太陽(yáng)將去，晚霞將來(lái)，天邊絢爛多彩的顏色令人嘆為觀止。

王婆輕搖手中的蒲扇，啜了一口茶，打皺的臉上有了笑意。她抬頭望了望天，便開(kāi)始收拾東西了。其實(shí)也沒(méi)啥，不過(guò)是一臺(tái)車(chē)子、一副擺攤用的架子、水壺、杯子、蒲扇。今天的生意不錯(cuò)，一大車(chē)子的瓜一下午就賣(mài)光了?？粗?chē)鷰准彝醒蹮岬哪抗?，她表面上不?dòng)聲色，其實(shí)心里已經(jīng)樂(lè)開(kāi)了花。

王婆開(kāi)著車(chē)子回到了她的小院，看到了一個(gè)青年立在院中，雙眉緊皺，一副思索的樣子?！懊魍拮?，咋了？”那青年正是王婆的孫子，大學(xué)剛畢業(yè)，正在找工作。作為王婆唯一的孫子，王明從小便被其寵著。含在口里怕化了，捧在手里怕掉了?？匆?jiàn)孫子如此神色，王婆心疼不已。

王明看了看王婆，依然是滿(mǎn)臉愁容，擠出了一個(gè)比哭還難看的笑：“奶奶……”

王婆嚇了一跳：“快告訴奶奶，出了啥子事？奶奶給你想法子?！?/p>

王明吱吱唔唔了半天，才吐出了話。原來(lái)他去了好幾個(gè)公司應(yīng)聘，由于人太多，競(jìng)爭(zhēng)太激烈，總也輪不到他。最讓他感到窩火的是，同學(xué)宋峰，才華能力都不及他，不過(guò)是善說(shuō)話罷了，竟在一家極好的公司找到了工作。

王婆聽(tīng)了這話，本很著急的臉又變得很淡然了。她不慌不忙地從屋里拿出兩個(gè)西瓜，一把西瓜刀。王明見(jiàn)其如此，頓時(shí)急了。

“奶奶，你這是干什么？我不吃西瓜。”

王婆嘿然一笑：“乖孩子，奶奶今天要給你上一課。”

王明被氣樂(lè)了：“上課？奶奶，你的文化水平還沒(méi)我高呢。”但看見(jiàn)王婆一臉認(rèn)真的樣子，便止住笑，聽(tīng)她說(shuō)了。

王婆指著大一點(diǎn)的西瓜：“這是你?！庇种噶酥感〉模骸斑@是宋峰?！?/p>

王婆大刀一揮將小的切成兩半。

“俺沒(méi)上過(guò)學(xué)，但俺懂這個(gè)理兒。你們應(yīng)聘，就如同俺賣(mài)瓜。宋峰沒(méi)你好，沒(méi)你飽滿(mǎn)，但他能把自己露出來(lái)，和那么多個(gè)領(lǐng)導(dǎo)數(shù)自己的長(zhǎng)處；而你好，你飽滿(mǎn)，結(jié)果咧，隔了一層西瓜皮，別人啥子也看不到。”

第二天，王明昂首挺胸地步入一家公司面試。他的侃侃而談讓所有的考官都眼前一亮。

沒(méi)過(guò)幾天，他便被這家公司聘用了。這家公司的規(guī)格遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于任何一家他應(yīng)聘過(guò)的公司，是他以前不敢想的。

三個(gè)月的試用期滿(mǎn)后，王明正式在公司上班了。公司待遇優(yōu)厚，沒(méi)什么好說(shuō)的。

一天，下了班的他望著天邊的晚霞，嘴角微微上揚(yáng)。這個(gè)時(shí)候，他想奶奶該收攤了吧，生意一定不錯(cuò)。

學(xué)校：遼寧撫順市第十中學(xué)；導(dǎo)師：郭海濤

點(diǎn)評(píng)：作文實(shí)際上就是一種修辭。修辭不僅僅只是語(yǔ)言技巧，同時(shí)也是結(jié)構(gòu)技巧和立意技巧。英涵雯這篇作文選擇的是比喻修辭，通過(guò)王婆切瓜比喻把人的優(yōu)長(zhǎng)展示給別人。這個(gè)比喻運(yùn)用得非常貼切，它不僅把抽象的問(wèn)題形象化了，而且還把枯燥的意象生動(dòng)化了?？梢哉f(shuō)，比喻是這篇文章的支撐點(diǎn)。（評(píng)委會(huì)）

[本文獲第十五屆“新世紀(jì)”杯全國(guó)中學(xué)生作文大賽一等獎(jiǎng)]