教育信息化是教育發(fā)展的一次深層次變革，也是事關(guān)億萬學(xué)生切身利益的民生工程，必須樹立科學(xué)發(fā)展理念，著眼信息社會(huì)的大趨勢和我國的基本國情，在高起點(diǎn)上謀劃，真正把好事辦好。在實(shí)際工作中要把握好四個(gè)方面。

一是堅(jiān)持育人為本的核心理念。教育信息化與其他領(lǐng)域的信息化有本質(zhì)不同，最終目的是服從和服務(wù)于培養(yǎng)人這一根本使命。信息化的設(shè)施建設(shè)、內(nèi)容建設(shè)、運(yùn)行方式都要符合學(xué)生特點(diǎn)和育人規(guī)律，尊重學(xué)生的主體地位，幫助學(xué)生平等、有效、健康地運(yùn)用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)、健康成長，促進(jìn)人的全面發(fā)展。

二是堅(jiān)持雪中送炭的政策重點(diǎn)。把農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)作為重點(diǎn)優(yōu)先保障，通過資源傾斜等方式，加快縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際間學(xué)生的“數(shù)字差距”。

三是堅(jiān)持硬件軟件兩手抓的工作格局。既要構(gòu)建廣覆蓋的基礎(chǔ)設(shè)施和服務(wù)體系，更要重視開發(fā)制作有特色、高水平的精品課程，讓名師名課開放共享，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和內(nèi)容建設(shè)，形成硬件軟件齊頭并進(jìn)、相互支撐的良好局面。目前有些國家的公開課從大眾普遍關(guān)心的話題入手，例證豐富，形式靈活，注重啟發(fā)思維，給予學(xué)生更多空間，因此點(diǎn)擊率比較高。而我國有些課程資源還停留在課件共享階段，內(nèi)容相對比較陳舊，吸引力有待提升。

四是堅(jiān)持應(yīng)用驅(qū)動(dòng)的推進(jìn)思路。教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施在一些地方已具備一定條件，只是填平補(bǔ)全的問題，關(guān)鍵是要會(huì)用、用好。必須緊貼師生現(xiàn)實(shí)需要，真正使現(xiàn)代信息技術(shù)深度融入教學(xué)和管理的核心業(yè)務(wù)，讓師生容易用、喜歡用，避免建而不用、閑置浪費(fèi)?？傊?，只有科學(xué)發(fā)展的教育信息化，才能經(jīng)得起實(shí)踐和歷史的檢驗(yàn)，真正辦好人民滿意的教育。

（——摘編自劉延?xùn)|國務(wù)委員在全國教育信息化工作電視電話會(huì)議上的講話）