摘 要 公民道德水平是城市文明的外現(xiàn)，文明城市建設(shè)離不開公民道德水平的提升。當(dāng)代大學(xué)生作為整個公民中知識層次較高、認(rèn)識能力較強(qiáng)的一個特殊群體，在道德建設(shè)中具有示范和輻射作用，因此在推進(jìn)文明城市建設(shè)中具有舉足輕重的作用。本文主要從大學(xué)生道德水平在文明城市建設(shè)中的作用入手，分析文明城市建設(shè)中大學(xué)生道德水平存在的問題及原因，并在此基礎(chǔ)上探討文明城市建設(shè)中提高大學(xué)生道德水平的途徑。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 道德建設(shè) 文明城市 問題途徑

中圖分類號：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

Abstract The level of civic morality is the apparent of the urban civilization； civilization is inseparable from urban construction to enhance the level of civic morality. Contemporary college students as a whole higher level of knowledge among citizens， a strong ability to recognize a special group， with a demonstration and radiation effects in the moral construction， and therefore has a pivotal role in advancing civilization and urban construction. This article from the role of students' moral level of civilized urban construction， analyzes the existence of civilized urban construction problems and the level of students' moral reasons， and on this basis to explore the construction of a civilized city to improve the level of students' moral way.

Key words students； ethics； civilized city； problems approaches

建設(shè)文明城市必須以提高市民素質(zhì)為基礎(chǔ)，而公民道德建設(shè)是提高市民素質(zhì)的有效途徑。一個文明城市首先體現(xiàn)為公民道德水平，文明城市的創(chuàng)建離不開公民道德水平的提升。而當(dāng)前高等教育的發(fā)展已使得大學(xué)生成為一個特殊而重要的公民群體，他們是整個公民中知識層次較高、認(rèn)知能力較強(qiáng)的一個群體，在公民道德建設(shè)的實施中發(fā)揮著主導(dǎo)作用，這個群體的道德建設(shè)已成為時代關(guān)注的焦點。大學(xué)生是祖國的未來與希望，是社會主義事業(yè)的接班人，高校應(yīng)承擔(dān)起這一重要職責(zé)，加強(qiáng)大學(xué)生道德培育，提高大學(xué)生道德水平，這不僅關(guān)系到接班人的培養(yǎng)問題，還對公民道德建設(shè)具有示范和輻射作用，從而使其在文明城市建設(shè)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。當(dāng)前，大學(xué)生的綜合素質(zhì)在不斷提高，思想道德素質(zhì)整體來說是不低的，但由于受到各種消極因素的影響，大學(xué)生道德方面也存在一些不容忽視的問題，如理想信念消失、急功近利、缺乏誠信等，引發(fā)了大學(xué)生道德滑坡的問題，使大學(xué)生道德建設(shè)面臨嚴(yán)峻的問題。因此如何進(jìn)行大學(xué)生道德培育，提高大學(xué)生道德水平，推進(jìn)文明城市建設(shè)已成為亟待思考的重要問題。本文主要從大學(xué)生道德水平在文明城市建設(shè)中的作用入手，分析文明城市建設(shè)中大學(xué)生道德水平存在的問題及原因，并在此基礎(chǔ)上探討文明城市建設(shè)中提高大學(xué)生道德水平的途徑。

1 大學(xué)生道德培育在文明城市建設(shè)中的作用

大學(xué)生道德培育有利于培養(yǎng)高素質(zhì)的守法好公民，體現(xiàn)著精神文明建設(shè)的方向，也是城市文明的體現(xiàn)，為文明城市創(chuàng)建提供強(qiáng)大的精神動力支持。

（1）大學(xué)生道德培育能夠展示文明城市的良好形象。從公民踐行思想道德的自覺與普及程度，能展示出一個城市公民的文明程度，可以看出一個城市精神文明建設(shè)的程度。公民道德水平是城市文明的外在體現(xiàn)，所展示出的文明素養(yǎng)，構(gòu)成了一個城市的公共文明素養(yǎng)，是一個城市文明程度的重要標(biāo)志。城市文明是公民素質(zhì)的外在行為體現(xiàn)，公民素質(zhì)是城市文明的核心，很多大城市都是從道德建設(shè)入手，提高城市文明程度，使公共場所井然有序，環(huán)境優(yōu)美，社會風(fēng)氣淳樸，人際關(guān)系和諧，這充分展示了公民道德與文明城市的關(guān)系。大學(xué)生作為特殊的公民群體，對公民道德建設(shè)有示范和輻射作用，因此必須強(qiáng)化大學(xué)生道德培育，使其充分發(fā)揮在文明城市建設(shè)中的主導(dǎo)作用。如果忽視大學(xué)生道德培育，必會帶來不良影響，如公共生活無序，處于混亂狀態(tài)，必會阻礙城市文明進(jìn)步，所以加強(qiáng)大學(xué)生道德培育是展示文明城市良好形象的窗口。

（2）大學(xué)生道德培育為文明城市建設(shè)提供思想保障。大學(xué)生道德培育是提高公民素質(zhì)的重要途徑，能為文明城市建設(shè)提供思想保證，主要涉及到正確的方向和社會穩(wěn)定兩方面。對文明城市建設(shè)來說，朝著正確的方向是核心，代表著文明城市建設(shè)的性質(zhì)，社會穩(wěn)定是基礎(chǔ)，能為文明城市建設(shè)提供良好的環(huán)境條件。建設(shè)文明城市必須堅持黨的基本路線不動搖，必須堅持科學(xué)發(fā)展觀，所以大學(xué)生道德培育對城市文明具有十分重要的意義。社會穩(wěn)定是人心穩(wěn)定、政策穩(wěn)定等，穩(wěn)定能壓倒一切。城市是人口密集區(qū)域，各種思想?yún)R聚其中，有積極向上的，也有消極的。所以培育大學(xué)生道德，充分發(fā)揮其示范與輻射作用，能為文明城市建設(shè)提供思想保障。

（3）大學(xué)生道德培育為文明城市建設(shè)提供精神動力。道德建設(shè)能為文明城市提供精神動力支持，首先大學(xué)生道德建設(shè)能提高市民的凝聚力。文明城市建設(shè)是全體公民的事業(yè)，必須調(diào)動公民的積極性，只有團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，通過道德建設(shè)，提高公民參與文明城市建設(shè)的積極性。公民道德水平的提升，有助于提高公民素質(zhì)，公民居住在環(huán)境優(yōu)美、風(fēng)氣良好的城市，會增強(qiáng)舒適感和幸福感，從而提高生活質(zhì)量，使公民感受到道德提升帶來的價值，必須產(chǎn)生一種親和力，熱愛城市，自覺投入到城市建設(shè)中。

（4）大學(xué)生道德培育是文明城市建設(shè)的迫切需求。良好的公民道德教育可以培養(yǎng)高素質(zhì)的公民，為文明城市建設(shè)發(fā)揮重要作用。新形勢下，一些腐朽的價值觀念影響著大學(xué)生的心靈，如唯利是圖、個人利益至上等。大學(xué)生是祖國的未來與希望，是特殊的公民群體，他們的道德水準(zhǔn)直接影響著文明城市建設(shè)目標(biāo)的實現(xiàn)。高等學(xué)校是培養(yǎng)具有良好道德品質(zhì)者的橋梁，對學(xué)生進(jìn)行道德培育具有連續(xù)性和系統(tǒng)性，大學(xué)生接受基礎(chǔ)教育時沒有間斷過接受道德教育，大學(xué)階段正是人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，所以高等教育要注重對大學(xué)生進(jìn)行道德教育，只有這樣才能充分彰顯公民道德在文明城市建設(shè)中的示范和輻射作用。

2 文明城市建設(shè)中大學(xué)生道德水平的現(xiàn)狀及成因

2.1 文明城市建設(shè)中大學(xué)生道德水平現(xiàn)狀

大學(xué)生正處在人生觀、世界觀形成的關(guān)鍵時期，隨著改革開放的深入和社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一些消極因素沖擊著大學(xué)生，使他們的道德觀念發(fā)生錯位，大學(xué)生公德出現(xiàn)一定的問題，這不利于文明城市建設(shè)的推進(jìn)。

（1）理想信念迷失。當(dāng)代大學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，很容易出現(xiàn)執(zhí)行脫節(jié)問題，一方面要通過刻苦努力實現(xiàn)自身價值，一方面又缺乏恒心和毅力。當(dāng)代大學(xué)生所處的社會環(huán)境比較復(fù)雜，思想道德走向多元，價值取向多元化，同時一些敵對勢力利用西方腐朽的資本主義觀念，不斷傳播享樂主義、拜金主義等不良思想，對大學(xué)生帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響。大學(xué)生失去社會責(zé)任感、失去誠信、急功近利，這就需要高校給予正確的思想道德引導(dǎo)，樹立正確的人生觀、價值觀。

（2）心理健康失衡。大學(xué)生正處在青春期，心理發(fā)展還不成熟，遇事往往缺乏自制力，容易沖動，如果缺少正確思想的引導(dǎo)，很容易鉆牛角尖，導(dǎo)致不良后果。當(dāng)前社會形勢比較復(fù)雜，雖然大學(xué)生有滿腔的愛國之情，但他們思想單純，缺乏經(jīng)驗，表現(xiàn)出來的愛國、回報社會等是較為淺層的認(rèn)識，容易被反動勢力所利用，這與文明城市建設(shè)的要求不相負(fù)。因此學(xué)校只有加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)學(xué)生理性看待問題，才能在文明城市建設(shè)中發(fā)揮主導(dǎo)作用。

（3）公德意識不高。公德是一種基礎(chǔ)道德，人人都應(yīng)該做到，但當(dāng)代大學(xué)生的道德失范行為比較常見。一些大學(xué)生在公共場所不注意自己的言行，亂扔紙屑、隨地吐痰的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。同時損害公共財物的現(xiàn)象也屢見不鮮，這些道德失范行為有損高素質(zhì)人才的形象，帶來不良影響，進(jìn)而影響到文明城市建設(shè)。

（4）公德教育缺失。學(xué)校培養(yǎng)的是全面發(fā)展的人才，但在教育實踐中智育、美育、體育等之間不相互滲透，甚至相互脫節(jié)。并且學(xué)校德育課程內(nèi)容與學(xué)生生活實際不相關(guān)，學(xué)生難以將書本上的知識轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的動力。當(dāng)前，我國高校專業(yè)的德育師資力量比較匱乏，有的學(xué)校甚至沒有設(shè)置德育課程。

2.2 大學(xué)生道德現(xiàn)狀的成因分析

（1）社會環(huán)境影響。市場經(jīng)濟(jì)具有競爭性、趨利性，不可避免給人們帶來唯利是圖的負(fù)面影響。一些大學(xué)生受利益的驅(qū)使，做一些違法的事情，這都表明了市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面因素對大學(xué)生的價值觀、道德觀的影響，價值取向功利化。

（2）網(wǎng)絡(luò)信息影響。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮著越來越重要的作用，但同時網(wǎng)絡(luò)也在改變著大學(xué)生的生活方式，影響著他們的思想道德價值觀。大學(xué)生正處在是非觀形成時期，易被網(wǎng)絡(luò)里的不良言論影響，更有甚至有的學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)不能自拔，缺乏人與人之間的直接溝通，導(dǎo)致人際關(guān)系惡化，甚至?xí)l(fā)展成犯罪，直接影響到大學(xué)生的心理健康。這些現(xiàn)象導(dǎo)致大學(xué)生的道德失范行為，使中華民族的傳統(tǒng)美德受到前所未有的沖擊。

3 提高大學(xué)生道德水平，開拓文明城市建設(shè)的途徑

大學(xué)生是祖國的未來和希望，是公民道德建設(shè)的主力軍，在文明城市建設(shè)中發(fā)揮著示范和輻射作用。因此要提高大學(xué)生道德水平，使其成為助推文明城市建設(shè)的巨大力量。

（1）營造良好社會風(fēng)氣。社會環(huán)境對大學(xué)生的影響比較深刻，社會輿論具有導(dǎo)向作用，宣揚(yáng)高尚、助人為樂的事情，披露不良的社會現(xiàn)象，有助于大學(xué)生形成積極健康的社會公德意識。同時健全法律監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)道德立法，促進(jìn)大學(xué)生遵守社會公德，從而更好地發(fā)揮其在文明城市建設(shè)中的示范作用。

（2）營造良好校園環(huán)境。優(yōu)良的校園環(huán)境是文明程度的代表，高校要開展豐富多彩的校園文化生活，建設(shè)優(yōu)良的校園文化環(huán)境。首先校園文化建設(shè)體現(xiàn)在精神層面，校園文化建設(shè)也需要物質(zhì)載體，良好的物質(zhì)文化是精神文明建設(shè)的推動力。其次校園文化建設(shè)具有多樣性，要抓住重點，既要全面發(fā)展又要兼顧學(xué)生個性，規(guī)范引導(dǎo)。再次校園要樹立榜樣，發(fā)揮輿論優(yōu)勢。榜樣的樹立對單調(diào)的德育教育更具有感染力，只有將道德教育內(nèi)化為動力，外化為道德行為準(zhǔn)則，才能實現(xiàn)道德教育的成功。

（3）加強(qiáng)道德載體創(chuàng)新。文明城市建設(shè)中，面臨城市社會結(jié)構(gòu)的深刻變化，所以加強(qiáng)道德建設(shè)要充分利用各種載體，發(fā)揮各方的積極性。首先，創(chuàng)新媒介載體；其次，創(chuàng)新活動載體；再次，創(chuàng)新精神載體。

（4）提高德育教育實效。高校要提高德育課程的作用，德育是大學(xué)生的必修課，要充分利用這個機(jī)會，改善教學(xué)方式方法，提高德育課的實效性，能使學(xué)生順利與社會接軌，融入到日常生活中，從而使公德植入學(xué)生心中，不只是空洞的書本知識，增強(qiáng)以生為本的教學(xué)理念。同時要加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立正確的人生觀、價值觀，推動高校的物質(zhì)文明建設(shè)與精神文明建設(shè)的發(fā)展。

總之，大學(xué)生是特殊的公民群體，他們的道德水平在文明城市建設(shè)中具有示范和輻射作用，是文明城市建設(shè)的主力軍。因此高校應(yīng)充分利用自身優(yōu)勢，加強(qiáng)大學(xué)生道德建設(shè)，提高大學(xué)生道德水平，以助推文明城市建設(shè)。

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