美點(diǎn)賞析

有心人品味世間精彩，粗心人感喟人間寂寞。在這紛紛擾擾的人世間，到底是什么力量使我們無(wú)畏地走下去？

老魯是一個(gè)賣(mài)水果的，像他這樣的人，同行在熙熙攘攘的人流中，你根本發(fā)現(xiàn)不了他；老柏是一個(gè)年邁的詩(shī)人，可是這個(gè)時(shí)代不待見(jiàn)詩(shī)歌，他的聲音淹沒(méi)在一片喧囂之中了；老朱有在米粒上刻字的愛(ài)好，但誰(shuí)能理解他這樣做的意義呢？

他們寂寞地活在人世間，城市里隨處可見(jiàn)他們的身影，沒(méi)有人注意過(guò)他們?？墒恰拔摇笨匆?jiàn)了。

“我”看見(jiàn)老魯坐在一塊大石頭上，模仿馬、黑熊、狗、雞鴨、鳥(niǎo)雀的聲音，惟妙惟肖，高興得像個(gè)孩子，那是我們久違了的快樂(lè)；“我”看見(jiàn)老柏所待的黃昏時(shí)熱烈的峽谷，熱烈得像一個(gè)巨大的洞房，那是這個(gè)世界最銷(xiāo)魂的模樣；“我”看見(jiàn)老朱那年在鄉(xiāng)下，看到一個(gè)老農(nóng)匍匐在經(jīng)歷了風(fēng)雹的稻田里傷心抽泣，“我”看見(jiàn)老朱眼里的淚，看見(jiàn)老朱每天苦練米?？套?，看見(jiàn)老朱在一粒米上寫(xiě)下“粒粒皆辛苦”，那是一種悲憫的情懷。

透過(guò)這些高手的絕活，“我”還看見(jiàn)了這些高手不同尋常的心靈風(fēng)景。

老魯?shù)目诩冀^活，就只為找個(gè)樂(lè)；老柏的詩(shī)歌像神仙的自言自語(yǔ)，而他大多數(shù)時(shí)候閉著嘴巴；老朱從沒(méi)有拿自己的本領(lǐng)去掙錢(qián)，只是用來(lái)養(yǎng)心。他們不關(guān)注世俗的名利，不用自己的技藝與這個(gè)社會(huì)較勁；只是用來(lái)滋養(yǎng)和豐富自己的心靈。浸淫其中，他們悠然陶然，自得其樂(lè)。

這才是高手。

他們的人生是寂寞的，至少在外人看來(lái)；可是他們的快樂(lè)又豈是一般人所能體會(huì)？只有真正靜下心來(lái)的人，比如“我”，才會(huì)看見(jiàn)他們身上那熱烈的人間煙火，才會(huì)靠近他們，并從他們身上汲取到溫暖和力量。

作者在不足千字的文章里，向我們展示了一種別樣的生活和心態(tài)。題目中的“寂寞”和“高手”形成強(qiáng)烈的對(duì)比。寂寞的人怎么是高手？高手又怎甘心寂寞？讀完全文，掩卷沉思，你才知道，那是一種在寂寞中開(kāi)出花來(lái)的心態(tài)。老魯、老柏、老朱……帶著他們的絕技，從平凡的生活中，一個(gè)一個(gè)向我們走來(lái)，他們用最素樸的姿勢(shì)，華麗地定格在我們的視野里。

全文以“我”的感受觀照著全篇?！拔摇币彩且粋€(gè)寂寞的人，在冷清的日子里，“我”尋覓到幾個(gè)隱藏在民間的高手，他們的本真和純粹照亮了我的心靈?！拔摇庇谑墙?jīng)常去老魯?shù)乃麛偵腺I(mǎi)水果，靜靜地聽(tīng)老柏吟詩(shī)，跟老朱學(xué)著在米粒上刻字。然后，“我”感受到了他們真實(shí)的濃郁的有溫度的煙火氣，并且覺(jué)得是福氣，是運(yùn)氣。

在寂寞的人生中，就這樣無(wú)畏地走下去。

難點(diǎn)指津

1.本文描寫(xiě)這些身懷絕技的小人物的平淡生活，意在向我們傳遞一種怎樣的人生觀和價(jià)值觀？

文章詳寫(xiě)的三個(gè)人物，還有略寫(xiě)的劉三、吳大爺、張胡子和宋二寶，都是蕓蕓眾生里面的“這一個(gè)”，他們勞碌、辛苦、卑微而自足，是我們身邊的平凡小人物。但是他們不空虛，不功利，他們沉浸在自己的世界里，快樂(lè)、滿足，活出了生活本真的滋味。

在當(dāng)下社會(huì)，喧囂的生活漸漸麻木了我們的眼睛、耳朵和心靈，崇尚物質(zhì)至上的價(jià)值觀念，讓我們的精神追求缺失。這是非?？膳碌?，因?yàn)檫@樣很容易迷失自我。

然后，我們發(fā)現(xiàn)，一種好的心態(tài)，一種好的生活方式，是可以調(diào)節(jié)我們的精神趣味的。這樣可以讓我們的人生得到充實(shí)，也讓我們的心靈得到舒緩。

2.本文的寫(xiě)作目的和寫(xiě)作方法對(duì)于學(xué)生的寫(xiě)作有哪些啟示？

中學(xué)階段是學(xué)生人生觀和世界觀形成的重要階段，作為一名語(yǔ)文教師，要善于利用合適的文本，滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，砥礪學(xué)生的思想，訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)作。這篇文章在訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)作方面給我們的啟示是：要引導(dǎo)學(xué)生多去關(guān)注生活，關(guān)注生活中的溫暖，也關(guān)注生活中的黯淡；關(guān)注給我們帶來(lái)仰望感的大人物，也關(guān)注不被我們注意的小人物；關(guān)注快樂(lè)，也關(guān)注寂寞。由此，學(xué)生的心靈豐富了，他筆下的內(nèi)容也會(huì)豐富。而本文嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)也易于學(xué)生模仿，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔樸實(shí)，卻又有震撼人心的力量，這一點(diǎn)，值得學(xué)習(xí)和借鑒。

考點(diǎn)訓(xùn)練

1.談?wù)勎闹腥宋镄蜗蟮奶攸c(diǎn)。

2.這篇文章略寫(xiě)部分的作用是什么？

3.你身邊有沒(méi)有這樣的寂寞高手，寫(xiě)一寫(xiě)他們的故事。

附：參考答案

1.看上去其貌不揚(yáng)，稀松平常；實(shí)際上奇技在身，深藏不露。卻又能以常人自處，陶然平和。

2.以面襯點(diǎn)，使文章敘述更完整全面，烘托主要人物，從而為突出文章中心服務(wù)。

3.例文略。只要能關(guān)注到人物的內(nèi)心世界，且能展現(xiàn)出其不同尋常的技藝或者能力即可。