楊姍姍自幼天資聰穎，七歲起受到徐莉老師的啟蒙，于2008年考入武漢音樂學(xué)院附中，還曾受到吳青、李萌和高雁教授的殷切指導(dǎo)。在恩師們的盡心澆灌和自身的不懈努力下，楊姍姍獲得了學(xué)校的乙等獎學(xué)金， 2011年更以優(yōu)異的成績考入了上海音樂學(xué)院，師從祁瑤教授?，F(xiàn)如今的楊姍姍在祁瑤老師的栽培下，對古箏的感情愈加深厚，以更加持久飽滿的熱情加速奔跑在習(xí)箏之路上。

回想起與古箏最初的緣分，一段美麗的回憶在楊姍姍的腦海中浮現(xiàn)。那時的她剛滿七歲，父母抱著培養(yǎng)興趣的目的帶著她來到了培訓(xùn)機構(gòu)。那里有很多小朋友在彈古箏，他們撥動著一件件古樸雅致的樂器，將曼妙的旋律播撒開來，似撲鼻而來的芳香令她迷醉。父母看出了她的心思，決定培養(yǎng)她學(xué)習(xí)古箏的興趣。剛開始觸摸古箏的琴弦，楊姍姍就對它愛不釋手，她總是盡快完成課業(yè)任務(wù)，然后馬上投入到古箏的練習(xí)中。那時的她并沒有什么遠(yuǎn)大的理想，只是出于內(nèi)心單純的熱愛，不管完成課業(yè)之后有多晚，不管一天的學(xué)習(xí)有多累，她都未曾因此停下腳步，而是一門心思學(xué)習(xí)著略顯枯燥的古箏基礎(chǔ)知識，在指尖上舞動出自己稚嫩的技藝。漸漸地，像白開水一樣必需卻乏味的基礎(chǔ)知識一點點消磨著楊姍姍的耐心，尤其是當(dāng)小伙伴們邀請她出去玩耍時，她也會按捺不住內(nèi)心的波動，產(chǎn)生放棄練琴出去玩耍的念頭。到底是和小伙伴們一起在陽光下奔跑嬉戲，還是獨自一人關(guān)在家里靜心練琴，楊姍姍不知糾結(jié)過多少次。每到這個時候，父母的希冀和老師的叮嚀便會化為一種無形的力量，推動著楊姍姍繼續(xù)前進(jìn)，于是，練好古箏的決心往往會戰(zhàn)勝一時的貪玩之念，令楊姍姍重新調(diào)整姿態(tài)，繼續(xù)夯實自己的古箏基本功。

通過每日的持久練習(xí)，楊姍姍有了扎實的基本功，她的努力和潛質(zhì)令徐莉老師深感欣慰，同時也萌生出讓楊姍姍踏入專業(yè)古箏學(xué)習(xí)道路的想法。徐莉老師將自己的態(tài)度傳達(dá)給了楊姍姍的父母，于是在尊重楊姍姍意愿的前提下，經(jīng)過一番深思熟慮的父母最終決定讓她走上古箏專業(yè)道路。憑借著自身扎實的古箏基礎(chǔ)，楊姍姍順利地考入了武漢音樂學(xué)院附中，自此正式從業(yè)余的古箏愛好者逐步向?qū)I(yè)的古箏演奏者轉(zhuǎn)變。進(jìn)入附中開始專業(yè)學(xué)習(xí)后，楊姍姍接觸到了大量曲目，她眼前的古箏世界逐漸變得開闊明朗起來，這讓她深知深入學(xué)習(xí)的重要。于是，她再接再厲，又以優(yōu)異的成績考入了上海音樂學(xué)院，幸運女神的眷顧更讓楊姍姍受到了祁瑤教授的指導(dǎo)。祁老師不僅在傳授琴藝上令楊姍姍醍醐灌頂，而且密切關(guān)注著她的心理狀態(tài)并及時叮嚀。在一次比賽中，勝券在握的楊姍姍意外失利，這讓她頓感迷惘，尤其在看到獲獎名單上沒有自己的名字時，她的情緒更是跌入了谷底。心緒不佳的楊姍姍產(chǎn)生了懈怠的心態(tài)，這時祁老師沒有直接點破，而是給她打了一個電話：“小孩子要來練琴了！”溫馨的話語中帶著督促與鼓勵，這讓楊姍姍大為感動，臉紅于自己受了挫敗就想逃避的心理，她馬上調(diào)整狀態(tài)，繼續(xù)磨煉琴藝。

習(xí)箏已有十余載，楊姍姍出落得更加秀麗，琴藝也大有提升，多年的成長經(jīng)歷為楊姍姍帶來了很多改變，而一直未變的是她對古箏一如既往的熱愛。那種單純而美好的情感一直伴隨在楊姍姍左右，將她的心與古箏貼得更近，令二者之間的配合更加默契。在楊姍姍看來，愛琴早已成為她生命中的一部分，是一種無法割舍的習(xí)慣。楊姍姍撥動著自己的愛琴，與它一同分享喜悅與淚水，品嘗挫折與榮耀。憑借著與愛琴的默契耕耘，楊姍姍也收獲了不少豐碩的果實，在首屆中日韓國際古箏大賽專業(yè)A青年一組榮獲一等獎；在第四屆“中國人壽杯”民樂B組榮獲古箏一等獎；在第四屆“瓊花杯”中獲得專業(yè)組二等獎；在首屆“長鳴杯”和第二屆“雅韻杯”古箏大賽中獲得古箏三等獎等。這些榮譽并沒有讓楊姍姍滿足，她對自己提出了更高的要求：“提高自己的審美，更好地詮釋音樂?！辈粌H如此，經(jīng)過各種比賽的洗禮后，楊姍姍對比賽也有了更加立體的認(rèn)識：“一方面，比賽能讓我更快更清晰地認(rèn)識到自己的不足并加以改正，另一方面，在比賽中觀看其他優(yōu)秀選手獨具風(fēng)格的演奏，更能提高自己對音樂的感知能力?！比欢鴮τ趶V大選手來說，比賽畢竟是比賽，種種壓力不言而喻，為了能在比賽中脫穎而出，不少選手會選擇技術(shù)難度甚高的曲目來加大勝算。面對這樣的現(xiàn)象，楊姍姍表現(xiàn)得很冷靜：“我在選曲上更注重曲目是否便于我更好地運用技藝來詮釋音樂，而不是用音樂去表現(xiàn)多么難的技術(shù)?！?/p>

在習(xí)箏之外的閑暇時間，楊姍姍會用跳舞來調(diào)節(jié)自己的狀態(tài)，通過肢體的舒展，變換各種柔美的姿態(tài)，輕柔的起伏恰如曼妙的旋律舒緩著她的心緒。習(xí)箏與跳舞，一個是指尖上的舞蹈，一個是身體上的律動，二者將楊姍姍的生活渲染得豐富多彩。當(dāng)然，作為摯愛的古箏是楊姍姍生命中的主角，它改變了楊姍姍的生命軌跡，也對她的性格產(chǎn)生了影響。以前的她是個怯懦、不敢說話的小女孩，與古箏結(jié)緣后便有了很多登臺演奏的鍛煉機會。隨著琴藝的升華和舞臺上的歷練，久而久之，楊姍姍發(fā)現(xiàn)了一個全新的自己，一個開朗而有勇氣的自己。未來的楊姍姍還將與自己的愛琴一起攜手并進(jìn)，用自己對古箏的熱愛詮釋出更美妙的音樂。筆者也衷心地祝愿楊姍姍能繼續(xù)在箏樂的海洋中縱橫馳騁！