文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成題目（19分）

允正字修己，以蔭補(bǔ)供奉官。太平興國中，掌左藏庫（cang古代國庫之一，以其在左方，故稱左藏。宋初諸州貢賦均輸左藏。），屢得升殿奏事，太宗頗記憶其舊故。雍熙中，與張平同掌三班（宋代官制，以供奉官、左右班殿直為三班，后亦以東西供奉，左右侍禁及承旨借職為三班。），俄為閣門祗（zhi）候。四年，遷閣門通事舍人。時(shí)女弟適許王，以居第質(zhì)于宋偓，太宗詰之曰：“爾父守邊二十余年，止有此第耳，何以質(zhì)之？”允正具以奏，印遣內(nèi)侍輦錢贖還，捂紳成賦詩頌美。

淳化中，命討戎、瀘州叛蠻。遷西上閣門副使。太宗慮京城獄囚淹系，命允正提總之。嘗請?jiān)t御史臺(tái)給開封府司錄司、左右軍巡、四排岸司印紙（舊時(shí)官府印發(fā)的各種表、簿以及證件等）作囚簿，署禁系月日，條其罪犯，歲滿較其殿最，詔從其請。逾年，開封府上言“京師浩穰，禁系尤眾，御史府考較之際，胥吏奔命，有妨推鞫，況無欺隱，不煩推?！保淞T之。允正又提點(diǎn)左右藏，屢乘傳北面，經(jīng)度邊要。五年，為衛(wèi)州修河部署。會(huì)建清遠(yuǎn)軍積石寨，命詣瀚海部分其役。還，拜西上閣門使、并州駐泊鈐轄。俄代張永德知州事，徙代州。

成平初，使西蜀詢訪民事，還，進(jìn)秩東上閣門使，歷知鎮(zhèn)、莫二州。又為并代馬步軍鈐轄。契丹擾邊，車駕駐大名，允正與高瓊率太原軍出土門路來會(huì)，召見便殿。所部有廣銳騎士數(shù)百，皆素練習(xí)，命允正引以入，賜緡錢遣屯邢州，與石保吉逐遼人，遼人遁去。俄以兵會(huì)大名，復(fù)還并代。

五年。合涇原儀渭、邠寧環(huán)慶兩路為一界，命王漢忠為都部署，驛召允正為鈐轄兼安撫都監(jiān)，即日上道。大中祥符三年，累表求還。至京師，將祀汾陰，以疾難于扈從，命為河陽部署以便養(yǎng)。會(huì)張崇貴卒，趙德明頗逾，亟詔徙允正為鄜延部署，內(nèi)侍密詔存諭。禮成，領(lǐng)河州團(tuán)練使。允正頗知書，性嚴(yán)毅，疏財(cái)，喜自修飭。素病佝僂，以是罕在要近，累典邊任，多殺戮。是秋，徙知永興軍，卒，年五十一。

（選自《宋史·李允政傳》）

1，對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ） （3分）

A.時(shí)女弟適許王 適：到

B.進(jìn)秩東上閣門使 進(jìn)秩：進(jìn)升官職；增加俸祿

C.亟詔徙允正為鄜延部署 亟：急

D.內(nèi)侍密詔存諭 存：問候，安慰

2.下列句子中，全都表現(xiàn)李允正“性嚴(yán)毅”的是（ ） （3分）

①時(shí)女弟適許王，以居第質(zhì)于宋僵②作囚簿，署禁系月日，條其罪犯，歲滿較其殿最③與石保吉逐遼人，遼人遁去④將祀汾陰，以疾難于扈從⑤累典邊任，多殺戮

A.①②③ B.②③④ C.②③⑤ D.②④⑤

3.下列對原文內(nèi)容理解和概括錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） （3分）

A.李允正因?yàn)槎魇a補(bǔ)為供奉官，他掌管左藏庫時(shí)，多次得以上殿奏事。

B.當(dāng)時(shí)他的妹妹嫁給許王，把居住的宅第抵押給宋偓，太宗質(zhì)問他為什么把他父親守邊二十多年的宅第抵押給他人。李允正把情況全部上奏，太宗就派宦官用車?yán)X贖回宅第還給他，士大夫都賦詩贊美皇上。

c.李允正曾經(jīng)請求下詔御史臺(tái)給開封府司錄司、左右軍巡、四排岸司用蓋印的紙張作囚犯的簿籍，寫上關(guān)押的月日，分條記錄囚犯的罪行，滿一年后比較政績的優(yōu)劣?；噬舷略t聽從了他的請求。

D.契丹侵?jǐn)_邊境，皇帝駐宿在大名，李允正與高瓊率領(lǐng)太原軍從土門路來會(huì)合，皇帝在便殿召見。

4.翻譯文中劃線的語句。 （10分）

（1）爾父守邊二十余年，止有此第耳，何以質(zhì)之。 （3分）

（2）所部有廣銳騎士數(shù)百，皆素練習(xí)，命允正引以入，賜緡錢遣屯邢州，與石保吉逐遼人，遼人遁去。（4分）

（3）至京師，將祀汾陰，以疾難于扈從，命為河陽部署以便養(yǎng)。 （3分）

古詩詞閱讀

閱讀下面的古詩，完成題目（8分）

葡萄

韓愈

新莖未遍半猶枯，高架支離倒復(fù)扶。

若欲滿盤堆馬乳，莫辭添竹引龍須。

【注】這首是詩人于元和元年（806）五月在江陵（今屬湖北）寫給他的好朋友張署的，原詩題為《題張十一旅舍三詠》，此詩為其中之一。詩人于貞元十九年（803）十二月被貶陽山縣，當(dāng)時(shí)張署亦被貶至臨武（今屬湖南）。元和元年二人遇赦同赴江陵待命。詩人在旅舍中寫下此詩與張署共勉。

1.這首詩是寫葡萄的。作者描寫的是何時(shí)的葡萄，具有怎樣狀態(tài)。（3分）

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2.作者希望種葡萄的人怎樣對待葡萄呢？作者通過描寫葡萄，這表達(dá)了自己什么樣的感情？這是運(yùn)用了什么寫法？（5分）

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現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的作品，完成題目（20分）

一只特立獨(dú)行的豬

王小波

插隊(duì)的時(shí)候，我喂過豬，也放過牛。假如沒有人來管，這兩種動(dòng)物也完全知道該怎樣生活。它們會(huì)自由自在地閑逛，饑則食渴則飲，春天來臨時(shí)還要談?wù)剱矍椋贿@樣一來，它們的生活層次很低，完全乏善可陳。人來了以后，給它們的生活做出了安排：每一頭牛和每一口豬的生活都有了主題。就它們中的大多數(shù)而言這種生活主題是很悲慘的：前者的主題是干活，后者的主題是長肉。我不認(rèn)為這有什么可抱怨的，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)的生活也不見得豐富了多少，除了八個(gè)樣板戲，也沒有什么消遣。有極少數(shù)的豬和牛，它們的生活另有安排。以豬為例，種豬和母豬除了吃，還有別的事可干。就我所見，它們對這些安排也不大喜歡。種豬的任務(wù)是交配，換言之，我們的政策準(zhǔn)許它當(dāng)個(gè)花花公子。但是疲憊的種豬往往擺出一種肉豬（肉豬是閹過的）才有的正人君子架勢，死活不肯跳到母豬背上去。母豬的任務(wù)是生崽兒，但有些母豬卻要把豬崽兒吃掉?？偟膩碚f，人的安排使豬痛苦不堪。但它們還是接受了：豬總是豬啊。

對生活做種種設(shè)置是人特有的品性。不光是設(shè)置動(dòng)物，也設(shè)置自己。我們知道，在古希臘有個(gè)斯巴達(dá)，那里的生活被設(shè)置得了無生趣，其目的就是要使男人成為亡命戰(zhàn)士，使女人成為生育機(jī)器，前者像些斗雞，后者像些母豬。這兩類動(dòng)物是很特別的，但我以為，它們肯定不喜歡自己的生活。但不喜歡又能怎么樣？人也好，動(dòng)物也罷，都很難改變自己的命運(yùn)。

以下談到的一只豬有些與眾不同。我喂豬時(shí)，它已經(jīng)有四五歲了，從名分上說，它是肉豬，但長得又黑又瘦，兩眼炯炯有光。這家伙像山羊一樣敏捷，一米高的豬欄一跳就過；它還能跳上豬圈的房頂，這一點(diǎn)又像是貓——所以它總是到處游逛，根本就不在圈里呆著。所有喂過豬的知青都把它當(dāng)寵兒來對待，它也是我的寵兒——因?yàn)樗粚χ嗪?，容許他們走到三米之內(nèi)，要是別的人，它早就跑了。它是公的，原本該劁掉。不過你去試試看，哪怕你把劁豬刀藏在身后，它也能嗅出來，朝你瞪大眼睛，噢噢地吼起來。我總是用細(xì)米糠熬的粥喂它，等它吃夠了以后，才把糠兌到野草里喂別的豬。其他豬看了嫉妒，一起嚷起來。這時(shí)候整個(gè)豬場一片鬼哭狼嚎，但我和它都不在乎。吃飽了以后，它就跳上房頂去曬太陽，或者模仿各種聲音。它會(huì)學(xué)汽車響、拖拉機(jī)響，學(xué)得都很像；有時(shí)整天不見蹤影，我估計(jì)它到附近的村寨里找母豬去了。我們這里也有母豬，都關(guān)在圈里，被過度的生育搞得走了形，又臟又臭，它對它們不感興趣；村寨里的母豬好看一些。它有很多精彩的事跡，但我喂豬的時(shí)間短，知道得有限，索性就不寫了。總而言之，所有喂過豬的知青都喜歡它，喜歡它特立獨(dú)行的派頭兒，還說它活得瀟灑。但老鄉(xiāng)們就不這么浪漫，他們說，這豬不正經(jīng)。領(lǐng)導(dǎo)則痛恨它，這一點(diǎn)以后還要談到。我對它則不止是喜歡——我尊敬它，常常不顧自己虛長十幾歲這一現(xiàn)實(shí)，把它叫做“豬兄”。如前所述，這位豬兄會(huì)模仿各種聲音。我想它也學(xué)過人說話，但沒有學(xué)會(huì)——假如學(xué)會(huì)了，我們就可以做傾心之談。但這不能怪它。人和豬的音色差得太遠(yuǎn)了。

后來，豬兄學(xué)會(huì)了汽笛叫，這個(gè)本領(lǐng)給它招來了麻煩。我們那里有座糖廠，中午要鳴一次汽笛，讓工人換班。我們隊(duì)下地干活時(shí)，聽見這次汽笛響就收工回來。我的豬兄每天上午十點(diǎn)鐘總要跳到房上學(xué)汽笛，地里的人聽見它叫就回來——這可比糖廠鳴笛早了一個(gè)半小時(shí)。坦白地說，這不能全怪豬兄，它畢竟不是鍋爐，叫起來和汽笛還有些區(qū)別，但老鄉(xiāng)們卻硬說聽不出來。領(lǐng)導(dǎo)上因此開了一個(gè)會(huì)，把它定成了破壞春耕的壞分子，要對它采取專政手段——會(huì)議的精神我已經(jīng)知道了，但我不為它擔(dān)憂——因?yàn)榧偃鐚Ｕ侵咐K索和殺豬刀的話，那是一點(diǎn)門都沒有的。以前的領(lǐng)導(dǎo)也不是設(shè)試過，一百人也捉不住它。狗也沒用：豬兄跑起來像顆魚雷，能把狗撞出一丈開外。誰知這回是動(dòng)了真格的，指導(dǎo)員帶了二十幾個(gè)人，手拿五四式手槍；副指導(dǎo)員帶了十幾人，手持看青的火槍，分兩路在豬場外的空地上兜捕它。這就使我陷入了內(nèi)心的矛盾：按我和它的交情，我該舞起兩把殺豬刀沖出去，和它并肩戰(zhàn)斗，但我又覺得這樣做太過驚世駭俗——它畢竟是只豬?。贿€有一個(gè)理由，我不敢對抗領(lǐng)導(dǎo)，我懷疑這才是問題之所在?？傊?，我在一邊看著。豬兄的鎮(zhèn)定使我佩服之極：它很冷靜地躲在手槍和火槍的連線之內(nèi)，任憑人喊狗咬，不離那條線。這樣，拿手槍的人開火就會(huì)把拿火槍的打死，反之亦然；兩頭同時(shí)開火，兩頭都會(huì)被打死。至于它，因?yàn)槟繕?biāo)小，多半沒事。就這樣連兜了幾個(gè)圈子，它找到了一個(gè)空子，一頭撞出去了；跑得瀟灑至極。以后我在甘蔗地里還見過它一次，它長出了獠牙，還認(rèn)識(shí)我，但已不容我走近了。這種冷淡使我痛心，但我也贊成它對心懷叵測的人保持距離。

我已經(jīng)四十歲了，除了這只豬，還沒見過誰敢于如此無視對生活的設(shè)置。相反，我倒見過很多想要設(shè)置別人生活的人，還有對被設(shè)置的生活安之若素的人。因?yàn)檫@個(gè)緣故，我一直懷念這只特立獨(dú)行的豬。

（選自《我的精神家園》文化藝術(shù)出版社，1997年）

1.文章的題目是“一只特立獨(dú)行的豬”，請概括這只豬“特立獨(dú)行”在哪些方面？（5分）

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2.請簡要概括文中“我”的形象。（5分）

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3.運(yùn)用對比是本文的一大特點(diǎn)，請?jiān)谖闹姓页鋈M對比。（5分）

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4.閱讀全文，探究作者寫作本文的意圖。（5分）

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