《新課程標準》指出：“小學(xué)生作文就是練習(xí)把自己看到的、聽到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字表達出來?！弊鳛橐幻Z文老師，我決定從孩子的閱讀、寫作抓起。

為了激發(fā)孩子們的讀書興趣，讓每個孩子都能想讀書，愛讀書，我決定以身作則，跟孩子們一起讀書?！笆谥贼~，不如授之以漁?！苯探o孩子讀書方法是閱讀的關(guān)鍵。我首先讓學(xué)生懂得，讀書要有選擇：優(yōu)秀的文學(xué)作品，廣為流傳的中外文學(xué)名著，名人傳記，科普讀物都是我們拜讀的對象。讀書要善于擠時間，讀書更要善于思考、質(zhì)疑，這樣才會有收獲。然后強調(diào)“不動筆墨不讀書”。你可以寫下閱讀時的見解、感受，或愛、或憎、或疑、或思;也可以是好詞、好句，精彩段落的摘抄，品味遣詞造句的精妙;還可以談?wù)剬ν粏栴}的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。我每天利用晨會、午間和孩子們一起讀書，將自己的讀書筆記展示給孩子們看，讀給孩子們聽，孩子們像比賽似的追著、趕著和我一起讀書、一起分享。

當(dāng)孩子們有了一定的讀書積累后，我就有意識地激發(fā)他們的寫作興趣?！拔夜P寫我口，我口抒我心”。首先，我讓孩子們寫日記，怎么寫？那時，四年級學(xué)生剛好要去市青少年綜合實踐基地，去之前，我就布置好了觀察任務(wù)，讓孩子們把看到的、聽到的、想到的及時記錄下來?；貋砗?，我先讓學(xué)生回憶一天的活動過程，說說每個環(huán)節(jié)中有趣的事情，談?wù)勛约旱母惺?，回家再寫下來。這時，即使那些不會觀察的學(xué)生腦子里一定也在跟著回放這一天的精彩活動。俗話說：“萬事開頭難。”然而，培養(yǎng)學(xué)生寫日記的習(xí)慣也很難，因為學(xué)生往往不知道寫些什么，我又在班中跟學(xué)生們做“貼鼻子游戲”，做“燒不壞的手帕”實驗，跟學(xué)生們?nèi)ゲ賵鐾妗百N燒餅”“老鷹捉小雞”游戲。學(xué)生們情緒高漲，活動過程精彩紛呈。我讓學(xué)生回家先把這些有趣的事情告訴爸爸、媽媽聽，然后再將它寫下來。但過了一段時間，班上堅持寫日記的人漸漸變少了，而且他們都不懂得怎樣去選擇日記題材。這時我又教他們怎樣選擇日記題材：有的時候，我讓孩子們回憶一天學(xué)習(xí)生活中印象最深刻的一堂課，幫助他們擬定日記題目;有的時候，我會提醒孩子們注意觀察生活，留意身邊的任何事;更多的時候，我會告訴孩子們，你想寫什么就寫什么，寫日記是最開心最自由的事情。這個時候，孩子們搬出了他們的童話書，任意放飛他們的想象。漸漸地，學(xué)生們不用我提醒，就能夠自己選材寫日記了。學(xué)生在不知不覺中感受到生活是那么的多姿多彩，他們會更加熱愛生活，進一步去觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活。

我們在作文教學(xué)中，教師不光要教給學(xué)生寫作方法，更重要的是教給學(xué)生觀察生活、認識事物的方法，讓學(xué)生在豐富多彩的生活中攝取寫作材料，在名人名篇中吸收營養(yǎng)。