摘要：幼兒園必須把保證幼兒的生命安全和促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)放在工作的首位，也就是說(shuō)，兒童的安全是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：幼兒；安全教育；安全意識(shí)；自我保護(hù)意識(shí)

中圖分類號(hào)：G427 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2014）02-018-1

孩子是每一個(gè)幸福家庭的支點(diǎn)，孩子的笑臉是我們最寶貴的財(cái)富，孩子的健康平安是我們每個(gè)家庭最關(guān)心的事。但是近年來(lái)，幼兒園里危險(xiǎn)事件頻頻發(fā)生，意外傷害已成為影響幼兒健康成長(zhǎng)的第一殺手。這不能不引起幼兒園的高度重視，安全工作是幼兒園工作的重中之重。那么，該如何做好孩子的安全工作呢？

一、打造最安全育人環(huán)境

安全的環(huán)境是活動(dòng)中保障安全的前提條件，而幼兒園是孩子學(xué)習(xí)、生活的重要場(chǎng)所，同時(shí)也是孩子意外事故多發(fā)區(qū)。因此，就幼兒園來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)盡可能地對(duì)不安全因素提前做好防范，及時(shí)排除各種潛在威脅，力爭(zhēng)打造最安全育人環(huán)境，把事故的發(fā)生率降到最低。

那怎樣才能讓孩子享受快樂(lè)并避免傷害呢？作為幼兒教師，在幼兒園中，其實(shí)我們有好多辦法能消除這些潛在的不安全因素，比如我們可以將孩子有可能接觸到的課桌、凳子上尖銳的突出物包上柔軟的桌布。游戲的操場(chǎng)、攀爬、組合器械等玩具下面可以鋪設(shè)柔軟的橡膠墊子，這樣可以讓孩子無(wú)憂無(wú)慮的、盡情的去玩耍，找回真正屬于他們的樂(lè)趣。有樓房的幼兒園，可以在樓梯設(shè)置符合孩子平均身高的扶梯，教導(dǎo)他們扶好扶梯有秩序上下樓。光靠防范是不夠，還要靠我們幼兒教師的教育，工作中要做有心人。我們幼兒園要求教師每天輪流值班，值班人員負(fù)責(zé)每天的安全檢查，通過(guò)安全教育強(qiáng)化孩子們的安全意識(shí)。同時(shí)每周每班都會(huì)上一節(jié)安全教育課，組織孩子觀看有關(guān)安全方面的視頻，在教學(xué)上提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)；定期還開展一系列安全方面的防范演練活動(dòng)。

二、借助模擬提升安全意識(shí)

眾所周知，環(huán)境對(duì)人的影響起到潛移默化的作用。我們都搞班級(jí)文化建設(shè)、校園文化建設(shè)，可以通過(guò)有趣的圖片、漫畫、墻飾等布置安全宣傳欄，讓幼兒在較濃的文化范圍中潛移默化地受到熏陶、感受安全教育的重要性，做好文化范圍是幼兒園教育的最直接方法。老師還可以在日常教學(xué)過(guò)程中，有針對(duì)性地就幼兒時(shí)期常會(huì)發(fā)生的一些不安全現(xiàn)象進(jìn)行剖析，可以模擬出一些“設(shè)想”的不安全現(xiàn)象，讓幼兒根據(jù)所學(xué)的安全防護(hù)知識(shí)，拓寬思路，獨(dú)立思考提出各自的觀點(diǎn)和處理的辦法，比如在黑板上畫出關(guān)于孩子們課間追逐打鬧，互相推搡的樣子，讓孩子想想自己是否有這種被推倒受傷的例子，啟發(fā)他們對(duì)這一隱藏危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)，對(duì)于正確的處理意見予以表?yè)P(yáng)和肯定，對(duì)于不正確的表達(dá)或是不完整的答案，可循循善誘讓幼兒感悟一番，也可組織幼兒進(jìn)行討論，讓孩子們從中明白道理，學(xué)會(huì)方法，從而得出正確的答案，將會(huì)收到良好的效果。

三、依據(jù)年齡特點(diǎn)，開展趣味游戲

好動(dòng)、好玩是孩子的天性，幼兒最感興趣的無(wú)非就是游戲。幼兒教育本身就是讓學(xué)生在游戲中學(xué)知識(shí)，在游戲中滲透安全教育，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中，進(jìn)行自救技能訓(xùn)練，無(wú)疑是最好的教育方式之一了。

以我們園的交通安全教育這一主題為例：在活動(dòng)之前，讓教師和孩子們一起討論關(guān)于交通安全的孩子們感興趣的任何內(nèi)容，如交通燈有幾種顏色，方向燈有何意義，過(guò)馬路需要注意哪些內(nèi)容等；接下來(lái)在各種游戲活動(dòng)中嘗試運(yùn)用。如果學(xué)生不了解這些知識(shí)，教師可以利用圖片、視頻來(lái)讓幼兒去認(rèn)識(shí)。在這個(gè)角色游戲中，老師也課準(zhǔn)備大量的道具，如由一條由紙盒做成的斑馬路，交警服等。游戲中讓一些孩子表演交警隊(duì)員，練習(xí)怎樣使用一些指揮牌，而另一些孩子則表演過(guò)馬路的人，練習(xí)一些過(guò)紅綠燈，行走的技能，如人行道靠右行，過(guò)馬路時(shí)先看右后看左……就這樣，引導(dǎo)幼兒設(shè)想出各種各樣需要注意的問(wèn)題并進(jìn)行演習(xí)。同時(shí)組織幼兒討論哪種方法更好，讓幼兒懂得采用最有效的自我保護(hù)措施，培養(yǎng)幼兒臨危不懼、機(jī)智勇敢的品質(zhì)，提高幼兒自我保護(hù)的能力。在游戲的同時(shí)將安全知識(shí)以順口溜的方式幫助孩子牢記心中，以期達(dá)到更好的效果。

四、家校溝通，共同培養(yǎng)安全意識(shí)

學(xué)校要經(jīng)常召開幼兒家長(zhǎng)會(huì)，告訴家長(zhǎng)對(duì)自己的寶寶要進(jìn)行安全教育，家長(zhǎng)是幼兒的第一任老師，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是至關(guān)重要的，要讓幼兒學(xué)會(huì)觀察周圍的環(huán)境，遵守活動(dòng)規(guī)則。時(shí)刻叮囑孩子不得做任何危險(xiǎn)動(dòng)作，不管在校內(nèi)、校外、還是家中。幼兒園放學(xué)時(shí)，從教室外出時(shí)孩子喜歡相互打打鬧鬧，互相推搡，我的孩子也這樣，我一看見他這樣做就加以制止，講清楚這樣做的危險(xiǎn)性。另一方面，家長(zhǎng)要盡可能地讓孩子記住父母的全名、電話號(hào)碼等信息，并引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)在危險(xiǎn)情況下，撥打爸爸媽媽的電話號(hào)碼或緊急電話。

家長(zhǎng)要和老師多溝通，和老師一起培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)。平時(shí)堅(jiān)持自己接送寶寶，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。相信老師對(duì)于你的細(xì)致，也是很重視的，無(wú)形中就提高了老師對(duì)你的孩子的關(guān)注程度。生活中家長(zhǎng)應(yīng)該做出模范帶頭作用，用自己的行動(dòng)來(lái)正確引導(dǎo)孩子。模仿是孩子的天性，我?guī)Ш⒆映鋈ネ鏁r(shí)，過(guò)馬路一定走斑馬線。沒(méi)有斑馬線就教育孩子左右看，并且自己也要這樣做?，F(xiàn)在她每次到那兒時(shí)，自己都會(huì)說(shuō)，要等小人變成綠色時(shí)再?gòu)陌唏R線過(guò)馬路。

如果我是雨露，定會(huì)讓滋潤(rùn)灑滿每個(gè)孩子的心田；如果我是春風(fēng)，定會(huì)讓真情吹綠每個(gè)孩子的夢(mèng)鄉(xiāng)；如果我是陽(yáng)光，定會(huì)讓溫暖常駐每個(gè)孩子心靈。為了孩子能真正地健康成長(zhǎng)，希望我們幼兒園能創(chuàng)設(shè)更加人性化安全的環(huán)境，讓幼兒能盡情地跑、盡情地跳；希望我們老師時(shí)刻注意培養(yǎng)幼兒的自我安全意識(shí)；希望我們家長(zhǎng)及時(shí)和老師溝通，注意培養(yǎng)孩子自我保護(hù)意識(shí)。