【摘 要】多媒體教學(xué)資源的注入對(duì)教育事業(yè)來(lái)說(shuō)是一大改革，然而在多媒體教學(xué)資源共享過(guò)程中卻出現(xiàn)了許多問(wèn)題，如共享性未能達(dá)到多媒體資源本身的特性程度、多媒體教學(xué)資源的檢索困難等。本文將針對(duì)多媒體教學(xué)資源共享過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行闡述，并對(duì)此提出關(guān)于多媒體教學(xué)資源云共享平臺(tái)建設(shè)的研究。

【關(guān)鍵詞】云共享；云計(jì)算；多媒體教學(xué)資源；共享平臺(tái)

引言：隨著教育改革的推進(jìn)，多媒體教學(xué)在課堂教學(xué)與家庭學(xué)習(xí)中所占的比重越來(lái)越大，而如何讓多媒體教學(xué)資源的共享得到最大化是教學(xué)事業(yè)中一個(gè)重要的問(wèn)題，更是傳播教學(xué)成果、提高教學(xué)成效的重要途徑之一。

一、多媒體教學(xué)資源建設(shè)中遇到的問(wèn)題

（一）多媒體教學(xué)資源。教學(xué)資源包括教學(xué)環(huán)境、設(shè)施、教師、學(xué)生、教學(xué)策略、媒體等部分，而其中以視頻、動(dòng)畫、聲音、圖像、圖形、文字等媒體形式儲(chǔ)存于展現(xiàn)教學(xué)資源的載體成為多媒體教學(xué)資源。多媒體教學(xué)資源的表現(xiàn)力很強(qiáng)且豐富，共享性與交互性都非常好。

（二）主要的多媒體教學(xué)資源建設(shè)問(wèn)題。雖然多媒體教學(xué)資源本身具有很強(qiáng)的共享性，但在其建設(shè)中所存在的許多問(wèn)題都大大制約了其共享性的發(fā)揮。如缺少完善的管理體系和靈活的管理機(jī)制、資源共享平臺(tái)的樣式很多而標(biāo)準(zhǔn)不一致、課件資源沒有進(jìn)行有效的集中化處理、檢索困難等。

（三）構(gòu)建多媒體教學(xué)資源共享平臺(tái)的優(yōu)點(diǎn)。構(gòu)建多媒體教學(xué)資源共享平臺(tái)可以有效提高教學(xué)資源共享的成果，可以對(duì)多媒體教學(xué)資源進(jìn)行集中化存儲(chǔ)、處理、管理等，對(duì)資源的安全創(chuàng)造和提供良好的環(huán)境，為多媒體資源的交流、瀏覽與學(xué)習(xí)提供了良好的平臺(tái)。

二、云共享及其在教育方面的應(yīng)用

（一） 云共享。云共享指的是信息資源在云計(jì)算環(huán)境下的共享行為，這樣能夠滿足用戶對(duì)資源的需求，具有較強(qiáng)的可擴(kuò)展性、動(dòng)態(tài)性、安全性、可靠性等優(yōu)勢(shì)。而其中所謂的云計(jì)算指的是一種以數(shù)據(jù)為中心的新型計(jì)算方式，是對(duì)數(shù)據(jù)管理技術(shù)、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)技術(shù)、虛擬化技術(shù)等的綜合應(yīng)用。云共享在實(shí)用研究與理論研究上都具有非常高的價(jià)值。云共享可被用于醫(yī)療衛(wèi)生、軍事、教育等多個(gè)領(lǐng)域，具有很高的科研價(jià)值；云計(jì)算技術(shù)可被用于數(shù)據(jù)信息的檢索與共享，既能夠提高檢索效率有能減少共享信息的成本，具有很高的實(shí)用價(jià)值。

（二） 在教育方面的應(yīng)用。云共享可用于教學(xué)資源平臺(tái)的建設(shè)以及實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享。將云共享運(yùn)用到多媒體教學(xué)資源共享中，可為多媒體教學(xué)資源共享提供極大良好的資源優(yōu)勢(shì)：首先是技術(shù)優(yōu)勢(shì)，云共享模式的多媒體教學(xué)資源共享平臺(tái)可以通過(guò)云服務(wù)商提供的相關(guān)服務(wù)進(jìn)行技術(shù)支持、數(shù)據(jù)管理與平臺(tái)維護(hù)；第二是很強(qiáng)安全性與可靠性，這一優(yōu)勢(shì)是云服務(wù)商賦予的，因?yàn)樵乒蚕砟Ｊ降亩嗝襟w教學(xué)資源共享平臺(tái)使用的服務(wù)器是云端服務(wù)器，其數(shù)據(jù)存儲(chǔ)[3]、任務(wù)計(jì)算、應(yīng)用程序等都是通過(guò)云端服務(wù)器來(lái)實(shí)現(xiàn)的，其安全可靠性是最佳的；第三是資源的管理優(yōu)勢(shì)，云服務(wù)商提供的資源共享平臺(tái)是具有自動(dòng)優(yōu)化管理功能的，無(wú)論是新添加服務(wù)、數(shù)據(jù)資料以及操作任務(wù)是什么樣式的，平臺(tái)都能夠確保能夠有效、高效、合理地管理資源；第四是可以為用戶提供體驗(yàn)服務(wù)，用戶可以通過(guò)電腦或移動(dòng)終端設(shè)施登錄基于云共享模式的多媒體教學(xué)資源共享平臺(tái)，在這里可以得到資源服務(wù)，并對(duì)所需內(nèi)容進(jìn)行檢索，使用資源來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)或教學(xué)。

三、多媒體教學(xué)資源共享中的云計(jì)算與云共享

多媒體教學(xué)資源云共享平臺(tái)指的就是基于以云服務(wù)為基礎(chǔ)的PaaS平臺(tái)上所創(chuàng)建的框架的多媒體教學(xué)資源云共享平臺(tái)，即上文中所提到的云共享模式的多媒體教學(xué)資源共享平臺(tái)。

四、多媒體教學(xué)資源云共享平臺(tái)的構(gòu)建

多媒體教學(xué)資源云共享平臺(tái)的功能包括整個(gè)高校教育中已有的多媒體資源，為用戶提供優(yōu)質(zhì)的資源共享服務(wù)，不僅能夠提升共享教學(xué)資源的成果，更能提供解決資源存儲(chǔ)問(wèn)題的方法。用戶在多媒體教學(xué)資源云共享平臺(tái)上可對(duì)教學(xué)資料進(jìn)行上傳、評(píng)價(jià)、瀏覽、檢索和下載，除此之外還能在平臺(tái)中建立個(gè)人空間、建立討論組、留言、郵寄郵件等。用戶在平臺(tái)上所建立的學(xué)習(xí)社區(qū)中可以選擇適合自己的社區(qū)進(jìn)去學(xué)習(xí)，互動(dòng)式的平臺(tái)設(shè)置更能夠激發(fā)用戶的探索熱情。

（一）多媒體教學(xué)資源云共享平臺(tái)的架構(gòu)。多媒體教學(xué)資源云共享平臺(tái)可分為三層邏輯結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)建，即服務(wù)層、管理層、資源層。服務(wù)層是這個(gè)共享平臺(tái)展現(xiàn)在最外面的一層，是直接與用戶接觸，也是用戶獲取資源的入口處。通過(guò)瀏覽器或服務(wù)終端，人們可在電腦或移動(dòng)終端設(shè)備上對(duì)平臺(tái)進(jìn)行訪問(wèn)，從而對(duì)資源進(jìn)行共享。管理層，顧名思義是共享平臺(tái)的管理層面，對(duì)共享平臺(tái)系統(tǒng)中的硬件設(shè)備、軟件平臺(tái)、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)與運(yùn)算等都進(jìn)行管理，而這些管理服務(wù)都是由云服務(wù)商所提供的。資源層是共享平臺(tái)最內(nèi)層的結(jié)構(gòu)，對(duì)數(shù)據(jù)資料進(jìn)行存儲(chǔ)、整合、運(yùn)算等，能夠?qū)Ω鞲咝５馁Y源信息進(jìn)行整合、統(tǒng)計(jì)等。

（二）多媒體教學(xué)資源云共享平臺(tái)的優(yōu)點(diǎn)。利用三層架構(gòu)對(duì)多媒體教學(xué)資源云共享平臺(tái)進(jìn)行建設(shè)，具有三大優(yōu)點(diǎn)：1.提高了資源儲(chǔ)存的安全性，平臺(tái)的運(yùn)作是通過(guò)對(duì)各高校資源的整合而實(shí)現(xiàn)的，而各個(gè)高校自備機(jī)房中的數(shù)據(jù)時(shí)無(wú)法得到完全的安全保障的，而云共享平臺(tái)可將這些資源進(jìn)行冗余存儲(chǔ)，這樣會(huì)提高資源數(shù)據(jù)的安全性；2.節(jié)省人力物力，云共享平臺(tái)比傳統(tǒng)的高校間的一站式服務(wù)式平臺(tái)能夠節(jié)省巨量的投資于人力，在管理人員的配置上只需要資源管理員即可；3.為用戶提供智能化服務(wù)。

總結(jié)：本文對(duì)多媒體教學(xué)資源共享過(guò)程中出現(xiàn)的主要問(wèn)題進(jìn)行了介紹，從中認(rèn)識(shí)到建立一個(gè)多媒體教學(xué)資源共享平臺(tái)的重要性。而近些年興起的云計(jì)算技術(shù)所衍生出的云服務(wù)和云共享，可以在很大程度上提高多媒體教學(xué)資源共享平臺(tái)的管理、數(shù)據(jù)安全性、共享性等特征。作為未來(lái)教學(xué)中非常重要的一部分，多媒體教學(xué)資源云共享平臺(tái)在建立過(guò)程中需要注意到技術(shù)支持、技術(shù)優(yōu)化、管理優(yōu)化等問(wèn)題。

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