摘要：近年來，“95后”大學生已經(jīng)成為中職學生的主體，中職學生管理的新情況、新挑戰(zhàn)日漸凸顯。在此之前傳統(tǒng)的學生班級管理手段、管理模式、管理制度和理念已很難適應目前中職學生的管理需要。本文結(jié)合本校學生管理的現(xiàn)狀，對學生管理中所遇到的問題進行了分析，并從理論上提出學生管理的創(chuàng)新方法，希望對學生管理研究和管理實踐有所啟迪。

關鍵詞：鄭州市智慧城市建設

中職是培養(yǎng)具有創(chuàng)新和實踐能力等高級人才的主要陣地，在當前新形勢下，中職的學生管理是中職教育改革與發(fā)展的基礎，更是培養(yǎng)創(chuàng)新人才和鍛煉學生實踐能力的有力保障。隨著我國高等教育事業(yè)的不斷發(fā)展，中職教育“普遍化、大眾化時代”的到來，尤其是個性鮮明的“95后”己成為中職學生的主體，新形勢下中職學生管理面臨了很多新的挑戰(zhàn)，如何掌握新時期“95后”大學生的特點，運用新的管理手段、管理模式、管理制度和理念進一步完善和創(chuàng)新學生管理方法顯得尤為必要。筆者結(jié)合所在院校的學生管理方法，對中職學生管理中的班級管理、宿舍管理、學生干部培養(yǎng)等方面進行總結(jié)，創(chuàng)新方法如下：

一、中職學生班級管理方法創(chuàng)新

中職的班級是學校最基本的細胞組織，是在校學生學習、發(fā)展的重要場所，良好的學生班級環(huán)境可以促進大學生自我成才、積極進取。目前各中職的班級管理組織一般由1.輔導員：輔導員、班委會、團支部、專項隸屬機構(gòu)（如安全委員、心理委員等）、專項管理部門等。目前中職學生班級管理隨著95后大學生的增多，問題也隨之凸顯，主要反映在：95后大學生個性增強，集體意識不強，班級缺乏凝聚力；班級內(nèi)外部溝通不暢，較多學生忙于網(wǎng)游、談戀愛，導致師生之間、同學之間交流較少；班級學風不濃，學生存在“只要能畢業(yè)，大家都一樣”的想法，導致學生缺乏上進心；班級管理中缺乏有效的學生考核激勵機制。對此，我校學生班級管理的創(chuàng)新能夠較好的解決以上問題：具體方法有：

1.利用網(wǎng)絡平臺建立學生溝通新方式

通過學生微博、班級QQ群、微信朋友圈等新媒體已成為班級文化建設和學生交流提供平臺，為班級成員參與班級事務管理提供交流平臺，促進師生和生生之間的交流和溝通，為展示班級的文化與風釆提供了媒介。

2.創(chuàng)新班級活動形式，加強班級文化建設

積極引導班級學生共同設計班級班規(guī)、班徽等班級形象符號，打造學生對自己班級的共同認可的班級文化。結(jié)合網(wǎng)絡熱門話題和時政新聞，組織創(chuàng)新主題班會，增強同學們的興趣，加深學生間的感情。

3.以學科競賽為載體，打造專業(yè)學習的平臺

鼓勵以班級所屬專業(yè)為依托，一學科競賽為載體，定期開展專業(yè)學術(shù)活動。聘請專業(yè)老師帶領學生做科研項目，強化學生的專業(yè)學習，創(chuàng)建學術(shù)氛圍濃厚的班級文化。

二、學生宿舍管理方法創(chuàng)新

根據(jù)調(diào)查，目前的大學生每天在宿舍度過的時間，有75%的大學生認為將在12-16小時，“少于8小時”的學生所占比例較少，由此可見大學生對宿舍的依賴性。由于當前中職教育的主要精力都集中在課堂上，對學生宿舍的關注不夠。根據(jù)調(diào)查，宿舍時間有40. 4%的學生用于上網(wǎng)， 26. 7%的學生用于閑聊， 只有約22.5%的學生用以學習，在宿舍上網(wǎng)的同學主要是看電影，下載軟件、聊天和瀏覽網(wǎng)頁。為此我我校學生宿舍管理的創(chuàng)方法有：

1. 培養(yǎng)學生的自我管理意識

中職管理要適當?shù)囊龑Р⑴囵B(yǎng)學生的自我管理意識， 在加強學生紀律意識和責任意識的基礎上，讓學生“自我管理、自我教育、自我服務”。積極發(fā)揮學生會、學生社團、學生黨員的引領帶頭作用，樹立典型和模范。

2.完善學生宿舍管理體制

對宿舍管理人員實行競聘制，豐富宿管人員組成來源，由學生參與宿舍管理，聘請對學生管理有熱情的離退休干部和教師，適當安排一些心理輔導老師作為宿管人員的流動成員，將管理與育人相結(jié)合。

3.更新宿舍管理制度，優(yōu)化宿舍環(huán)境

在學生參與的基礎上完善各項規(guī)章制度，并嚴格的貫徹落實到日常的管理工作中去。同時，在逐步完善學生宿舍的硬件設施的基礎上加強休閑娛樂的活動場所專業(yè)課學習討論場所并加大學生實踐場所的分部，使學生宿舍集學習、生活、娛樂等多種功能于一體。

三、學生干部培養(yǎng)方法創(chuàng)新

目前中職學生干部培養(yǎng)中存在的主要問題為：使用學生干部多、指導學生干部少；管理學生干部多、服務學生干部少；看重學生干部能力多、看重學生干部思想少。同時還伴隨選拔不夠透明、后勤保障和激勵獎勵不科學等問題。同時我國傳統(tǒng)“官本位”制度文化對中職學生干部的影響也逐漸明顯，而在“95”后學生在社會觀未完全形成的情況下，學生干部的“官僚主義”、“功利主義”特點也有所表現(xiàn)。為此需從一下幾點進行管理創(chuàng)新：

1.推進學生干部培養(yǎng)的民主化進程，健全學生干部的培養(yǎng)機制

學生干部選拔應保證民主，選拔時需要從學生的政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、創(chuàng)新能力、動手能力和組織協(xié)調(diào)能力等多方面進行考查，同時加強學生干部的激勵、培訓、監(jiān)督及保障機制，使學生干部能夠成為當帶大學生真正的榜樣。

2.激勵方式多樣化，樹立學生干部權(quán)威

摒棄傳統(tǒng)的激勵過程中僅以“榮譽證書”作為鼓勵的簡單作法，要加強精神激勵，滿足學生干部“自我價值實現(xiàn)”的精神需求。學校應該提供各種舞臺促進學生干部的公眾認知度，使學生干部參與學校相關決策，使學生干部真正的將崗位當作自己發(fā)揮水平的舞臺。例如定時召開以學生干部組織為主體的學生代表大會，定期開展優(yōu)秀學生干部評選和優(yōu)秀學生干部事跡展等活動，積極宣傳與推廣學生干部的先進事跡，使學生干部體會到自我價值實現(xiàn)的過程。最后要建立學生干部的補償與獎勵機制，可以將學生自治與商業(yè)化經(jīng)費籌集的方法相結(jié)合，為學生干部提供更為廣闊的發(fā)展空間。

四、結(jié)語

通過對我校學生管理模式的分析，筆者梳理、總結(jié)出了學生管理方法中的一些閃光點和創(chuàng)新點。正是這些方面的創(chuàng)新，使得我校對目前“95后”學生的管理更加得心應手。學校的班級文化建設，宿舍文化建設和學生干部的發(fā)展環(huán)境有了明顯的改善和提高。

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