【閱讀導(dǎo)航】

春夏秋冬，各有各的風(fēng)姿，各有各的韻味，就如同一把古琴，既有高山流水，又有十面埋伏，無(wú)論輕吟低唱，還是引吭高歌，都是一首美妙的歌，一幅如詩(shī)的畫(huà)。春之清新，夏之灼熱，秋之斑駁，冬之靜穆，美輪美奐，季季精彩。古往今來(lái)，人們賞享著大自然的美景，流淌出來(lái)自心底的吟詠……

感受四季

文/賀婧灝

我常想，上帝給了人類(lèi)多么奇特的禮物呀！生機(jī)盎然的春、熱情奔放的夏、羞澀優(yōu)美的秋和純潔晶瑩的冬。這樣富于變幻的四個(gè)季節(jié)，帶給人們多少啟示，添加多少人生色彩啊……

我瘋狂地愛(ài)著這樣四個(gè)截然不同的季節(jié)——不同的季節(jié)，不同的心情，不同的體驗(yàn)。每一個(gè)季節(jié)都被多情的人們賦予它獨(dú)特的韻味，豐富的精神。

當(dāng)我還是幼稚的小女孩時(shí)，是那么向往那個(gè)充滿童話色彩的春天——一個(gè)小草發(fā)芽的季節(jié)，一個(gè)花兒含苞待放的季節(jié)，一個(gè)樹(shù)枝生出新芽的季節(jié)……抱著兒童那特有的幻想，小時(shí)候的我在春天來(lái)臨之際，常會(huì)變得異常興奮，朦朦朧朧地感覺(jué)那即將到來(lái)的新生與新的希望。于是，小小的我總在那個(gè)季節(jié)里做著色彩斑斕的夢(mèng)：白雪公主和我過(guò)家家，徜徉在花海里吃蛋糕，綴上孔雀羽毛飛翔——那些成長(zhǎng)在春天里的快樂(lè)啊……

慢慢地，待我再大些，另一季節(jié)又引起了我的注意——那便是夏。當(dāng)金色的陽(yáng)光火辣辣地照在大地上，臉頰拂過(guò)帶著急躁心情的風(fēng)時(shí)，我感覺(jué)到了夏天釋放出的熱量。當(dāng)我在那個(gè)季節(jié)里周而復(fù)始地聽(tīng)著蟬兒不知疲倦的叫聲時(shí)，熱烈而奔放的激情融入我的心中。那時(shí)的我，心里感受著波瀾壯闊，聆聽(tīng)著夏季永不消減熱情的故事。從那時(shí)起，我也開(kāi)始有釋放宣泄的沖動(dòng)，愛(ài)上那源自夏天的炎熱的美……

當(dāng)我逐步成長(zhǎng)，邁向成熟時(shí)，那被人們賦予“收獲”的秋季走進(jìn)了我的內(nèi)心世界。但，在那樣的年齡，在那樣的季節(jié)里，我更愛(ài)的是它的羞澀與凄美。看那黃葉飄落滿地：凄涼的畫(huà)面中夾雜著淡淡的另類(lèi)美，是那般迷人，那般招致憐愛(ài)。從此，我便懂得了欣賞凄美的事物，淡讀凄美的故事，感受那種淡淡的憂傷的美……

后來(lái)，也就是一年的最后一個(gè)季節(jié)——冬，它敲開(kāi)了我的心房。一種安寧與純潔的感覺(jué)蕩漾在我的心中。在那個(gè)人們都穿上冬裝的季節(jié)里，我讀懂了大地的孤寂以及冬季里這個(gè)世界的和平與安寧：沒(méi)有喧囂，沒(méi)有紛爭(zhēng)，沒(méi)有煩惱，多么令人舒適??！冬季來(lái)臨，我的心也換上了厚厚的“冬裝”，那時(shí)，再也沒(méi)有幼嫩、煩躁、焦慮與凄美，有的只是心靈的純凈與安寧——冬季，多么令人平靜的季節(jié)啊……

這樣的四季伴隨著我的成長(zhǎng)，它們賦予我四季不同的心情，不同的感慨，亦令我抒發(fā)著不同的心情，思考著多彩的人生——感受四季真好、真美！

賞讀：

上天賜予了我們聆聽(tīng)的力量，發(fā)覺(jué)的慧心，同時(shí)，也創(chuàng)造了可欣賞的物語(yǔ)——四季。四季各有獨(dú)自的風(fēng)韻，就恰似“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”一般，細(xì)細(xì)地收藏著一份令人神往的心靈境界。這篇文章在寫(xiě)作上的一個(gè)鮮明特點(diǎn)是緊扣題目，中心亦顯得相當(dāng)突出?！案惺芩募尽边@個(gè)標(biāo)題中“感受”是動(dòng)詞，“四季”是感受的對(duì)象，本文緊扣“感受”二字來(lái)行文立意，處處伏筆，處處照應(yīng)，中心鮮明突出。

思考：

1.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這篇文章是按什么順序來(lái)寫(xiě)的，這樣寫(xiě)有什么好處？

2.作者眼中的春天有什么特點(diǎn)？春天又給作者怎樣的感受？

山中四季

文/鄭吉平

春

布谷鳥(niǎo)開(kāi)始到地里覓食，剛被農(nóng)人翻犁一新的泥土飽含雪水，在和煦的陽(yáng)光下散發(fā)著蒸氣。雖然遠(yuǎn)山上的積雪仍隱約可見(jiàn)，但映山紅畢竟還是火一般熱烈地開(kāi)放了。牛兒懶得不想覓食，躺到依然發(fā)黃的草地上任久違的日頭曬個(gè)夠，放牛娃早跑得沒(méi)蹤沒(méi)影，也不知是不是那貪摘花兒的小毛頭。

食飽了犁鏵從地里翻出的蟲(chóng)子，布谷鳥(niǎo)不知累地叫喚：“布谷！布谷……”鳴聲被山谷鼓動(dòng)起來(lái)，在那些有人無(wú)人的地頭回蕩。

勞累一天的農(nóng)人要回家了，隨手在山間摘些青椿，準(zhǔn)備拿回去與臘肉共做晚餐。假使時(shí)間尚早，那就串趟山吧，或許會(huì)在灌木下采到些香菇……

夏

隨便揚(yáng)一揚(yáng)手，除卻掛滿蔥綠看似什么也沒(méi)有的樹(shù)間就會(huì)忽地騰起或多或少的鳥(niǎo)兒，它們一陣撲閃，落到別的葉間去，又除卻看似蔥綠什么也看不見(jiàn)了，只有自在婉轉(zhuǎn)的聲音跌落溪澗，與水共鳴。

早上收牛回家，中午又去割草。太陽(yáng)忒毒，體內(nèi)有點(diǎn)水都給逼出來(lái)。喝酸楊梅還不解渴的話，那就把頭埋進(jìn)泉眼牛一般大喝一氣。樹(shù)林里橫七豎八倒著些被山里人瞧不起的彎木，時(shí)下時(shí)停的山雨在它們身上布滿了或黑或白的木耳，土地公公則撐出滿地花花的蘑菇傘來(lái)。不會(huì)鳧水的山娃子常會(huì)站在大雨中發(fā)狂地吼唱山歌。天地間所有的一切都變得那么清純可愛(ài)。

秋

當(dāng)林間毛栗樹(shù)下灑滿栗子的時(shí)候，那些野李野梨也已熟盡。走入林子，閉上眼睛隨便找棵樹(shù)盡力搖晃，一陣“嘩嘩嘩”“沙沙沙”之后，開(kāi)眼望去，地上許會(huì)出現(xiàn)栗子李子梨子什么的。要不，順林子找去吧——放學(xué)后爸媽不許掰包谷烤著吃就到林子里去吧——山大王卻慷慨得很，又酸又甜紅紅的“山包谷”味道實(shí)在不錯(cuò)。

做個(gè)蛐蛐兒籠子，鉆進(jìn)地里去搬開(kāi)土塊找那只剛才叫得最歡的蛐蛐兒，看看四下無(wú)人，不妨折棵包谷稈嚼嚼。月亮上山來(lái)了，大如磨盤(pán)，就到寨邊溝坎上坐唄，山朦朧，樹(shù)朦朧，蛙們咕咕呱呱鬧成一片。石蚌也亮出它們高亢的嗓音來(lái)，有時(shí)就挽上褲腿蹬掉鞋下水摸幾只給老外婆做湯。

九十天的日子，就像九十個(gè)香甜的蘋(píng)果。

冬

冒著漫天大雪，滾一個(gè)大大的雪球，使出吃奶的力氣弄到菜園籬笆邊。開(kāi)春來(lái)在雪球融化處種瓜，一準(zhǔn)又大又多。

大人們一迭聲喚狗，要進(jìn)山放排套了。帶上“小黑”也一起去。這只未來(lái)的獵犬這兒聞聞那兒嗅嗅，小主人也裝模作樣跟著大人們大呼大叫。被嚇出來(lái)的兔子在雪地上繞山奔跑，大人們就覓著它新鮮的腳印和狗一道在后緊攆。小孩子跑不動(dòng)了，干脆守網(wǎng)待兔，看著兔子撞入網(wǎng)來(lái)。

天黑了。雪光里的山巒依舊輪廓分明，壓了雪的茅檐下透出昏黃的燈亮，模糊的山寨錯(cuò)錯(cuò)落落。靜謐中偶爾傳出一兩聲狗吠，那是農(nóng)閑的山民串寨。拉話聲中，核桃、板栗、瓜子的殼扔落一地。開(kāi)飯了，一家人圍坐在泥爐四周，慢條斯理地享用熱騰騰的清燉野味。冬季，飽食終日的季節(jié)。

賞讀：

讀了這篇文章之后，真是讓人大開(kāi)眼界，大長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，沒(méi)想到山中四季是如此的有特色，如此的優(yōu)美！山中四季很美，像一塊浸染著生命之色的畫(huà)布，像一幅飽蘸著生命繁華的畫(huà)卷。我們不僅用眼睛看四季，還要用心去感受山中四季，這樣你才能發(fā)現(xiàn)別人見(jiàn)不到的美，也才能寫(xiě)出與眾不同的作文來(lái)。

思考：

3.“勞累一天的農(nóng)人要回家了，隨手在山間摘些青椿，準(zhǔn)備拿回去與臘肉共做晚餐?！?/p>

這句話中的“隨手”是什么意思？能否刪去？

4.讀了上文之后，說(shuō)說(shuō)你喜歡山中的四季嗎？并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)原因。

美麗四季如人生

文/張永成

我家住在城郊外，周?chē)写笃牧继铩Ｒ荒晁募?，春有春的美麗，冬有冬的景致。比起城市鋼筋水泥叢林中生活的人們，這里能更多地貼近自然，感受到大自然“春發(fā)、夏榮、秋收、冬藏”四季的變化。我踏著“四季”步履行走，“四季”伴隨著我前行。

春天，冰雪消融，萬(wàn)物復(fù)蘇。封凍的大地開(kāi)始變得酥軟而舒緩；沾滿濕氣的土地在太陽(yáng)的照曬下滲透出泥土的氣息；農(nóng)民趕著季節(jié)搶種下一粒粒飽滿的種子；孩子們迎著和煦的春風(fēng)，奔走在廣袤無(wú)垠的大地上，放飛多彩的風(fēng)箏；燕子飛來(lái)，大地充滿歡聲笑語(yǔ)。漫步在這寫(xiě)滿春意的田野，此時(shí)的我隨著那輕輕飛來(lái)的燕子，藍(lán)天飄動(dòng)的風(fēng)箏，農(nóng)民腳下翻滾的犁鏵，心馳神往，心曠神怡。心情在天空飛揚(yáng)，憧憬在地下綻放。

“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，這種景象多發(fā)生在春夏交替的時(shí)節(jié)。

夏日里，百花齊放，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，萬(wàn)紫千紅。清清的河水在渠溝里嘩嘩流淌；翠綠的麥苗在夏日的照耀下茁壯成長(zhǎng)；美麗的彩蝶在田地間飛來(lái)飛去；小鳥(niǎo)在樹(shù)梢上盡情歡唱；小孩們?cè)谇呮宜嫠?；農(nóng)民師傅“鋤禾日當(dāng)午”還忙著不回家。夏日里萬(wàn)物喧嘩著動(dòng)人的詩(shī)歌，呈現(xiàn)著蓬勃向上的力量。夏天的我心里充滿甜蜜，生活灑滿愜意。我努力工作，多出成績(jī)。我為夏天而歡唱，夏天因我而增輝。

“半江瑟瑟半江紅”，“露似珍珠月似弓”，秋天的水、秋天的月很美麗；而秋天滿山的紅葉和開(kāi)遍千山萬(wàn)壑的杜鵑也很美麗。其實(shí)我還很喜歡秋日連綿不斷的細(xì)雨。秋天的雨沒(méi)有春天的雨那樣“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，使人感到暖意濃濃；秋天的雨也不像夏天的雨那樣雷鳴電閃，秋天的雨總是像一副充滿憂思的臉上掛滿著的相思的淚，纏綿著擦也擦不干。傍晚，走在秋雨后的田間地頭，秋雨洗滌后的玉米地在夕陽(yáng)的照射下油光發(fā)亮；楊柳樹(shù)在微風(fēng)吹動(dòng)下輕輕搖曳，身姿婆娑；白楊樹(shù)肅穆挺拔，剛勁有力；已翻耕過(guò)的土地在雨水浸泡后黝黑發(fā)亮，寫(xiě)滿了生命的底色。晚霞從西邊天際鋪展開(kāi)來(lái)，像一道色彩絢麗的錦緞，光芒耀眼。秋高氣爽，秋天的大地五彩斑斕。我喜歡秋天的美麗與豐厚，更喜歡秋天那堅(jiān)強(qiáng)鮮活的生命，秋天值得我們?nèi)ベ澝馈?/p>

“離離原上草，一歲一枯榮”。到了冬天，冰雪封凍了大地，萬(wàn)物凋零，一切開(kāi)始變得蕭條而冷落，但生命仍在繼續(xù)。你看“大雪壓青松，青松挺且直”，還有那冰雪覆蓋下涌動(dòng)的微小生命，正悄然孕育著又一個(gè)豐收的年份。我喜歡在千里冰封潔白的原野上漫步行走；我喜歡在茫茫雪地上留下串串足印，那是人與自然抗?fàn)幒罅粝碌淖阚E。

自然界的四季，周而復(fù)始，而生活在自然界的人們不也要經(jīng)過(guò)“少年、青年、成年和老年”四個(gè)不同的季節(jié)嗎？少年時(shí)代天真爛漫，無(wú)憂無(wú)慮；青年時(shí)代朝氣蓬勃，富有理想；成年時(shí)代心胸寬闊，沉穩(wěn)豁達(dá)；到了老年，卸下生活的重?fù)?dān)，拋開(kāi)塵世的紛爭(zhēng)，悠閑中打開(kāi)記憶的大門(mén)，在那風(fēng)一樣流失的歲月里，回想曾走過(guò)的路，聽(tīng)過(guò)的歌，看過(guò)的風(fēng)景，愛(ài)過(guò)的人，站在人生年輪的最高層感悟人生的真諦，養(yǎng)花弄草，靜心養(yǎng)神，享受現(xiàn)代人美好的生活，只覺(jué)得“夕陽(yáng)無(wú)限好”。我為大自然的美麗而贊嘆，我為人生的多彩而感慨。

人生需要耕耘，人們只有用心經(jīng)營(yíng)自己，人生才會(huì)變得燦爛而多彩。我愛(ài)美麗的大自然，我愛(ài)多彩的人生。

賞讀：

這是一篇富有哲理意味的抒情散文精品。當(dāng)花兒漸次綻放，你是否感受到姹紫嫣紅的春天來(lái)了呢？當(dāng)綠葉濃陰蔽日，你是否感受到枝繁葉茂的夏天來(lái)了呢？當(dāng)落葉飄落枝頭，你是否感受到碩果累累的秋天已經(jīng)來(lái)臨？當(dāng)雪花漫天飛舞，你是否感受到銀裝素裹的冬天已經(jīng)到來(lái)？我們每天都在感受，感受清晨太陽(yáng)的照常升起；感受陽(yáng)光的又一次普照大地。但是，我們未曾真正注意過(guò)它們，我們總認(rèn)為一切都是理所當(dāng)然。但是，認(rèn)真想一想，是它們讓我們的生活變得絢麗多彩，是它們見(jiàn)證著我們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)。

日復(fù)一日，年復(fù)一年。綠春，紅夏，金秋，銀冬，給世界增添了許多顏色，使世界成為了一幅絢麗多彩的畫(huà)面?？墒?，我們的人生呢？能如四季一般反復(fù)更替，不斷輪回嗎？

思考：

5.我們都經(jīng)歷過(guò)四季，我們都走過(guò)四季，讀了這篇文章之后，請(qǐng)你仿照本文的寫(xiě)法，描寫(xiě)四季中任一季節(jié)的特色，并簡(jiǎn)要抒發(fā)感受。

6.讀了上文之后，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)在作者看來(lái)，人生應(yīng)怎樣才會(huì)變得燦爛而多彩？

參考答案：

1.這篇文章是按時(shí)間順序來(lái)行文的，這樣既合乎自然運(yùn)行的事實(shí)，同時(shí)也使文章脈絡(luò)清晰，層次分明。

2.作者眼中春天的特點(diǎn)是“一個(gè)小草發(fā)芽的季節(jié)，一個(gè)花兒含苞待放的季節(jié)，一個(gè)樹(shù)枝生出新芽的季節(jié)……”。給作者的感受是“朦朦朧朧地感覺(jué)那即將到來(lái)的新生與新的希望”。

3.“隨手”在這里的意思是隨便、順手的意思；不能刪去，文中用上“隨手”一詞生動(dòng)形象地表現(xiàn)了山中的青椿是那樣的多，那樣隨處可見(jiàn)，這也突現(xiàn)了大山物產(chǎn)的豐富，表現(xiàn)了大山的可愛(ài)，如果刪去這個(gè)詞，這些意思就不能表現(xiàn)出來(lái)。

4.喜歡。原因言之有理即可。如喜歡山中的美麗，喜歡山中物產(chǎn)的豐富等，注意要把喜歡的原因表述清楚、明白，最好富有詩(shī)意。

5.示例：天氣逐漸炎熱起來(lái)，陽(yáng)光四射，給大地鍍上一層亮白的光。田野里成行的向日葵長(zhǎng)得很茁壯，一朵朵金黃色的花朵，迎著朝陽(yáng)怒放。火紅的石榴花開(kāi)得多么茂盛，鮮艷的花朵散發(fā)出一陣陣芳香，引來(lái)一群群蜜蜂和蝴蝶，邊歌邊舞，嬉鬧成歡，縱情地贊美著這美麗的世界。山坡上，蒼翠的樹(shù)木，青春的芳草，給山坡披上了一件碧綠的“外套”，那些姹紫嫣紅的山花宛若千萬(wàn)顆美麗的珍珠。夏天，意味著成長(zhǎng)，但成長(zhǎng)的過(guò)程必然要付出艱辛。

6.人生需要耕耘，“人們只有用心經(jīng)營(yíng)自己，人生才會(huì)變得燦爛而多彩”。