摘 要：隨著我國信息產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展，我國的微網(wǎng)絡(luò)也得到了較快的普及，在大學中幾乎每一位學生和輔導(dǎo)員都能利用微網(wǎng)絡(luò)進行交流。本文結(jié)合微網(wǎng)絡(luò)的特點及作用，對利用微網(wǎng)絡(luò)進行了學生管理進行簡要分析。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員 微網(wǎng)絡(luò) 學生管理

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）18-00-01

我國的大學生管理工作一直是大學教育的一個核心問題。我國的大學時間自由，所有學生可以自由安排，但正是由于時間上的自由造成了學生的學習和生活安排得無序，造成了學習效率低、無法很好地完成自己學習任務(wù)等情況。輔導(dǎo)員應(yīng)該對學生的日常生活以及學習進行管理，但是由于學生的自由性，使管理變得十分困難。所以就需要引入一種高效、便攜、低門檻的手段和工具來解決這一管理問題。我們將通過微博、微信、手機QQ等微網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品分享信息的社交網(wǎng)絡(luò)平臺稱為“微網(wǎng)絡(luò)”，認為它可以解決這一問題。通過微網(wǎng)絡(luò)與學生進行通訊，可以隨時了解到學生的情況，從而達到即時管理學生的目的。另外，考慮到我國的移動通訊技術(shù)已經(jīng)十分發(fā)達，輔導(dǎo)員和學生都能利用手機進行高速上網(wǎng)，所以，通過微網(wǎng)絡(luò)進行學生管理也十分切合新時代的發(fā)展。

1 微網(wǎng)絡(luò)的特點

1.1 微網(wǎng)絡(luò)的參與沒有門檻

目前微網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品已經(jīng)十分豐富，例如微博、微信、手機QQ等微網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，而且因為微網(wǎng)絡(luò)幾乎沒有技術(shù)門檻，每個人都可以利用自己的手機進行微博、微信、QQ消息的發(fā)布。同時，微網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)作也沒有門檻，目前的微網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品信息發(fā)布越來越簡單化，從而讓使用者可以通過自己的一句話將信息表達出來?？梢哉f，微網(wǎng)絡(luò)是真正以人為本的傳播工具，不需要門檻即可進行全面的信息傳播。

1.2 微網(wǎng)絡(luò)傳播沒有延時

隨著我國通信技術(shù)的不斷提高，目前3G、4G網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)在我國逐步普及，人們可以隨時隨地地進行上網(wǎng)。對于大學生而言，時間和空間都十分自由，讓他們隨時隨地得到信息比較困難，但是通過微網(wǎng)絡(luò)則可以很好地解決這個問題，輔導(dǎo)員可以利用微網(wǎng)絡(luò)來將信息發(fā)布到微博、微信或者手機QQ上；學生也可以隨時隨地地進行查看，時效性相當強。

1.3 微網(wǎng)絡(luò)的交互性

微網(wǎng)絡(luò)自身具有各種特點，目前的微網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品交互性都相當強。而且由于目前我國的無線網(wǎng)絡(luò)（移動3G/4G、wifi）十分發(fā)達，在微網(wǎng)絡(luò)的交互上完全可以實現(xiàn)實時交流。這對于輔導(dǎo)員的管理十分有幫助，通過信息的發(fā)布來讓學生進行回復(fù)，而通過學生的回復(fù)，輔導(dǎo)員可以及時了解到學生的狀態(tài)，更好地進行管理。

2 利用微網(wǎng)絡(luò)進行學生管理的特點以及方法

2.1 使用微網(wǎng)絡(luò)讓學生和輔導(dǎo)員之間沒有距離

由于目前的大多數(shù)大學生為“90后”，對于輔導(dǎo)員而言，能夠拉近與他們之間的距離可以對管理工作產(chǎn)生相當大的好處。而微網(wǎng)絡(luò)就能做到這一點。在平時輔導(dǎo)員可以使用微網(wǎng)絡(luò)與學生交流一些時事等，讓學生感覺輔導(dǎo)員就是朋友。而在有事情通知學生時，利用微網(wǎng)絡(luò)可以讓學生很快地了解到輔導(dǎo)員想要表達的意義，并且由于微網(wǎng)絡(luò)拉近了學生和輔導(dǎo)員之間的距離，也能夠輕松地與輔導(dǎo)員進行交流，從而讓管理工作變得輕松而有效。同時，學生發(fā)布的信息常常包含了學生的狀態(tài)和情感，輔導(dǎo)員在閱讀之后可以分析出學生的近期情況，從而對學生進行生活和學習上的指導(dǎo)。

2.2 微網(wǎng)絡(luò)能夠進行信息的實時傳遞

微網(wǎng)絡(luò)自身具有實時性傳播特點，在進行信息的傳遞時的速度相當快。對于輔導(dǎo)員的日常管理工作而言很有幫助。例如，作為輔導(dǎo)員，需要臨時通知學生開會，可以通過微網(wǎng)絡(luò)進行消息的發(fā)送，這種發(fā)送方式不僅速度很快，不需要讓人傳達，學生可以很直觀快速地了解到輔導(dǎo)員想要傳達的信息；作為學生，可以發(fā)布請假等消息讓輔導(dǎo)員進行了解，從而起到提前告知的目的。

3 在利用微網(wǎng)絡(luò)進行管理需要注意的地方

3.1 輔導(dǎo)員應(yīng)該注意用詞

微網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品要求用詞必須簡略。例如，微博只允許發(fā)布140字。因此輔導(dǎo)員在進行信息發(fā)布時要注意自己措辭的簡略性，務(wù)求用最簡單的詞句表達出最完整的意思。

3.2 輔導(dǎo)員應(yīng)注意引導(dǎo)

微網(wǎng)絡(luò)帶來了輔導(dǎo)員管理上的便捷，但也帶來了一些潛在的風險。對于輔導(dǎo)員而言，應(yīng)該在日常的管理工作中引導(dǎo)學生正確利用微網(wǎng)絡(luò)，分辨微網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容，對于違反國家法律法規(guī)的內(nèi)容一定要高度關(guān)注，從而達到保護學生的同時，也能讓微網(wǎng)絡(luò)更好地為學生和輔導(dǎo)員服務(wù)。

3.3 輔導(dǎo)員應(yīng)該注意信息的及時發(fā)布

微網(wǎng)絡(luò)的最大特點便是能夠以最快的時間將信息進行傳達。因此對于輔導(dǎo)員而言，也需要注意將信息進行及時的發(fā)布，讓學生能夠在第一時間了解到信息，并且可以通過回復(fù)讓輔導(dǎo)員了解學生的信息。

4 結(jié)語

目前我國的信息技術(shù)十分發(fā)達，因此在大學生的日常管理中也可以加以利用。對于輔導(dǎo)員而言，通過微網(wǎng)絡(luò)將信息進行發(fā)布，可以隨時隨地地對學生的情況進行了解，從而對學生進行全面的管理；對于學生而言，通過微網(wǎng)絡(luò)與輔導(dǎo)員進行交流可以讓輔導(dǎo)員第一時間了解自己的信息，讓自己能夠得到更完善的管理，也可以拉近與輔導(dǎo)員的距離。因此在輔導(dǎo)員的日常工作中利用微網(wǎng)絡(luò)可以讓輔導(dǎo)員的工作更加易于進行，效率更高。

（福建生物工程職業(yè)技術(shù)學院，福建 福州 350002）

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