【摘 要】《機械制圖》這門課程作為中職院校的重要課程之一，其教學(xué)成效會直接影響到中職學(xué)生的技術(shù)能力以及將來的就業(yè)能力。同時，也是決定我國機械制造產(chǎn)業(yè)能否可持續(xù)發(fā)展的重要因素。當(dāng)前，在我國中職院校的《機械制圖》課程教學(xué)活動中，還存在諸多問題。本文從這些問題入手，提出相應(yīng)的解決措施，以此來提升機械制圖課堂教學(xué)的有效性。

【關(guān)鍵詞】《機械制圖》 中職院校 課堂教學(xué) 教學(xué)方法 重要性

在中職院校，《機械制圖》是一門比較重要而且實用的科目，這對學(xué)生以后的工作及發(fā)展具有很重要的意義。然而隨著社會不斷的發(fā)展，《機械制圖》的教育教學(xué)問題也不斷涌現(xiàn)，例如，學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下、中職院校對該科目認(rèn)識不夠以及教學(xué)體系落后，與當(dāng)前發(fā)展技術(shù)脫軌等等。

一、開展《機械制圖》教育教學(xué)活動的重要性

《機械制圖》在中職院校是一門比較重要的科目，是機電機械類學(xué)生的技術(shù)基礎(chǔ)課程之一。它內(nèi)容涉及廣泛，包括極限與配合、基本的三視圖、齒輪傳動及熱處理等知識。理論性較高，是一門比較抽象、不易理解的專業(yè)課程。同時，它的實踐操作性也很強，是一門理論與實踐相結(jié)合的一門科目。它是勞動部門組織的車工、鉗工、焊工等機械技術(shù)等級考試的必考科目，也是每年中職院校招生考試的必考課程。所以說，《機械制圖》課程的教學(xué)成效直接影響到中職生以后就業(yè)的工作能力，是我國機械制造業(yè)能夠健康快速發(fā)展的重要前提。

二、《機械制圖》教育教學(xué)的現(xiàn)狀及問題研究

機械制造時在19世紀(jì)由傳統(tǒng)的手工作坊模式發(fā)展而來的，直到現(xiàn)在的計算機集成模式。因此，對于機電這門課程的學(xué)習(xí)發(fā)生了重大變化，許多問題也隨之而來，例如，學(xué)生對《機械制圖》這門課程不夠重視，學(xué)習(xí)效率低下；中職院校對教學(xué)大綱認(rèn)識不透徹；教學(xué)體系落后，與當(dāng)前快速發(fā)展的機械技術(shù)脫軌等等。

（一）學(xué)生對《機械制圖》這門課程不夠重視，學(xué)習(xí)效率低下

機械制圖與初中所學(xué)課程的聯(lián)系很小，所以在中職院校的教學(xué)過程中只有很少一部分人對這門科目的學(xué)習(xí)有很好的效果，大部分都一般，還有一小部分處于完全聽不懂的狀態(tài)。而且教師們大多采用的都是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，從而導(dǎo)致很多學(xué)生認(rèn)為這是一門非常難以掌握的課程，對上課、作業(yè)及考試產(chǎn)生了厭惡感和畏懼感，學(xué)習(xí)效率低下。這種現(xiàn)象給中職院校的教學(xué)效果帶來很大的負(fù)面影響，比如擴招生源不足等問題。

（二）中職院校對教學(xué)大綱認(rèn)識不透徹

相關(guān)教育部門已經(jīng)對機械制圖的大綱做出了明文規(guī)定，但許多中職院校對大綱的認(rèn)識產(chǎn)生了偏差，教學(xué)脫離大綱的要求，導(dǎo)致教學(xué)的理論知識與實踐應(yīng)用不符，與實際生活應(yīng)用相脫節(jié)。

（三）教學(xué)體系落后，與當(dāng)前快速發(fā)展的機械技術(shù)脫軌

隨著高新技術(shù)的發(fā)展，機械制造業(yè)也不斷蓬勃發(fā)展，這就要求《機械制圖》這門學(xué)科的教學(xué)模式與方法要與時俱進。然而，當(dāng)前大部分中職院校的教學(xué)體系還是處于傳統(tǒng)模式的狀態(tài)，教學(xué)體系落后，計算機制圖與手工制圖相分離，高新軟件與傳統(tǒng)手藝相偏差等等，這些都無法滿足當(dāng)前機械制造業(yè)的發(fā)展，與機械技術(shù)脫軌。

三、提高《機械制圖》教學(xué)效果的方法

（一）幫助學(xué)生認(rèn)清《機械制圖》課程的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

在《機械制圖》的教學(xué)過程當(dāng)中，中職院校應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生認(rèn)識到這門課程的重要性，激發(fā)并培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，進而才能提高他們機械制圖的學(xué)習(xí)水平。為激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，首先，要理論聯(lián)系實際。教師在課堂授予知識的同時，也要帶領(lǐng)學(xué)生到車間或附近的工廠進行參觀學(xué)習(xí)，使學(xué)生在觀看設(shè)備裝配和維護維修過程的同時，明白技術(shù)工人必須具備查看加工圖紙的能力，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。其次，要讓學(xué)生自己動手制作模型。這在提高他們動手能力的同時也讓教學(xué)內(nèi)容不那么枯燥，提高了他們的學(xué)習(xí)效率。

（二）相關(guān)部門給予大力支持，明確教學(xué)大綱

我國政府相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)加大對中職院校教育教學(xué)活動的扶持力度，在財力和物力上給予相關(guān)支持，為我國機械業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。此外，我國的教育部門，應(yīng)當(dāng)幫助中職院校更加深入地理解教學(xué)大綱，這樣就可以幫助中職院系《機械制圖》的教育教學(xué)活動少走彎路，從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）加強教學(xué)模式的創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)方法

其一，實物教學(xué)法。主要是指在機械制圖的教學(xué)過程當(dāng)中，教師應(yīng)當(dāng)有效利用模型、實物及掛圖等比較直觀的教學(xué)手段老教導(dǎo)學(xué)生。這樣就能讓投影的要素更加清晰的印在中職生的腦海里，達到事半功倍的效果。其二，多媒體教學(xué)法，即利用多媒體進行教學(xué)。隨著多媒體技術(shù)的快速發(fā)展，《機械制圖》課程當(dāng)中的許多教學(xué)難點能夠通過多媒體技術(shù)得到突破。其三，相互合作教學(xué)法。它是指在課堂教學(xué)過程當(dāng)中以小組的形式組織討論學(xué)習(xí)，這樣在交流的過程當(dāng)中不僅能夠更有效的掌握知識，而且提高了他們的團隊協(xié)作精神，為以后步入社會打下良好基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

隨著社會的不斷發(fā)展與進步，《機械制圖》這門課程在教育教學(xué)活動中的作用越來越大，專業(yè)性和實踐性也越來越強，在我國各項產(chǎn)業(yè)的發(fā)展中處于舉足輕重的地位。所以，在《機械制圖》這門課程的教育教學(xué)活動中，必須要注重培養(yǎng)中職生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立學(xué)好這門課程的信心。同時又要對這門課程進行全面改革，這樣，才能更好的提高中職生的讀圖和繪圖水平，實現(xiàn)《機械制圖》教育教學(xué)的各項指標(biāo)。

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作者簡介：

蔡燕琴 （1982.2—至今） 女 江蘇常州人 助理講師 徐州師范大學(xué)畢業(yè) 河海大學(xué)機械設(shè)計制造及其自動化工程碩士在讀，研究方向：機械制圖、CAD、機械設(shè)計、機械基礎(chǔ)，工作單位：常州市工貿(mào)技工學(xué)校