【摘 要】理科班政治會考，時間緊、任務(wù)重、難度大。理科班順利通過政治會考，必須采取一定的策略，保障政治會考復(fù)習(xí)高質(zhì)高效。本文嘗試從如何發(fā)揮學(xué)生主體作用和教師主導(dǎo)作用兩個角度來探討理科班政治會考復(fù)習(xí)的策略，為今后新課程背景下理科班政治會考復(fù)習(xí)提供借鑒。

【關(guān)鍵詞】理科班 會考復(fù)習(xí) 策略 學(xué)生主體 教師主導(dǎo)

理科班政治會考，面臨著時間緊，任務(wù)重，難度大的境況。在課時安排上，一周只有兩課時，時間緊；理科班學(xué)生來講對政治興趣低，積極性差。要在如此短的時間達成會考要求，難度可想而知，真可謂“山窮水盡疑無路”。該如何走出困境，呈現(xiàn)“柳暗花明又一村”的美景呢？可以從學(xué)生主體作用和教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮兩個角度去探求出路。

一、“攻心為上”做好學(xué)生思想工作，發(fā)揮學(xué)生主體作用

首先，選擇合適正確的對象，抓重點，抓關(guān)鍵。通過平常教學(xué)，任課老師應(yīng)該明確知道這個班級那些是會考邊緣生或危險生，這些學(xué)生是態(tài)度上的問題還是本身基礎(chǔ)的問題，根據(jù)具體情況做好具體分析，有的放矢。

其次，選擇合適的時間地點。要選擇讓學(xué)生感到輕松時間和地點，一般可以在課余時間，在校園某個角落單獨面對面真誠交流。

最后，選擇合適的方式。針對不同的學(xué)生采取不同方式，不要循環(huán)轟炸式的嘮叨。要注意幫學(xué)生分析自己的優(yōu)點和不足，突出其優(yōu)點幫助學(xué)生樹立信心，而且教師一定要真誠不要敷衍學(xué)生。通過真誠的交流讓學(xué)生感覺到老師對他的關(guān)注和期望，讓他從心底感激老師，使學(xué)生注重政治課的學(xué)習(xí)，正所謂“親其師，信其道”。

二、發(fā)揮學(xué)生主體作用，突出學(xué)生之間互助合作學(xué)習(xí)的效果

重視理科班政治基礎(chǔ)知識課外的落實效果，盡力將政治會考復(fù)習(xí)延伸到課堂之外，通過學(xué)生之間的這種互幫互助的形式，在理科班形成一種政治會考復(fù)習(xí)的氛圍，同時也讓政治會考邊緣生的會考復(fù)習(xí)有了一定的載體，便于他們更有效的開展會考復(fù)習(xí)。

三、教師要充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性的開展政治會考復(fù)習(xí)，注重方法的選擇和使用，切實發(fā)揮教師主導(dǎo)作用

（一）把課本知識與會考標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合起來。

高中政治會考對于理科班來說內(nèi)容多時間少，怎樣讓學(xué)生在有限的復(fù)習(xí)時間里把握到有用知識點，教師必須認真分析研讀《浙江省普通高中會考標(biāo)準(zhǔn)》，對知識要求把握程度做到心中有數(shù)。這樣在有限的課堂引導(dǎo)中可以切實減輕復(fù)習(xí)難度，提升會考復(fù)習(xí)的實效。

（二）應(yīng)注重教學(xué)方法，幫學(xué)生歸納知識聯(lián)接點，突出重難點。

聯(lián)結(jié)點即教材知識點之間的關(guān)聯(lián)點和考點與熱點之間的結(jié)合點。重難點是我們必須掌握和突破的知識點，也常和熱點相聯(lián)系，通過教師宏觀上的概括和總結(jié)為學(xué)生構(gòu)建知識體系，與此同時突出重難點知識。例如在復(fù)習(xí)經(jīng)濟生活第一單元生活與消費內(nèi)容時構(gòu)建出貨幣——價格——消費知識體系，同時抓住價格這一重點，圍繞價格展開從價格與價值的關(guān)系、價格與供求及價格變動對生活和生產(chǎn)的影響等方面進行分析，突出重難點，落實基礎(chǔ)知識。又如在復(fù)習(xí)《政治生活》第二單元“為人民服務(wù)的政府”時，突出政府這一主體，圍繞這一主體歸納出政府相關(guān)知識包括政府的性質(zhì)、職能、宗旨和工作原則四個方面，簡介明了，突出政府職能這一重點，使學(xué)生明確第二單元圍繞政府就這么四個方面的知識，過程簡單，知識量又不大，很顯然，政治會考復(fù)習(xí)的實效性就提升了。

（三）教師對練習(xí)要精選精煉，精煉精講。

會考復(fù)習(xí)知識的落實要通過練習(xí)來加以體現(xiàn)。理科班相關(guān)科目練習(xí)作業(yè)已經(jīng)是題滿為患了，政治科目給他們做太多練習(xí)，實際上不現(xiàn)實，如何處理好這一矛盾呢？只能發(fā)揮教師主導(dǎo)作用對練習(xí)進行精選精煉。量不在多，在精，對理科班學(xué)生不必拓展太遠太深，基礎(chǔ)把握為主。與此同時在臨近會考時進行兩次會考模擬考，針對理科班實際選題以基礎(chǔ)為主，難度一定要把握適中。讓學(xué)生感知到通過一定努力政治會考是可以達標(biāo)的，考完后也一定要注意試卷分析。對個別學(xué)生督促、鼓勵他們繼續(xù)努力爭取達標(biāo)或突破優(yōu)秀。

（四）教師要教會學(xué)生必要的解題技巧，提高其應(yīng)試能力。

首先選擇題的技巧，政治會考選擇題有70分，讓學(xué)生在選擇題上提高準(zhǔn)確率，對理科班會考達標(biāo)是有益的。選擇題要做到三審，審題干確定題干的規(guī)定性，審題肢明確選項本身正誤，審題干與題肢的關(guān)系明確二者是否存在必然關(guān)系?；痉椒ㄡ槍紒碇v主要突出直接選和排除法兩種方法。對于主觀題主要教會學(xué)生審題明確答題范圍，知識要求，訓(xùn)練學(xué)生答題規(guī)范和模式，讓學(xué)生背有所用。

（五）針對學(xué)生不同情況，正確把握學(xué)生，因材施教。

采用“分類指導(dǎo)，分層推進”的教學(xué)方式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和自覺性，全面提高會考質(zhì)量。作為學(xué)生學(xué)習(xí)成績總具有一定的層次性，對知識的接受能力具有較大的差異性。 “分類指導(dǎo)，分層推進”的核心就是因材施教。首先，要通過平常教學(xué)活動深入了解學(xué)生的一般情況和個性特點。教師要切實了解和掌握會考困難學(xué)生、邊緣生的情況。通過多種形式對他們的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度、智力水平、興趣愛好、氣質(zhì)性格等進行全面了解，做好分類分層工作。其次，要從學(xué)生的智力水平和個性特點的實際出發(fā)，分類指導(dǎo)。照顧個別差異的工作貫穿到整個教學(xué)活動之中，在備課、上課、提問、作業(yè)批改等方面有針對性，做到有的放矢。再次，為應(yīng)對理科班政治會考要求教師要對個別比較差的學(xué)生進行課外輔導(dǎo)。這樣通過這些環(huán)節(jié)，必定能夠使這些學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到提高，達到高中思想政治課教學(xué)的目標(biāo)，全面提高理科班會考合格率。

面對高二理科班政治會考時間緊、任務(wù)重、難度大的現(xiàn)狀，為了達到高中政治會考基本要求，高中政治教師應(yīng)該積極主動的行動起來，創(chuàng)造性的探尋高中政治會考復(fù)習(xí)策略。充分發(fā)揮學(xué)生主體作用和教師主導(dǎo)的作用，不斷提升課堂教學(xué)的實效，才能在“山窮水復(fù)疑無路”的困境中，找到“柳暗花明的又一村”。

參考文獻：

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[2]《高中學(xué)校政治會考復(fù)習(xí)現(xiàn)狀及對策》中學(xué)思想政治教學(xué)網(wǎng)

[3]吳勇斌《淺談非達標(biāo)學(xué)校中學(xué)政治會考復(fù)習(xí)策略》