摘要冰心是中國當(dāng)代兒童散文史上最為著名的一位女性作家可以堪稱中國一代女性散文宗師評論界對其散文語言藝術(shù)所獲得的成就予以極高的贊譽(yù)冰心的兒童散文情真意切具有極高的美學(xué)價值和藝術(shù)造詣本文試從聲情并茂顯靈氣淳樸至真顯童真以及明朗清新顯活潑三方面對冰心兒童散文的語言特色進(jìn)行了探討以期能更好地欣賞散文文學(xué)巨匠的作品

關(guān)鍵詞冰心兒童散文語言特色

引言

冰心，原名謝婉瑩，福建長樂人，現(xiàn)當(dāng)代著名女作家、兒童文學(xué)作家。作為兒童文學(xué)家，冰心在一生中創(chuàng)作了大量的兒童文學(xué)作品。作品以獨(dú)特選材、立意與表達(dá)形式交織成現(xiàn)代美學(xué)樂章?？梢哉f冰心是一位有獨(dú)特風(fēng)格的散文藝術(shù)大師。郁達(dá)夫?qū)Ρ脑o予很高的評價：“冰心女士散文的倩麗，文字的典雅，思想的純潔，在中國算是獨(dú)一無二的作家了?！保ā叮ㄐ挛膶W(xué)大系）散文二集·導(dǎo)言》）同時冰心也是中國當(dāng)代兒童散文史上最為著名的一位女性作家，可以堪稱中國一代女性散文宗師，評論界對其散文語言藝術(shù)所獲得的成就予以極高的贊譽(yù)。冰心的兒童散文，其筆調(diào)以流暢柔婉、明麗清新而著稱，以極為坦蕩、率真的自我情懷來抒寫和敘述其個人見聞及生活感受，以此把時代足音向讀者進(jìn)行了一代接一代的傳達(dá)；冰心的兒童散文，就是一只穿越迷霧硝煙歷史時空的云燕，以其率真質(zhì)樸、真摯雅新的歌唱，對兒童讀者進(jìn)行深刻的感染；冰心的兒童散文，以其自然清新而流暢的語言體現(xiàn)了童心的率真和質(zhì)樸，以溫馨柔情及廣博愛心展現(xiàn)了母愛的圣潔和深厚；冰心的兒童散文，猶如一朵漂浮于空中的云兒，顯得極為從容而柔婉，讓人一見就愛不釋手；冰心的兒童散文，正是以如此極富個性的語言藝術(shù)特色，讓兒童讀者猶如置身于美妙的大自然之中，鼻聞著沁人心脾的花香、耳聽著娓娓動聽的鳥語，從心靈最深處來對數(shù)以萬計的兒童讀者進(jìn)行熏陶，由此博得了兒童讀者發(fā)自內(nèi)心的喜愛，并激勵兒童讀者健康茁壯地成長起來。正是基于此，以下結(jié)合冰心的兒童散文，就其語言特色這一方面內(nèi)容進(jìn)行深入探討。

一冰心兒童散文語言特色之一 ——聲情并茂顯靈氣

讀冰心的兒童散文，能讓讀者感受世間最為純潔的享受和教育。身為女性作家，冰心不愧為一代散文文學(xué)巨匠，她極為成功地把女性所特有的細(xì)膩柔婉本性融合進(jìn)去，因而冰心的兒童散文，不僅顯得輕柔委婉和抒情，而且其文章風(fēng)格極為明麗清新，讓人讀后掩卷立生富有詩情畫意且極為深雋久遠(yuǎn)之想象。在冰心的兒童散文中，其所采用的修辭手法極為靈活多樣，其所選文學(xué)用語優(yōu)美精煉，把女性所固有的柔美雋秀、委婉細(xì)膩的個性酣暢淋漓地展現(xiàn)在了她的兒童散文中。

1善用古代詩詞名句

冰心對于有關(guān)古典詩詞的引用，她本人極為重視，從她的《談點(diǎn)讀書與寫作的辛苦》里，我們可以知道，在她手邊、枕邊常年累月地放著古典詩詞和古典散文，在她看來，古典之所以能夠成為古典，在于今人的好多好詞匯都是來自于它們身上；正因如此，她不僅對古典文學(xué)極為精通，而且對大量的古典名詞名篇都能夠做到熟練地背誦并且加以靈活地運(yùn)用。例如，在她所創(chuàng)作的那些兒童散文中，隨處可見她引用很多古典詩詞來對眼前的人、事、景物或者她本人的所思所想進(jìn)行表達(dá)和體現(xiàn)，以此對她當(dāng)時的情緒加以委婉、細(xì)膩的抒發(fā)。對于古典詩詞，冰心不僅僅直接加以引用，她更多的是把這些古典詩詞，通過適當(dāng)?shù)募舨枚屍浒l(fā)生一些意想不到的變化，使其成為更能表意達(dá)情的詞句，這就是冰心所創(chuàng)作的兒童散文，為何其語言色彩能夠如此豐富多彩的一大原因。在冰心所創(chuàng)作的兒童散文中，諸如“花明柳暗”、“霏霏細(xì)雨”、“斜風(fēng)細(xì)雨”等，就是她通過古典詩詞所精心創(chuàng)作的，專用于自己文章的語句。例如，《只揀兒童多處行》這篇兒童散文中的“兒童不解春何在，只揀游人多處行”，很顯然，就是對唐代著名詩人李商隱作品的靈活引用；又如，《寄小讀者》（通訊十六）里，里面有關(guān)行走于風(fēng)雪之中的描寫：“下樓微步雪林……偶然回顧……隱隱看見……等，雖然一般高處不勝寒……而非天上?！焙茱@然，這些文字的描寫，是冰心從中國古代著名文學(xué)家蘇東坡的《水調(diào)歌頭》，通過細(xì)細(xì)推敲、精心轉(zhuǎn)化并予以貼切而巧妙地引用得來的。如此裁剪和加以變化，不僅能把她所創(chuàng)作的兒童散文，在文章文采這一方面得到了很大的升華，而且也使她所創(chuàng)作的兒童散文極具明朗清新的藝術(shù)色彩。

2善用比喻

在冰心所創(chuàng)作的兒童散文中，隨處可見那些極為生動、逼真的比喻，正是通過這些生動逼真的多處比喻，使其文章帶給讀者的印象深刻鮮明，帶給讀者的節(jié)奏清新明朗。例如，還是這篇《只揀兒童多處行》文章中，一開始是這樣敘述的：“……路過頤和園……就像從一只大魔術(shù)……的小天使?！边@個比喻極為形象，把頤和園比喻為“魔術(shù)匣子”，把頤和園那極為豐富的內(nèi)涵予以最充分的凸現(xiàn)，這給讀者的想象空間是何等的巨大和廣闊！把那群天真燦漫的孩子們比喻為“一群又一群的小天使”。眾所周知，“天使”本是來自九霄云上各個神仙所派之使者，在很多文學(xué)名著中，“天使”多數(shù)被描寫為帶著一雙翅膀、飛翔于燦爛陽光中的一群可愛的少男和少女的形象，冰心以“從大魔術(shù)匣……飛出的小天使”來對這群充滿童趣的孩子們進(jìn)行比喻，由打開的頤和園大門中，帶來了足夠讓她驚喜和摯愛一生一世的一群小孩子們，在她眼里，這群“帶著一雙翅膀、會飛的小天使”是如此的可愛和天真、是如此的充滿著活力和童趣！就是由這個既不尋常的“飛”字，讓讀者們浮想聯(lián)翩，不僅讓天使的翅膀飛進(jìn)了讀者的想象之中，更讓讀者們極為愜意地分享到了這群可愛“小天使”的那種天真活躍、純真無邪的氛圍。此情此景，冰心用筆是何等的巧妙??！她把這種只應(yīng)天上有的快樂情境再一次深深地烙進(jìn)讀者們的腦海里，讓讀者不由自主地發(fā)自內(nèi)心地感慨。又如，同樣是這篇《只揀兒童多處行》中的一段文字?jǐn)⑹觯骸啊脑郝淅铩菐最w大海棠樹……淡紅的花……從樹枝開到樹梢……就像幾座噴花的飛泉……”在這里，冰心把密密層層的海棠花比喻為“噴花的飛泉”，把這里盛開之花是如此之多、如此之密和如此之美，成功地呈現(xiàn)在讀者們的面前，把海棠花那種極為旺盛的生命活力，深深地印在讀者們的腦海里，讓他們久久難以忘懷海棠花那種充滿無限生機(jī)和活力的生長態(tài)勢，從而自然而然地讓年輕讀者們領(lǐng)略到無比爛漫和明媚的美好春光。由此可見，在冰心的兒童散文中，她擅長使用的比喻使得她的作品常有一氣呵成這種強(qiáng)烈節(jié)奏感的表達(dá)效果，使讀者讀了之后自然而然生出酣暢淋漓之情感。

二冰心兒童散文語言特色之二——淳樸至真顯童真

對童心的無限珍愛，對童真的熱情歌唱，這是冰心兒童散文的一個極為突出的主題。在她的兒童散文中，隨處可見這位知心大姐姐“童心來復(fù)”的情致，不嬌柔、不造作，似流云像流水，跟小朋友們促膝暢談著，說我心中所想，講我心中所藏，因而她的兒童散文，具有讓兒童讀者們產(chǎn)生心靈共鳴的極佳效果。少年兒童的所思所想正是冰心兒童散文的一切出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。在冰心的兒童散文里，很多地方都是基于她在兒童幼年所歷經(jīng)的瑣事，以此對今天的少年兒童進(jìn)行最為深刻的教育，對于社會底層的那些弱勢群體，冰心正是通過她的散文，要兒童們同情他們，尊重他們。例如，冰心在她那篇膾炙人口的兒童散文《寄小讀者》（通訊二）中，她對自己無意之中使一只尋找食物的可愛小鼠受到傷害而深感懺悔，并發(fā)自內(nèi)心對自己所作所為進(jìn)行深刻的譴責(zé)，通過這樣發(fā)自內(nèi)心的敘述和描寫，當(dāng)兒童們在閱讀和欣賞這篇散文過程中，自然而然就會讓兒童讀者們產(chǎn)生了心弦共鳴，從而得到了最為深刻的教育，成功地把這顆愛的種子灑播于兒童的那顆純真、質(zhì)樸的心靈土壤之中。由此可見，冰心對于童心極為看重，在她老人家心中，世間萬物，最為可愛的，當(dāng)屬這群淳樸、率真的孩子，若非孩子們的存在，整個宇宙將是毫無生機(jī)可言。正是這樣，致使冰心不管是在哪個時期，只要她進(jìn)行兒童文學(xué)創(chuàng)作，她就一定要以少年兒童的口氣，以最為天真爛漫的語言對兒童的那種剔透晶瑩、純潔無比的心靈以及那種極為天真、可愛的神態(tài)進(jìn)行謳歌、贊頌。我們知道，冰心自小所獲之愛，堪稱極為完美，既有來自父親母親膝下的哺育之愛，又有來自眾多兄弟姐妹的惜惜相知之愛，因而在她的兒童時光里，是極為快樂、極為甜蜜的，所以，她知恩報恩，把她這種人生最大的幸福滲透進(jìn)她所創(chuàng)作的兒童散文的字里行間中，以此來對兒童讀者們進(jìn)行感染和教育。例如，在《寄小讀者》（通訊十）中，就把這種極為甜蜜、無比深摯的世間之愛，進(jìn)行了極為淋漓盡致的體現(xiàn)。從這篇散文中，我們可以知道，小時候的冰心與父母來到上海，她是如此的調(diào)皮好動，以至她母親總是無法完成她那小辮子的梳理，直至她母親要她父親假裝給她拍照，方使小冰心得以片刻的安寧，也才讓她母親得以編好她那既粗且短的小辮子！從這寥寥數(shù)句生動而純真的描述，就把兒童那淳樸、天真的本性，極其生動地展現(xiàn)在了小讀者們的面前，同時也讓小讀者們分享到冰心她那無比幸?？鞓返拿篮猛陼r光，從而讓小讀者們在這如詩如畫的語言描述中，獲得了世間最為美好的遐想、最為蕩人心弦的回憶。

三冰心兒童散文語言特色之三——明朗清新顯活潑

冰心為了使有關(guān)口語能夠登上文學(xué)殿堂而生成文學(xué)語言，她常常要進(jìn)行千錘百煉。在冰心所創(chuàng)作的兒童散文中，我們隨處可見諸如此類明朗清新、不失活潑的句子；例如，在她所創(chuàng)作的《拾穗小札》這篇文章中，有這樣的語言描

寫：“……一覺醒來……趕忙爬起憑窗一望……厚厚軟軟的一白無際……嚷著笑著地奔走追逐。”讀起這些句子，馬上可領(lǐng)略到其色彩是多么的明朗，其曲子是多么的清新，那種極為活潑、跳躍的場景馬上走進(jìn)了讀者的心中，讓讀者在體會這種明朗清新的語言描述過程中，能夠置身于那種快樂、活躍、充滿童趣的兒童王國之中。

結(jié)語

總之，冰心的兒童散文雖然較為短小，但卻極為精悍，其語言極為明朗清新，其用詞極為精煉傳神。而且，在其作品中常能聲情并茂地運(yùn)用多種修辭手法，以最小的時空把兒童那種淳樸至真的童心美，淋漓盡致地進(jìn)行表達(dá)和抒發(fā)，所有這些，都充分凸現(xiàn)了冰心兒童散文中那種極為寶貴的思想藝術(shù)和極為和諧的美學(xué)價值。縱觀冰心半個多世紀(jì)來創(chuàng)作的豐富多姿的兒童散文作品中，讀者不僅在精神上得到陶冶，而且心靈上還得到了凈化。從這個意義上說，冰心對兒童文學(xué)的貢獻(xiàn)是無可比擬的！

注：本文系黑龍江省教育廳科學(xué)研究項目成果，項目名稱：詩性話語的隱喻認(rèn)知，項目編號：11512132，社科類一般項目。參考文獻(xiàn)：[1] 王平：《冰心散文語言的審美因素探析》，《文學(xué)教育》（下半月），2010年第3期。[2] 田斌：《略論冰心散文的詩畫美》，《成都信息工程學(xué)院學(xué)報》，2011年第5期。[3] 宋淑芬：《試論冰心散文的藝術(shù)魅力》，《河南商業(yè)高等?？茖W(xué)校學(xué)報》，2012年第11期。[4] 吳穎：《冰心散文的語言特色》，《安徽文學(xué)》（下半月），2009年第4期。[5] 冰心：《冰心散文選》，人文出版社，1953年版。[6] 陳?。骸侗募炎鬟x》，浙江少年兒童出版杜，2005年版。[7] 吳龍：《用“愛的哲學(xué)”追求真善美——冰心散文藝術(shù)特色新探》，《江西社會科學(xué)》，2003年第9期。[8] 曾憲林：《領(lǐng)略冰心散文的語言美》，《新聞愛好者》，2008年第15期。