摘 要：中職院校應該順應以計算機為核心的多媒體輔助教學的主流，在中職英語教學中恰當?shù)厥褂枚嗝襟w技術。本文通過分析中職英語教學的現(xiàn)狀以及多媒體在中職英語教學中存在的問題，對中職英語多媒體教學提出相應的建議，從而提高中職英語教學水平。

關鍵詞：中職英語 多媒體教學

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）18-00-01

如今，不斷發(fā)展的職業(yè)教育愈來愈受到社會的關注，特別是中職教育中的英語教學，在英語被廣泛使用的今天，更是受到社會各個階層與各個領域的重視。在中職英語教學中介入以計算機為核心的多媒體技術不僅可以彌補傳統(tǒng)英語教學方式的不足，更能夠綜合提高學生的聽、說、讀、寫能力，更好地實現(xiàn)把英語應用到實際的教學目標與要求。

1 實施中職英語多媒體教學的必要性

在中職英語教育中實施多媒體教學方式，有很大的必要性。首先，中職英語多媒體教學能夠創(chuàng)造良好的英語學習情境，激發(fā)學生學習英語的興趣。教師通過多媒體技術將教學內容轉化為形象、生動的聲音、動畫及視頻，可以極大地吸引學生的注意力，促使學生發(fā)揮其積極性并自發(fā)地投入英語學習中。其次，利用多媒體進行英語教學可以化難為易，進而提高中職學生的英語學習效率。如英語語法的學習，本身就比較枯燥、難懂，如果借助多媒體技術將十分抽象的英語語法具體化、形象化，就可以方便學生理解。再次，中職英語多媒體教學可以改善中職學生的英語聽、說能力，進一步提高其英語表達能力。針對目前較為普遍的“啞巴英語”教學方式，教師可以借助多媒體創(chuàng)設對話情境等方式改善這一現(xiàn)狀，讓學生與虛擬人物進行對話交流，提高表達能力。最后，多媒體教學可以拓寬師生交流渠道。網(wǎng)絡給師生間的交流與討論提供了多種平臺。例如，教師可通過FTP資源共享空間、BBS論壇等向學生公布教學目標、教學計劃、教學進度等，學生也可通過QQ群等向教師請教問題。

2 中職英語多媒體教學存在的問題

作為新生事物的中職英語多媒體教學，在英語教學實踐中仍存在著諸多問題：①中職教育條件下，學生英語水平參差不齊。學生的成長背景以及教育環(huán)境不同造成了中職院校學生英語水平之間的差異，其中最為明顯的就是聽、說能力。中職英語多媒體輔助教學容易大容量、全方位地輸入英語信息，使基礎比較差的學生無法分清主次，給他們造成了很大壓力，一些學生更是因此產生厭學情緒。②部分教師的多媒體實際應用技術欠缺。由于專業(yè)知識的限制，一些教師在課件制作及應用方面存在很大的問題，也有些教師沒有時間和精力去篩選龐雜的網(wǎng)絡資源并制作成有效的課件。另外，如果教學過程中出現(xiàn)硬件故障或其他問題，一些教師束手無策，只得中斷教學。③對多媒體過度依賴，課件的制作流于形式。一些教師為了吸引學生注意力，把課件制作得十分夸張、花哨，并且過分強調影音效果，反而把主要的英語教學內容制作得主次不分。還有一些教師直接將投影儀作為黑板來用，將沒有經過篩選的信息材料直接輸入計算機，通過點擊鼠標，把教學內容展示給學生，說是多媒體教學，實質上卻是披著多媒體外衣的傳統(tǒng)教學方式。

3 中職英語多媒體教學的相關建議

針對中職英語多媒體教學中出現(xiàn)的問題，現(xiàn)提出幾點建議：①正確處理教師和學生在多媒體英語教學中的關系。師生之間的互動交流能夠幫助提升中職英語教學的教學質量，但是要注意充分發(fā)揮教師的主導及學生的主體作用。在英語教學中，教師要扮演引導者，引導學生自主學習，尊重學生的學習主體地位，采用靈活的教學方式，對學生的英語學習加以指導。②加大中職院校英語教師的培訓力度。許多大型英語教學軟件是由計算機專業(yè)人士開發(fā)出來的，而中職院校的英語教師由于計算機水平有限，無法達到期望的教學效果。因此，中職院校不僅要加強對英語教師教學理念及專業(yè)知識的教育，促進其專業(yè)知識的發(fā)展，而且要提高中職院校英語教師的計算機水平，促進其課件制作能力和多媒體應用能力的提高。③合理有效地使用多媒體進行中職英語教學。在中職英語多媒體教學中，多媒體只是一種輔助教學的工具，起主導作用的還應該是教師。英語教師不能單單依靠多媒體來進行英語教學，這樣的教師與“放映員”無異，而是要把傳統(tǒng)教學方式與多媒體技術相結合，既不能把投影儀當做黑板來用，也不能一味追求炫目的背景而使用大量的動畫。針對一些需要強化記憶的知識，英語教師就應該使用傳統(tǒng)的方式讓學生在理解的基礎上進行強化記憶；而需要開闊學生視野的東西，就可以利用多媒體優(yōu)勢，幫助學生了解和認識。只有充分結合傳統(tǒng)教學和多媒體技術，才能大幅度提升中職院校學生的英語成績。

總而言之，中職英語多媒體教學不僅能夠提高學生學習英語的積極性，實現(xiàn)將英語用于實際生活的目標，而且能體現(xiàn)出我國不斷進步的科技對教育事業(yè)的良好影響。我們要揚長避短，充分發(fā)揮多媒體輔助教學的優(yōu)勢，通過師生的各種交流渠道，不斷改進教學模式和教學方法，全面提高學生的聽、說、讀、寫綜合能力，進而提高英語成績。

（石家莊鐵路運輸學校，河北 石家莊 050057）

參考文獻：

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