種心理變化正在逐漸改變大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活方式，同時(shí)對(duì)他們的思想產(chǎn)生了巨大的影響。就目前的社會(huì)大環(huán)境情況而言，大學(xué)教學(xué)若不盡早地應(yīng)對(duì)“微時(shí)代”帶來(lái)的挑戰(zhàn)，那么針對(duì)大學(xué)生的高校思想政治教育工作就無(wú)法在大學(xué)校園持續(xù)的開(kāi)展下去。故而，在當(dāng)前“微時(shí)代”發(fā)展蓬勃的大環(huán)境下，就如何探索并研究分析大學(xué)思想政治教育的新辦法、新途徑，成為了現(xiàn)代高校思想政治教育工作者亟需解決的問(wèn)題。

1 微文化概念和特點(diǎn)

“微時(shí)代”的到來(lái)催生了一種文化的誕生——微文化。就微文化而言，其最典型的代表就是微博，微博的產(chǎn)生標(biāo)志著微文化時(shí)代的到來(lái)。微文化的形成和發(fā)展逐漸改變了社會(huì)生活，影響著人們的思想活動(dòng)。要了解微文化背景下大學(xué)生的思想政治教育問(wèn)題，就必須了解什么是微文化，微文化的特點(diǎn)是什么等問(wèn)題。

1.1 微文化的含義

要了解微文化的含義，首先要先弄明白什么是文化。從廣義上來(lái)說(shuō)，文化是指人類在社會(huì)實(shí)踐中創(chuàng)造出的物質(zhì)財(cái)富與精神財(cái)富的總和。從狹義上來(lái)說(shuō)，文化是指社會(huì)的意識(shí)形態(tài)及在此基礎(chǔ)上建立的制度和組織機(jī)構(gòu)。文字、語(yǔ)言、音樂(lè)、文學(xué)、繪畫、戲劇、電影、雕塑等都是文化的范疇，文化其實(shí)是一個(gè)廣泛的概念，很難給它一個(gè)精確的、嚴(yán)格的定義。對(duì)于微文化而言，其屬于文化的一個(gè)范疇，同為文化，自然很難做一個(gè)系統(tǒng)深入的界定。通過(guò)網(wǎng)上的搜索，可以了解微文化起源于上世紀(jì)幾十年代，提出者是當(dāng)時(shí)微樂(lè)隊(duì)的主唱麥子，微文化繼承了中國(guó)傳統(tǒng)的“儒釋道”的文化精神，并彌補(bǔ)了東方文化在社會(huì)個(gè)體關(guān)懷上的不足。

1.2 微文化的特點(diǎn)

微文化作為一種新出現(xiàn)的社會(huì)文化想象，必然與傳統(tǒng)文化有一定的共性，即都是由人創(chuàng)造，具有廣泛的影響力。因此，微文化也具有其自身的特點(diǎn)。

（1）微文化的信息內(nèi)容更簡(jiǎn)潔。之所以叫微文化，就是因?yàn)槠湓趦?nèi)容的表現(xiàn)形式上呈“碎片化”內(nèi)容簡(jiǎn)潔。如微博，只需要短短的140個(gè)字來(lái)表達(dá)自己的立場(chǎng)；微電影，只需要短短的幾分或幾秒就能表現(xiàn)作者的意圖，這些簡(jiǎn)潔的信息能被生活在快節(jié)奏環(huán)境下的大眾迅速接受，因?yàn)槿藗兛梢岳脴I(yè)余時(shí)間（等車、排隊(duì)時(shí)）接受信息。

（2）微文化的信息獲取更自主。微文化的迅速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)揮有著密不可分的關(guān)系。人們可以很便捷地在互聯(lián)網(wǎng)上獲取信息，真正意義上做到了“足不出戶”便知曉天下大事。最重要的是，每個(gè)人在互聯(lián)網(wǎng)上是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，在互聯(lián)網(wǎng)上人人都具有平等的發(fā)言權(quán)。人們更加注重自己的主體地位，獲取信息時(shí)也更具自主權(quán)。

（3）微文化信息共享更加便捷靈活。微文化是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的，如今，信息化水平高，人們只需要一臺(tái)移動(dòng)設(shè)備就可以實(shí)現(xiàn)在人任何地方、任何地點(diǎn)的上網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)信息的共享交流。微文化中的信息交流更加靈活。如微博不需要征得對(duì)方的同意便可以成為對(duì)方的關(guān)注者，可以同步看到對(duì)方的信息狀態(tài)，還可以評(píng)論或轉(zhuǎn)發(fā)，這種單向的方式可以形成一對(duì)一、一對(duì)多、多對(duì)多的靈活交流方式。

（4）微文化中的意見(jiàn)領(lǐng)袖。微文化中的意見(jiàn)領(lǐng)袖是指，在微博等微文化的傳播機(jī)制中，作為個(gè)人的意見(jiàn)有可能會(huì)被其他人所贊同，從而獲得人們的信任，成為一個(gè)群體的意見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo)者。意見(jiàn)領(lǐng)袖可以作為個(gè)體的代表，也可以作為集體的代表。在微博中，一條信息若能獲得更多意見(jiàn)領(lǐng)袖的支持，那么它的傳播率就會(huì)很高，獲得良好的傳播效果。如微博“打假”、微公益活動(dòng)等，就是因?yàn)槠渥裱鴤鹘y(tǒng)道德觀。

2 大學(xué)生思想政治教育與微文化的關(guān)系

微文化與大學(xué)生的思想政治教育相互影響，相互促進(jìn)。首先，微文化給大學(xué)生的思想政治教育帶來(lái)了發(fā)展機(jī)遇，即以微文化為載體開(kāi)展思想政治教育，這樣更有利于激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，微文化下，有助于思想政治教育理論與實(shí)踐相結(jié)合的發(fā)展。再次，微文化下，有助于促進(jìn)思想政治教育觀念的更新。最后，微文化環(huán)境下更有助于大學(xué)生主體意識(shí)的培養(yǎng)。此外，思想政治教育的開(kāi)展與取得的效果，也會(huì)對(duì)微文化的發(fā)展產(chǎn)生直接的促進(jìn)作用。

3 微文化下大學(xué)生思想政治教育的問(wèn)題

微文化下新媒體的發(fā)展一方面擴(kuò)展了大學(xué)生的視野及思想領(lǐng)域，另一方面，卻給高校大學(xué)生的思想政治教育工作帶來(lái)了很大的困難和挑戰(zhàn)。

（1）微媒體的廣泛應(yīng)用削弱了思想政治教育工作的預(yù)見(jiàn)性?，F(xiàn)如今，出現(xiàn)的微博、微信等新媒體，突破了社會(huì)階層間的障礙，不論貧富貴賤，都能平等地交流，使社會(huì)上的每個(gè)人都成為了信息的制造者和接受者。這種信息的傳播方式，容易造成信息的真假難辨及繁雜無(wú)序。大學(xué)生在這種復(fù)雜的信息傳播中，由于缺乏相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)或生活常識(shí)性，導(dǎo)致出現(xiàn)各種突發(fā)事件的發(fā)生。這加大了對(duì)大學(xué)生思想政治教育的導(dǎo)向性并提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

（2）微媒體的廣泛使用異化了大學(xué)生的人際關(guān)系。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，網(wǎng)絡(luò)的虛擬空間擴(kuò)大了大學(xué)生的人際交往領(lǐng)域。在網(wǎng)絡(luò)的人際交往中，大學(xué)生不需要考慮所處的地理環(huán)境等因素，消除了地域上的限制，拉近了對(duì)遙遠(yuǎn)陌生人的交流，但，卻讓身邊的人變得陌生起來(lái)。某些的大學(xué)生由于缺乏自制力，成為“手機(jī)控”，導(dǎo)致其人際關(guān)系出現(xiàn)異化的問(wèn)題。

4 微文化下大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策探討

4.1 加強(qiáng)對(duì)微文化的認(rèn)識(shí)與理解

要增強(qiáng)微文化背景下大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效性，首先是要提高各級(jí)管理部門以及高校師生對(duì)微文化的認(rèn)識(shí)。

（1）政府教育管理部門。我國(guó)的高等教育作為社會(huì)公共事業(yè)，離不開(kāi)政府有關(guān)部門的管理。在我國(guó)當(dāng)前的管理體制下，教育部門的政策、規(guī)定對(duì)學(xué)校開(kāi)展的教育活動(dòng)具有指向性的作用。通常情況下，政府教育管理部門若是對(duì)微文化給予了足夠的重視的話，那么學(xué)校也會(huì)相應(yīng)地重視起來(lái)。因次，政府教育部門的重視，是微文化背景下大學(xué)生思想政治教育的前提。（2）高校領(lǐng)導(dǎo)的重視。大學(xué)生的思想政治教育由高校領(lǐng)導(dǎo)組織開(kāi)展。加強(qiáng)高校領(lǐng)導(dǎo)的重視，對(duì)微文化下的思想政治教育的開(kāi)展起著決定性作用。（3）高校思政教育工作者的理解。在日常學(xué)習(xí)中，教師的一言一行都影響著學(xué)生，尤其對(duì)于思想政治教育工作者來(lái)說(shuō)更是如此。當(dāng)前高校思政教育工作者對(duì)微文化與大學(xué)生思政的認(rèn)識(shí)還不夠，因此，只有教師認(rèn)識(shí)到這種必要性，才能真正實(shí)現(xiàn)微文化下思政教育的落實(shí)。

4.2 提高大學(xué)師生的微文化素質(zhì)

微文化素質(zhì)就是指，能適應(yīng)微文化環(huán)境且能應(yīng)對(duì)微文化下產(chǎn)生的各種新情況、新問(wèn)題的知識(shí)和技能。提高大學(xué)師生的微文化素質(zhì)，首先，教師必須擁有對(duì)新事物的好奇心和學(xué)習(xí)精神。其次，要關(guān)注社會(huì)時(shí)事，主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐工作。通過(guò)自身的不斷學(xué)習(xí)，豐富對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的了解和對(duì)網(wǎng)絡(luò)技能的運(yùn)用。最后，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)批判精神和自主判斷能力，保持正確的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，掌握正確的方法，避免負(fù)面信息造成的不良影響。

4.3 優(yōu)化大學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容

在微文化時(shí)代，學(xué)校一方面應(yīng)當(dāng)不斷提高教師的自身素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，另一方面還要根據(jù)社會(huì)發(fā)展，不斷優(yōu)化大學(xué)生的思想政治教育內(nèi)容。首先，要保證理想性與現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合的原則，其次要堅(jiān)持社會(huì)性與政治性相結(jié)合，最后要掌握傳統(tǒng)教育與媒介素養(yǎng)相結(jié)合。

4.4 充分利用微文化的特點(diǎn)

在微文化背景下開(kāi)展的大學(xué)生思想政治教育工作，就要合理利用微文化的傳播規(guī)律及傳播方式。首先，要發(fā)揮出微文化的龐大影響力對(duì)大學(xué)生思想政治教育的引領(lǐng)作用，在微文化里，“意見(jiàn)領(lǐng)袖”的話語(yǔ)權(quán)較高，可以影響到別人觀點(diǎn)、態(tài)度甚至行為。因此，可以將大學(xué)教學(xué)和思想政治教育工作者培養(yǎng)成高?！币庖?jiàn)領(lǐng)袖”，給學(xué)生傳播積極、正面、向上的微文化。其次，學(xué)校要充分利用微文化下的微信、QQ、微博等新媒體開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育，這些媒體以及形式在大學(xué)生中已經(jīng)十分普及。因此，可以迅速而有效地對(duì)大學(xué)生開(kāi)展思想政治教育工作。

5 結(jié)束語(yǔ)

網(wǎng)絡(luò)微時(shí)代的到來(lái)，不僅給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)了發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。我們應(yīng)當(dāng)在加強(qiáng)對(duì)微文化的了解認(rèn)知的基礎(chǔ)上，分析微文化與大學(xué)思想教育的關(guān)系，著力解決如何引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)微文化下海量信息進(jìn)行正確判斷和吸收，這對(duì)于當(dāng)前做好微文化下大學(xué)生思想政治教育工作有重大的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

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