一扇普通的門，被這個(gè)女孩重新解構(gòu)了，既有將門和古代建筑結(jié)合的文化探索，又有從現(xiàn)實(shí)的門延伸出心門，而且“門”的主題又恰好貼合了她所申請(qǐng)的傳媒專業(yè)的交流屬性，因此一份成功的文書水到渠成。

去美國(guó)讀本科一直是小雨（化名）的夢(mèng)想，高二下學(xué)期，她的逐夢(mèng)之旅正式啟動(dòng)了。由于SAT成績(jī)不是很理想，她將全部希望寄托在申請(qǐng)文書的創(chuàng)作方面，希望通過文書中的亮點(diǎn)和個(gè)性展示吸引美國(guó)大學(xué)的注意，增加錄取機(jī)會(huì)。

這個(gè)女孩的背景很特殊，一生下來就顯得與別的孩子不同，她不會(huì)哭，家人一度以為是個(gè)啞兒。隨著年齡的增長(zhǎng)，她為了證明自己是個(gè)開朗愛說話的女孩，就拼命地說話，造就了不服輸?shù)男愿?，而這一個(gè)性成為了她文書的素材之一。

在思考文書主線的時(shí)候，她陷入沉思，記憶將她帶回到那一年，一次事件徹底改變了她的人生，那就是父母的離異。父母離異雖然讓她產(chǎn)生了強(qiáng)烈的孤獨(dú)感，但這件事反而讓她變得堅(jiān)強(qiáng)。同時(shí)，父母的離異讓她突然喜歡上了一樣?xùn)|西——門。曾經(jīng)為了研究門在古代建筑當(dāng)中的作用，她還組織了一個(gè)由相同興趣的同學(xué)組成的小組專程去南京考察古建筑的門。父母的離異為何讓她喜歡上了門？因?yàn)殚T是阻隔，推開一扇門，門兩邊的人就會(huì)看到對(duì)方，交流也就更為便捷。女孩選擇的是傳媒專業(yè)，她決心要學(xué)傳媒，幫助人們加深相互的了解。大到國(guó)家之間，小到家庭沖突，其實(shí)不幸大多來自于偏執(zhí)和狹隘，缺乏溝通和包容。一篇充滿了她的個(gè)性并結(jié)合傳媒內(nèi)涵和東方文化的文書完整地展現(xiàn)了出來。

4月初的時(shí)候，女孩申請(qǐng)的結(jié)果出乎意料的好，所有申請(qǐng)的學(xué)校都錄取了她，offer接踵而至。這個(gè)女孩子因?yàn)槠淙娴陌l(fā)展和獨(dú)特的思想拿到了多所美國(guó)名校的offer。

人生的歷程有時(shí)候就像不斷打開一扇又一扇的門，人與人之間需要敞開心扉，才能夠得到真心的幫助，有時(shí)候理解才能相互包容。出國(guó)是學(xué)生要打開的又一扇門，全新的體驗(yàn)和經(jīng)歷，全新的思想和文化，會(huì)帶給人更加開放的心態(tài)和胸懷。她要打開自己人生中的另一扇門。

首先要為這個(gè)女孩在人生打擊面前的堅(jiān)強(qiáng)而喝彩。這篇文書最值得稱道的地方就是它的主線非常清晰明確，而且角度新穎。一扇普通的門，被這個(gè)女孩重新解構(gòu)了，既有將門和古代建筑結(jié)合的文化探索，又有從現(xiàn)實(shí)的門延伸出心門，而且“門”的主題又恰好貼合了她所申請(qǐng)的傳媒專業(yè)的交流屬性，因此一份成功的文書水到渠成。

在美國(guó)本科留學(xué)文書寫作的過程中，對(duì)獎(jiǎng)狀的列舉是中國(guó)學(xué)生的通病，而且在列舉的時(shí)候還生怕遺漏掉哪次獲獎(jiǎng)經(jīng)歷，其實(shí)美國(guó)大學(xué)招生官對(duì)這些獎(jiǎng)狀毫無興趣，除非你獲得了相當(dāng)有分量的，比如美國(guó)“麥克阿瑟獎(jiǎng)學(xué)金”這種級(jí)別的獎(jiǎng)勵(lì)，才會(huì)成為你的亮點(diǎn)，因?yàn)檫@個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金每年所獲人數(shù)非常有限，這才顯出它的含金量。這篇文書恰恰為那些保持著“獎(jiǎng)狀為王”、“成績(jī)?yōu)橥酢钡膶W(xué)生提供了新的啟示。

很多學(xué)生都抱怨最糾結(jié)的就是尋找文書主線，其實(shí)方法很簡(jiǎn)單，你首先要做的就是將一些對(duì)你人生影響巨大的事件分類，這些事件大致可以分為點(diǎn)事件和段事件。所謂的點(diǎn)事件就是在你人生某一節(jié)點(diǎn)發(fā)生的事件，段時(shí)間就是有一定持續(xù)性和周期性的事件，但這兩種事件都必須是對(duì)你人生產(chǎn)生一定影響的，這樣文書主線才更有分量。小雨的文書主線實(shí)際上就是由一個(gè)點(diǎn)事件獲得的啟發(fā)，那就是父母離異，父母離異讓她變得更加堅(jiān)強(qiáng)和包容，隨之開始喜歡研究門。由點(diǎn)事件繼而引申到這個(gè)愛好，主線順理成章。

也許有學(xué)生會(huì)問，主線一定是事件構(gòu)成的嗎？萬一沒有讓我的人生產(chǎn)生轉(zhuǎn)折的事件，我如何尋找主線、挖掘亮點(diǎn)呢？其實(shí)文書主線的把握非常靈活，不必拘泥于某次事件，也可以是活動(dòng)或?qū)τ谀硞€(gè)文化現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)過程。小雨的文書主線的核心其實(shí)還是活動(dòng)——一次去南京考察古建筑門的活動(dòng)，這樣的活動(dòng)我們稱為“點(diǎn)活動(dòng)”，活動(dòng)也可以分為點(diǎn)活動(dòng)和段活動(dòng)，申請(qǐng)人在確定文書主線的時(shí)候應(yīng)根據(jù)專業(yè)申請(qǐng)的需要來把握。