【摘 要】為了適應(yīng)新形式下社會對職業(yè)技術(shù)教育提出的新要求，必須大力發(fā)展高等職業(yè)技術(shù)教育，延續(xù)中等職業(yè)技術(shù)教育，并使中、高職教育的銜接科學(xué)合理、優(yōu)質(zhì)低耗。中等職業(yè)技術(shù)教育和高等職業(yè)技術(shù)教育同屬職業(yè)技術(shù)教育的范疇，因而具有許多相同的特點。同時，兩者又分屬不同的教育體系，在教育對象、培養(yǎng)目標(biāo)等方面存在著差別。隨著教育信息化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，越來越多的學(xué)校已經(jīng)建立了自己的校園網(wǎng)，并以此開展了自己的教學(xué)和管理應(yīng)用。為了使中、高職更好的銜接，有必要在教育信息化硬件的基礎(chǔ)之上建立服務(wù)于資源中心建設(shè)的教育管理信息系統(tǒng)，方便對各級各地的教育信息進(jìn)行匯總與管理。

【關(guān)鍵詞】中、高職銜接 信息系統(tǒng) 教學(xué)服務(wù) 教學(xué)監(jiān)管

為了實現(xiàn)中、高職教育的銜接，在教育信息化硬件的基礎(chǔ)之上建立服務(wù)于數(shù)字化資源中心建設(shè)的職業(yè)教育管理信息系統(tǒng)是非常必要的，搭建教學(xué)管理的公共平臺，方便對各級各區(qū)的教育信息進(jìn)行匯總與管理。職業(yè)教育管理信息系統(tǒng)建設(shè)具體包括以下內(nèi)容。

一、教育教學(xué)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)交換系統(tǒng)

（一）建立中、高職院校的學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)。學(xué)生學(xué)籍的電子化管理，實現(xiàn)包括學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、休學(xué)、復(fù)學(xué)、升級、留級、畢業(yè)、綜合素質(zhì)評價、學(xué)業(yè)考試、獎勵、處分的全程信息化管理，實現(xiàn)全市范圍內(nèi)學(xué)生學(xué)籍信息的共享，全面掌控學(xué)生的流動情況，實現(xiàn)對學(xué)生教育的有效監(jiān)管。通過學(xué)籍電子化管理，逐步實現(xiàn)與招生、學(xué)貸、就業(yè)等多部門之間的信息銜接，實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享和整合，達(dá)到降低成本、提高效率的工作目標(biāo)。在學(xué)生學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)上，建立中、高職教育招生信息管理、學(xué)生資助管理、學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)管理、學(xué)生就業(yè)管理等子系統(tǒng)，實現(xiàn)對招生、在校生、就業(yè)和貧困學(xué)生資助等各種相關(guān)信息的實時動態(tài)錄入、查詢、統(tǒng)計分析和輔助決策，實現(xiàn)全市中、高職教育階段學(xué)生學(xué)籍的全程電子化管理，更加方便于中、高職的銜接。

（二）建立中、高職院校的教師管理系統(tǒng)。建立覆蓋中、高職院校的教職工和教師基本信息數(shù)據(jù)庫及其分級的管理系統(tǒng)，主要包括各類教職工和專家?guī)斓慕ㄔO(shè)，教師資格認(rèn)證、評獎與獎勵、特殊人才管理等，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供科學(xué)的數(shù)據(jù)支持。

二、教學(xué)監(jiān)管信息系統(tǒng)

（一）建立中、高職院校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)管系統(tǒng)。運用各種方式對各中、高職學(xué)校的教學(xué)活動進(jìn)行計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、監(jiān)督和控制，對學(xué)生培養(yǎng)的全過程實施有效的管理，抓好學(xué)生思想品德教育及學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)，抓好各教學(xué)環(huán)節(jié)，完成教學(xué)任務(wù)，對學(xué)生實施全面培養(yǎng)，確保各院校整體培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。

（二）建立中、高職院校學(xué)生的資助監(jiān)管系統(tǒng)。統(tǒng)籌管理資助資金的籌款和分配，監(jiān)管相關(guān)機構(gòu)以及學(xué)生的申請、審批、撥付、使用和貸款項目的還款情況，監(jiān)管受資助學(xué)生的信用情況。

（三）建立中、高職院校學(xué)生的體質(zhì)健康數(shù)據(jù)系統(tǒng)。監(jiān)測、分析和評價各級各校學(xué)生的體質(zhì)健康狀況，為管理決策提供數(shù)據(jù)支持，不斷改進(jìn)中、高職學(xué)校的體質(zhì)教育工作。

（四）建立中、高職院校學(xué)生的頂崗實習(xí)監(jiān)管系統(tǒng)。改變相對松散的頂崗實習(xí)管理模式，建立注重過程控制的頂崗實習(xí)監(jiān)管系統(tǒng)，實現(xiàn)不同階段頂崗實習(xí)的銜接，全面提高中、高職院校學(xué)生頂崗實習(xí)的質(zhì)量。

三、教學(xué)服務(wù)信息系統(tǒng)

（一）建立中、高職院校的師資培訓(xùn)管理系統(tǒng)。在采取多種途徑、多種方法進(jìn)行師資培訓(xùn)的同時，建立師資培訓(xùn)管理系統(tǒng)，將中、高職院校教師的學(xué)歷進(jìn)修、學(xué)科培訓(xùn)、研討觀摩、學(xué)術(shù)交流、崗位交流等情況建立培養(yǎng)檔案，監(jiān)控中、高職院校師資培養(yǎng)的力度，提高師資培養(yǎng)的質(zhì)量。

（二）建立中、高職院校的學(xué)生誠信管理與信息服務(wù)系統(tǒng)。建立中、高職學(xué)校學(xué)生誠信管理體系和學(xué)生誠信檔案，增強學(xué)生誠信意識，減少學(xué)生失信行為。在學(xué)生基本信息數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，增加獎懲、違紀(jì)、作弊、還貸、學(xué)業(yè)成績、就業(yè)等信息，形成學(xué)生誠信檔案信息數(shù)據(jù)庫，并與學(xué)歷查詢系統(tǒng)銜接，通過寫實性記錄，客觀反映中、高職學(xué)校學(xué)生的誠信狀況，提高學(xué)生失信成本，增強學(xué)生誠信意識，逐步降低或消除大學(xué)生失信現(xiàn)象。

（三）制定中、高職院校的教育卡標(biāo)準(zhǔn)。整合與結(jié)合國家有關(guān)智能卡標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)放學(xué)生卡，形成與校園一卡通相結(jié)合的教育卡。建設(shè)學(xué)生終身可以使用的教育卡（學(xué)習(xí)卡）服務(wù)平臺，形成教育卡體系，以實現(xiàn)中、高職學(xué)生之間信息的更好銜接。

四、教學(xué)分析、決策與評價信息系統(tǒng)

（一）建立中、高職院校的教學(xué)監(jiān)管與預(yù)警系統(tǒng)。為教育部門提供對所屬高校的教學(xué)監(jiān)管與預(yù)警服務(wù)，通過對選定范圍高校的各項教學(xué)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行深入的分析與對比，及時發(fā)現(xiàn)中、高職院校教學(xué)實施過程中存在的問題與隱患，如教學(xué)質(zhì)量問題、教學(xué)條件問題、專業(yè)設(shè)置問題等，以便教育行政部門及時提醒或介入相關(guān)問題的處理。

（二）建立中、高職院校畢業(yè)生就業(yè)監(jiān)測系統(tǒng)。監(jiān)測各類畢業(yè)生的就業(yè)動態(tài)，綜合分析就業(yè)信息，為其他決策提供支持。各監(jiān)測點通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行就業(yè)信息維護(hù)，收集各種就業(yè)信息，進(jìn)行統(tǒng)計分析。

（三）建立中、高職院校的教學(xué)評價與教育評估系統(tǒng)。通過統(tǒng)計和分析教學(xué)過程中的特征要素和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的量化數(shù)據(jù)，客觀地反映全市相關(guān)學(xué)校教學(xué)的現(xiàn)實狀態(tài)，為政府和院校加強教學(xué)工作質(zhì)量監(jiān)控，研究教育教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量提供信息服務(wù)。評估系統(tǒng)收集的信息主要來自教學(xué)檢查、學(xué)生工作、教學(xué)督導(dǎo)、教學(xué)評估等活動，以及社會用人單位的反饋。

五、結(jié)束語

整合各種教育評估的需求，研究完善各類評估指標(biāo)體系，在現(xiàn)有各種評估系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，建設(shè)基于公共基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的統(tǒng)一評估平臺，減輕評估工作量，提高評估效率，以評促建，提高職業(yè)教育質(zhì)量。

作者簡介：

高曉菲（1982-），女（漢），碩士，講師，山東青島，山東外貿(mào)職業(yè)學(xué)院信息管理系，研究方向：軟件開發(fā)和計算機教學(xué)。

劉曉飛（1978-），男（漢），碩士，副教授，山東青島，山東外貿(mào)職業(yè)學(xué)院信息管理系，研究方向：電子商務(wù)和計算機教學(xué)。