摘要：科幻電影中許多作品具有非凡的美感，視聽(tīng)效果卓越，科幻電影是大學(xué)生喜愛(ài)的電影類型之一。優(yōu)秀的科幻電影緊密融合了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與先進(jìn)文化，有的作品展現(xiàn)了創(chuàng)新的科學(xué)思維，有的作品想像了未來(lái)世界先進(jìn)的科技成果，有的作品充滿了人文關(guān)懷，有的作品具有反思與批判精神，觀看科幻電影可以提高大學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)思維能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

關(guān)鍵詞：科幻電影 科學(xué)素養(yǎng) 大學(xué)生

科幻電影將科技元素融合在超現(xiàn)實(shí)的劇情之中，制作中特別注重開(kāi)發(fā)一些新的電影特技，視覺(jué)效果卓越，是大學(xué)生特別喜歡的一種電影類型。優(yōu)秀的科幻電影不僅展現(xiàn)了許多高科技成果，還通過(guò)大膽想象未來(lái)世界的面貌，構(gòu)想人類的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，反思人類的觀念與行為，給觀影者帶來(lái)非凡的視覺(jué)享受的同時(shí)，也能產(chǎn)生震撼心靈的效應(yīng)。

大學(xué)生觀看科幻電影不僅可以普及科學(xué)技術(shù)知識(shí)，還可以培養(yǎng)思維能力，涵養(yǎng)科技倫理，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，全面提高科學(xué)素養(yǎng)。

一、觀看科幻電影有助于激發(fā)大學(xué)生追求科學(xué)真理的精神

優(yōu)秀的科幻電影緊密融合了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與文化，其構(gòu)思反映了對(duì)科學(xué)技術(shù)的前瞻性，一些電影中的理念非常前衛(wèi)和具有創(chuàng)新性，所展現(xiàn)的未來(lái)社會(huì)的科技成果激動(dòng)人心。這些科技知識(shí)或者創(chuàng)新前衛(wèi)理念，激發(fā)了大學(xué)生學(xué)習(xí)掌握科學(xué)知識(shí)的興趣，許多大學(xué)生為了更好地理解劇情，會(huì)主動(dòng)查詢資料了解這些背景知識(shí)。

《黑客帝國(guó)》、《源代碼》等電影展示了以計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)而發(fā)展的虛擬空間，電影中構(gòu)想的虛擬空間復(fù)雜奇妙，觀看這類電影會(huì)讓大學(xué)生不由自主地對(duì)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言與編程等知識(shí)產(chǎn)生興趣，引發(fā)他們課外積累這方面的知識(shí)。

《星球大戰(zhàn)》、《超人》等涉及外太空題材的科幻電影，宇宙飛船的人工智能操作系統(tǒng)，3D全息投影技術(shù)，地外文明等科學(xué)概念，都可以吸引大學(xué)生產(chǎn)生探究宇宙奧秘的深厚興趣。

《侏羅紀(jì)公園》中人類利用基因技術(shù)制造恐龍、《第五元素》科學(xué)家用外星人基因再造了女主人公的奇思妙想，可激發(fā)了大學(xué)生對(duì)生命科學(xué)知識(shí)與技術(shù)的了解興趣。

《盜夢(mèng)空間》中的虛構(gòu)人類社會(huì)為了訓(xùn)練超級(jí)戰(zhàn)士而發(fā)明了盜夢(mèng)技術(shù)，這種技術(shù)可以訓(xùn)練士兵具有完美的射擊、搏擊等格斗技法，但后來(lái)發(fā)展成為可能遁入他人夢(mèng)境之中影響他人改變思想觀念，這樣復(fù)雜的技術(shù)涉及到醫(yī)學(xué)、生物、物理等許多學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)。

科幻電影以精彩的劇情和創(chuàng)新的理念，讓大學(xué)生對(duì)影片中涉及的科學(xué)知識(shí)充滿好奇與興趣，激發(fā)了大學(xué)生主動(dòng)探求科學(xué)真理的欲望，培養(yǎng)了熱愛(ài)科學(xué)、追求科學(xué)真理的科學(xué)精神。

二、觀看科幻電影可以引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)科技倫理思想

科學(xué)家發(fā)明的科學(xué)技術(shù)成果能否用于造福人類而不是傷害人類，人類能夠?qū)⒖茖W(xué)技術(shù)控制在良性范圍之內(nèi)使用，這屬于科技倫理范疇。

大學(xué)生習(xí)慣于享受發(fā)達(dá)的科技成果帶來(lái)的便利，貪求更加舒適、更加享受的生活方式，觀看科幻電影中的一些案例，可以讓我們反思自己的思想與行為，培養(yǎng)科技倫理思想。

如電影《盜夢(mèng)空間》中本來(lái)用于有益于人類發(fā)展的盜夢(mèng)技術(shù)，最終用于商業(yè)斗爭(zhēng)，男主人公的妻子也因心理傷害而自殺。電視劇《危機(jī)邊緣》進(jìn)行的養(yǎng)殖士兵實(shí)驗(yàn)，因沒(méi)能解決他們的迅速衰老問(wèn)題，引發(fā)了悲劇。電影《第六日》中克隆人占領(lǐng)了母體本人的身份、家庭和社會(huì)關(guān)系，這樣的劇情不禁讓我們反思，人類應(yīng)該如何使用已經(jīng)掌握的克隆技術(shù)和其他先進(jìn)科學(xué)技術(shù)？當(dāng)這些技術(shù)應(yīng)用過(guò)程中出現(xiàn)了人權(quán)問(wèn)題與人倫關(guān)系混亂時(shí)，我們應(yīng)該如何處理？

電影《神童》的科幻題材是青少年喜歡的類型，影片虛構(gòu)了一群具有超能力的少年，運(yùn)用自己的超能力報(bào)復(fù)了讓他們偏離正常人性軌道的惡勢(shì)力，讓我們反思，如果人類過(guò)分依賴高科技來(lái)滿足自己的欲望，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致人倫關(guān)系與社會(huì)秩序的混亂。

電影《云圖》描述的人類科技巔峰時(shí)代也成為了人類生存的末日時(shí)代，最終人類會(huì)追求自由、平等、回歸自然等人生信念。

電影《阿凡達(dá)》更是用宏大的場(chǎng)面和炫目的3D電影特技，讓我們?yōu)樽约翰蛔鹬厣蜔o(wú)視自然規(guī)律發(fā)展科學(xué)技術(shù)的行為感到羞愧。

觀看這些科幻電影，可以強(qiáng)化培養(yǎng)大學(xué)生的科技倫理思想，深刻認(rèn)識(shí)到，人類科學(xué)技術(shù)的發(fā)展方向一定要堅(jiān)持不違背自然規(guī)律和基本人倫道德。這樣，在今后的科技工作中才能恪守科學(xué)道德。

三、觀看科幻電影有利于培養(yǎng)大學(xué)生的想象力和邏輯思維能力

科幻電影不是枯燥乏味的科教片，其中更多是對(duì)技術(shù)的想象和對(duì)未來(lái)科學(xué)的展望，沒(méi)有豐富的想象力是不可能創(chuàng)造出優(yōu)秀的科幻電影的。大學(xué)生觀看科幻電影體驗(yàn)著它帶來(lái)的美感時(shí)，思維會(huì)不由自主地跟隨電影中的主人公暢游在電影的虛構(gòu)空間，從而培養(yǎng)豐富的想象力。

美國(guó)電影《盜夢(mèng)空間》中那種“夢(mèng)中有夢(mèng)”的構(gòu)思，讓主人公很難區(qū)分夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)，經(jīng)常游走于夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)之間，故事也在多重意識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)展開(kāi)。如果觀眾不具備相當(dāng)?shù)倪壿嬎季S能力，僅從感官上欣賞電影特技，感嘆特技帶來(lái)的視覺(jué)震撼，是無(wú)法對(duì)復(fù)雜的故事和技術(shù)的理念有所感悟的，更不會(huì)有觀影后的深思與回味，也就無(wú)法領(lǐng)會(huì)到導(dǎo)演想演繹的科學(xué)信念。只有具備了豐富的想象力和邏輯思維能力，才能真正看懂此類影片，在觀影中才能跟上影片導(dǎo)演的思路，感受電影的創(chuàng)新與妙思帶來(lái)的深刻體驗(yàn)。

《黑客帝國(guó)》等電影也以多重的空間結(jié)構(gòu)和復(fù)雜的劇情，讓觀影者在思考劇情發(fā)展線索中培養(yǎng)思維能力。大學(xué)生通過(guò)觀看這類劇情復(fù)雜、融合多種科學(xué)技術(shù)元素的優(yōu)秀電影，充分激發(fā)想象能力，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)與提高邏輯思維能力。

四、觀看科幻電影能夠增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感

經(jīng)典的科幻電影中有許多是“末世拯救”題材。此類電影著重展現(xiàn)人們齊心協(xié)力，制止外來(lái)生物的襲擊或者巨大空難，以避免人類的末日來(lái)臨。

如《少年駭客：異性群體》、《第五元素》、《生化危機(jī)》系列電影，這些影片中總會(huì)出現(xiàn)地球人勇敢機(jī)智的逃脫外來(lái)物種的襲擊，在你死我活的殘酷戰(zhàn)斗中，經(jīng)過(guò)主人公勇敢機(jī)智的殊死激戰(zhàn)以及人類的全力合作，最后我們都能成功地將外星物種驅(qū)逐或者消滅，保衛(wèi)了地球家園，或者順利地將人類從面臨的巨大空難中拯救成功。這樣的情節(jié)，讓熱血的青年大學(xué)生，觀看影片時(shí)會(huì)體驗(yàn)到大快人心的激情，從而由衷地崇拜那些銀幕英雄們的機(jī)智勇敢和俠義豪情，大學(xué)生會(huì)希望自己有朝一日也會(huì)成為保衛(wèi)人類的英雄。喜歡此類科幻電影的青年大學(xué)生，會(huì)受到潛移默化的影響，培養(yǎng)愿意保護(hù)他人的英雄角色和責(zé)任意識(shí)，形成勇敢面對(duì)危機(jī)、努力沖破困境的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。

科幻電影是大學(xué)生喜歡觀看的一類電影作品，優(yōu)秀的科幻電影所蘊(yùn)含的科學(xué)知識(shí)與創(chuàng)新科技，對(duì)人類命運(yùn)的探究，對(duì)人性弱點(diǎn)的反思，觀影后可以普及科技知識(shí)，培養(yǎng)思維能力，提高科學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，起到育人的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]林韜，王慧婧. 科幻電影啟示錄[M]. 北京：世界圖書出版社，2013.

[2]王貴友.科學(xué)技術(shù)哲學(xué)導(dǎo)論[M]. 北京：人民出版社，2005.