6月1日，2014年CEC美國名校招生面試會上，來自威斯康辛大學(xué)史蒂文分校（University of Wisconsin-Stevens Point）主管國際學(xué)生招生的布拉德·埃爾曾（Brad Elzen）與來自佩珀代因大學(xué)（Pepperdine University）主管國際學(xué)生招生的理查德·杜生（Richard Dawson）代表各自學(xué)校就招生政策與到場的學(xué)生進(jìn)行了親切的交流。

活動期間，《出國》記者就學(xué)校特色、招生政策等話題與他們進(jìn)行了一對一的交流。有意思的是，來自不同學(xué)校，卻同為各自學(xué)校國際學(xué)生與學(xué)者辦公室主管的兩人都與中國有著不解之緣。而在采訪結(jié)束，給予準(zhǔn)備出國的學(xué)生一些建議時，埃爾曾和杜生不約而同都提到了一點，那就是希望中國學(xué)生能夠勇于冒險，并不斷接觸新鮮事物。

布拉德·埃爾曾：告訴我你們?yōu)槭裁匆獊?/p>

F《出國》雜志 E威斯康辛大學(xué)史蒂文分校招生官布拉德·埃爾曾（Brad Elzen）

F：請您簡單介紹一下自己和您的工作。

E：在威斯康辛大學(xué)史蒂文分校中，我主管國際學(xué)生與學(xué)者辦公室。這項工作讓我有機(jī)會與學(xué)生和家長們就他們關(guān)心的問題進(jìn)行交流。具體一點來說，就是在我們學(xué)校的學(xué)習(xí)機(jī)會和美國的教育環(huán)境。

我和我部門的員工為所有的國際學(xué)生提供從入學(xué)到畢業(yè)的一系列服務(wù)，包括招生、錄取、移民政策、上學(xué)期間的幫助以及畢業(yè)后的實習(xí)。我很榮幸能見證我們這些有才華的、年輕的國際學(xué)生逐漸長大成人，并開始在社會中發(fā)散自己的微光。

F：請您簡單介紹一下學(xué)校的特色學(xué)科。

E：威斯康辛大學(xué)史蒂文分校是一所以教師培訓(xùn)起家的學(xué)校，成立于1894年。120年來，與教育相關(guān)的項目一直被視為我們學(xué)校的旗艦學(xué)科。除此之外，我們還有一系列獨特的、優(yōu)秀的自然資源學(xué)科方面的項目。隨著人們越來越意識到我們對環(huán)境保護(hù)和對可持續(xù)技術(shù)的需要，我相信這些自然資源學(xué)院里的環(huán)境項目會受到越來越多學(xué)生的歡迎。

在當(dāng)今中國的環(huán)境現(xiàn)狀下，類似于土壤、水資源、野生動物管理、森林管理等專業(yè)學(xué)科也在逐漸受到中國人的認(rèn)同。所以我認(rèn)為在將來，這些專業(yè)會變得越來越重要。

F：中國學(xué)生占貴校學(xué)生的比例？

E：我們學(xué)?？偣灿写蠹s9500名學(xué)生，其中240名是國際學(xué)生，其中中國學(xué)生有110名。雖然中國學(xué)生在整體國際學(xué)生中占了40%，但是他們在整個校園里只占了1%。

我認(rèn)為我們現(xiàn)在的中國學(xué)生數(shù)量達(dá)到了一個很好的平衡。一方面，我知道對于一個到異國來學(xué)習(xí)、生活的孩子來說，能找到一些和你說著同樣語言，在同樣文化背景下長大，可以一塊做飯的朋友是很重要的。但是另一方面，我相信那些來美國學(xué)習(xí)的孩子還都抱著同樣一個目的，那就是與美國人以及來自其他國家的人交流，去更多地了解這個世界。所以，盡管中國學(xué)生在我們學(xué)校里的數(shù)量很少，但是他們與其他種族的學(xué)生交流的機(jī)會也就相應(yīng)地增加了許多。

F：您如何評價貴校中國學(xué)生在學(xué)術(shù)以及自身性格上的特點？

E：我們的中國學(xué)生在學(xué)術(shù)上表現(xiàn)得都非常出色。我知道你們的高中教育是非常嚴(yán)格和縝密的，所以中國學(xué)生早就養(yǎng)成了學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，中國學(xué)生們知道該如何去學(xué)習(xí)。

在美國，因為我們的課堂不像中國的課堂那么結(jié)構(gòu)化，沒有老師盯著你學(xué)習(xí)，所以他們可能會面對的一個難題是培養(yǎng)自我約束的能力，當(dāng)然這個問題是來自世界各地的所有學(xué)生都要面對的。

在其他方面，中國學(xué)生也都積極參與到了學(xué)校的各項活動中。我們有一個非常棒的中國文化俱樂部。我很開心地看到學(xué)生們愿意積極推廣中國文化，與其他學(xué)生溝通。而我們知道，最好的學(xué)生是那些能夠抓住機(jī)會投入到一些事物中并因此拓寬個人經(jīng)歷的學(xué)生。

F： 在考慮那些申請威斯康辛大學(xué)史蒂文分校的學(xué)生資格時，您最看重的是什么？

E：我希望他們給我一個選擇史蒂文分校的很好的理由。我們知道，出國留學(xué)對于學(xué)生本人和學(xué)生家長來說都需要做出很大的犧牲，孩子們有很長一段時間要遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、遠(yuǎn)離父母，這必須有一個很好的理由才行，所以我希望聽到的是他們是如何做出這個決定的。其實不論他們申請哪一所學(xué)校，提前做一些家庭作業(yè)，了解一下這些學(xué)校，了解他們有哪些優(yōu)勢，都能提供哪些資源是非常有必要，也很重要的。

對于我的部門來講，我和我的同事們希望幫助家長和學(xué)生了解我們能夠提供什么給他們。如果我們知道我們不能滿足他們的期望，我們也有責(zé)任告訴他們，以便學(xué)生和家長做出明智的選擇。對于我們來說，這才是最正確的做事方法。

F：對于中國學(xué)生來說，申請貴校需要什么樣的條件？

E：我們需要學(xué)生的高中成績單，所有課程的平均分要達(dá)到80分。托福成績要達(dá)到73分，或者托福成績在6.0及以上。當(dāng)然對于一些沒有機(jī)會考托?；蜓潘嫉暮⒆?，我們還有條件性錄取機(jī)制。除了這些成績材料以外，我們還要求學(xué)生準(zhǔn)備個人陳述和兩封推薦信。

F：貴校的生活成本如何？

E：我們的學(xué)費大約是每年15，500美元左右，整體的生活成本在149，000元人民幣左右。

F：您對即將前往貴校學(xué)習(xí)的中國學(xué)生有哪些建議？

E：當(dāng)我在錄取每一個國際學(xué)生的時候，我都會考慮他們身上有哪些特長，哪些獨到之處是可以為我們的學(xué)校、社區(qū)增添光彩的。所以我希望他們每一個人都可以多參加服務(wù)，從中與人交流，不斷學(xué)習(xí)。

我覺得有些時候讓中國孩子保持自己的個性是很難的，但是我們真的想知道你們是怎樣的人，你們能為我們帶來什么。所以堅持自己的個性，并為之帶有一點自豪是可以的。但同時，你需要保持謙遜，樂于接受新鮮事物并勇于冒險。偶爾犯些錯誤沒有關(guān)系，因為這是成長的一種方式。

理查德·杜生：佩珀代因是宗教與學(xué)術(shù)的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合

F《出國》雜志 D佩珀代因大學(xué)國際學(xué)生招生官理查德·杜生（Richard Dawson）

F：我們了解到佩珀代因是一所崇尚基督教的宗教性大學(xué)，能否簡單介紹一下學(xué)校的歷史與文化？

D：當(dāng)喬治·佩珀代因先生開創(chuàng)我們這所學(xué)校的時候，很多人向他建議過他應(yīng)該創(chuàng)辦什么類型的學(xué)校。有些人認(rèn)為這應(yīng)該是一所純基督教性質(zhì)的圣經(jīng)大學(xué)，也有一些人認(rèn)為這個學(xué)校不應(yīng)該有任何的信仰基礎(chǔ)。但是佩珀代因先生兩個建議都不喜歡，他認(rèn)為這所學(xué)校應(yīng)該歡迎任何宗教信仰的人前來學(xué)習(xí)，從而向他們慢慢滲透基督教的文化，但是基督教不應(yīng)該是學(xué)校唯一的教條，學(xué)校也不應(yīng)該強(qiáng)制每個人信奉基督教，這是我們與其他基督教學(xué)校的不同。77年來，我們一直堅守著這個信條。

在我們的校園中，大概50%的學(xué)生是虔誠的基督教徒，還有40%的基督教徒是名義上的基督徒，每年可能只去一次教會，最后10%的學(xué)生是信仰其他宗教的。所以我們的學(xué)校有兩大特色，第一點是成為強(qiáng)學(xué)術(shù)性的學(xué)校，另外一點是成為一個允許所有人探尋和討論關(guān)于信仰的任何問題的學(xué)校。

而這又促使形成了我們的三大校園文化：目標(biāo)，服務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)力。這三點是我們希望學(xué)生們在佩珀代因可以做到的。而這些文化來源于我們的信仰，我們的信仰又是來源于我們對圣經(jīng)的解讀。

F：我們知道很多中國學(xué)生來到美國都會經(jīng)歷由文化差異帶來的沖突。而在中國，很多人是沒有宗教信仰的。那么對于沒有宗教信仰的學(xué)生來說，來到佩珀代因會不會給他們帶來很多宗教信仰上的困擾？

D：我認(rèn)為這是有可能發(fā)生的，但我們一直很有意地在我們的教材和刊物里向他們滲透佩珀代因是個什么樣的學(xué)校，盡量降低他們的驚奇感。最糟糕的情況可能就是當(dāng)一個學(xué)生來到我們的校園看到我們帶有十字架的主塔時問：“怎么有個十字架在你們的主塔上？”所以，我們在所有的教材和出版物里都會告訴大家佩珀代因是一所獨特的學(xué)校。在美國，沒有任何一所學(xué)校像佩珀代因一樣在成為學(xué)術(shù)性學(xué)校的同時也讓人們了解舊約和新約的真諦。

同時，我們還會要求所有的本科生在畢業(yè)前學(xué)習(xí)三門宗教課程。這三門課全部是歷史課，包括：以色列的歷史與宗教，基督教的早期發(fā)展史以及基督教和文化。因為我們認(rèn)為基督教是以前西方文明（文化、法律、政治、經(jīng)濟(jì)）的基礎(chǔ)，所以我們認(rèn)為人們有必要去了解這些事情。

F：貴校的特色學(xué)科有哪些？

D：我們最受歡迎的學(xué)科是商科，然后是傳播學(xué)和社會科學(xué)。

F：佩珀代因是一所比較小型的學(xué)校，它只有五個學(xué)院。它如何與那些大型的、綜合型研究類大學(xué)相比？

D：盡管我們不像密歇根州立大學(xué)、加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校，或是南加州大學(xué)那些綜合型大學(xué)有著龐大的科研基地，但是我們學(xué)校仍有著和那些學(xué)校排名一樣高的研究實力。我們有著被媒體評為排名前50的文學(xué)藝術(shù)學(xué)院，以及排名前50的特色教學(xué)樓，而這正是佩珀代因的特色所在。要知道，能同時擁有3個很高的排名是很難得的。

我們的另一大優(yōu)勢是我們對教學(xué)的重視。我們看重的是老師們在教學(xué)上的能力，而不是他們爭取各式各樣科研資金的能力。而且，佩珀代因的課堂里不會使用任何一個學(xué)生助教，教授要完成所有的教學(xué)任務(wù)。在其他很多大學(xué)里，你能看到助教代替教授在課堂上或是實驗室里完成教學(xué)，但是我們認(rèn)為這是不對的，我們認(rèn)為既然你交了學(xué)費進(jìn)了學(xué)校，就應(yīng)該得到來自老師的指引。

同時，我們還有一百名左右的教授是住在校園里的，學(xué)生們會被邀請去做客。這樣一來，就打破了學(xué)生和老師間的隔膜，讓他們更加親密。

F：佩珀代因大學(xué)的中國學(xué)生比例？

D：在3200名本科生中，我們總共有大概100名中國學(xué)生，整個國際學(xué)生在校園里的比例是10%。

F：中國學(xué)生在學(xué)校里的表現(xiàn)如何？

D：中國學(xué)生和我們的本土學(xué)生是一樣的，不過有些中國學(xué)生過多地把他們的精力用在了學(xué)習(xí)上。我曾經(jīng)遇到一個中國女孩，我問她一般要學(xué)習(xí)多久，她說除了課上的16個小時以外，她每周還學(xué)習(xí)87個小時。所以，算一算，她每在課堂上學(xué)1個小時就要在課外學(xué)5-6個小時，這實在是太多了，我建議她減少到75個小時，但這對她來說太難了，她的自律意識真的很高。但是同樣的，有些中國學(xué)生也會像美國學(xué)生一樣懶。

F：今年，佩珀代因大學(xué)在國際學(xué)生錄取方面有何趨勢？

D：我們變得越來越有選擇性。今年我收到了1400封申請，但是我只能錄取300個左右，我認(rèn)為這個趨勢將持續(xù)下去。而這1400封申請來自92個國家。我收到的中國學(xué)生申請數(shù)量最多，今年收到了680封左右的申請。

F：當(dāng)您在考慮這些候選人時，您最看重的是什么？

D：對我來說，高中考試成績是第一位的。其次是申請中表現(xiàn)出的寫作能力、語言類考試成績、推薦信和額外課程，這些我們都會看，但最重要的還是成績。學(xué)生們可以有30門額外課程，但是如果他們的每項課程成績都只有60分，我還是不會錄取他們的。

F：在學(xué)生的個人陳述里，您最希望看到什么？

D：無論是寫個人陳述或是回答申請問題，我希望學(xué)生們不要把這些問題想成是什么把戲，老老實實地回答就好。

其次我想看到的是他們真實的性格表達(dá)，這可以是他們的幽默感，或是他們對什么最感興趣，做什么最有激情。我不需要知道那些已經(jīng)在申請問題中回答過的信息。如果你曾經(jīng)當(dāng)過足球隊隊長，告訴我那對你意味著什么，或者做隊長最困難的是什么？

F：您對即將前往貴校學(xué)習(xí)的中國學(xué)生有哪些建議？

D：勇于冒險，做一些你從沒有做過的事情。比如說加入象棋俱樂部、沖浪俱樂部，或與美國朋友出去聚餐。的確，你需要與校園里的中國學(xué)生聚在一起，但那應(yīng)該只是出于安慰的需要。但是你也需要與美國學(xué)生接觸，也許是帶他們?nèi)ヒ患抑袊宛^，也許是向他們介紹你們的文化，要知道，他們也會為你們做相同的事情。

編輯：亓璐