【試題回放】

1.中央電視臺(tái)舉辦的“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”，得到了觀眾的高度贊賞。這個(gè)現(xiàn)象傳達(dá)出漢字文化傳承的緊迫感，也讓人們從參賽的初中生身上看到傳承中華文化的希望。

當(dāng)今越來(lái)越多的人使用鍵盤(pán)輸入，手寫(xiě)漢字的能力下降。中國(guó)青年報(bào)一項(xiàng)調(diào)查顯示，89.2%的受訪者贊同在全社會(huì)倡導(dǎo)漢字書(shū)寫(xiě)文化?！爸袊?guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”正順應(yīng)了這種需求。

2.據(jù)介紹，北京市2016年將實(shí)施新的高考方案，其中高考英語(yǔ)將由150分減為100分……連日來(lái)，多地相繼推出高考改革新政，降低英語(yǔ)分?jǐn)?shù)成為一種趨向。

種種關(guān)于高考英語(yǔ)考試的變化，似乎都在傳遞著一個(gè)信號(hào)：高考要改變考查方式，把“英語(yǔ)熱”降下來(lái)。

3.日前，臺(tái)灣必選課教材——《中華文化基本教材》首次進(jìn)入大陸30所中學(xué)的消息引起了廣泛關(guān)注。據(jù)記者的了解，這套教材是由中華書(shū)局引進(jìn)，今年秋季在全國(guó)包括鄭州五中、復(fù)旦附中等30所中學(xué)進(jìn)行試點(diǎn)推廣。

據(jù)了解，《中華文化基本教材》是臺(tái)灣地區(qū)使用了近60年的傳統(tǒng)文化教材。從1954年開(kāi)始，臺(tái)灣地區(qū)高中課程中一直安排有《中華文化基本教材》科目，屬于必修科目。

上面給出的三個(gè)方面材料，都是近期的熱點(diǎn)話題。即：“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”引熱議、多地高考改革為何都拿英語(yǔ)開(kāi)刀、大陸30所中學(xué)引進(jìn)臺(tái)灣國(guó)學(xué)教材。請(qǐng)認(rèn)真閱讀材料，從三個(gè)熱點(diǎn)話題材料中提取出相關(guān)聯(lián)的信息，并以此立意，寫(xiě)一篇文章，體裁不限，角度自選，立意自定，800字左右。

【思路引擎】

這道作文題折射出當(dāng)下對(duì)傳承文化的憂慮。這是一道多則材料作文題，試題涉及的材料有三則，審題時(shí)必須捕捉到材料的共同點(diǎn)，如果單從一則材料出發(fā)，確定立意，則難免會(huì)使之偏頗，也就是說(shuō)偏題。那么這三則材料的共同點(diǎn)是什么呢？考生必須捕捉到每則材料中的主要信息，即一級(jí)信息。第一則材料的重點(diǎn)在“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”在提升全社會(huì)對(duì)漢字的重視程度的同時(shí)，讓漢字教育重回家庭、重回課堂，對(duì)于提高漢字書(shū)寫(xiě)水平，傳播和傳承漢語(yǔ)文化都產(chǎn)生了積極的推動(dòng)和影響；第二則材料的重點(diǎn)在談高考要改變考查方式，把“英語(yǔ)熱”降下來(lái)，意在有利于淡化盲目學(xué)習(xí)英語(yǔ)，關(guān)注國(guó)學(xué)教育；第三則材料的重點(diǎn)在談臺(tái)灣國(guó)學(xué)教材進(jìn)入大陸中學(xué)試點(diǎn)一事，臺(tái)灣國(guó)學(xué)教材被部分學(xué)校引入后，大多是作為師生的課余讀物，有利于兩岸傳統(tǒng)文化教材交流，有利于傳承中華文化。由此可見(jiàn)，三則材料的共同點(diǎn)為傳承文化傳統(tǒng)。于是，我們可確立立意為：傳承中華文化、倡導(dǎo)全民重溫中華經(jīng)典文化、弘揚(yáng)民族文化、文化的傳承與交流、文化的交流與溝通、文化交流的重要性、世界多樣文明的交流與對(duì)話等。

寫(xiě)作時(shí)，我們要進(jìn)行發(fā)散思維，打開(kāi)思路，盡可能選擇自己熟悉的角度選準(zhǔn)文體，聯(lián)系生活行文。文體上既可以寫(xiě)記敘文，也可以寫(xiě)議論文。記敘文，可以寫(xiě)一則蘊(yùn)含豐富能凸顯主題的故事或寓言，故事要相對(duì)完整，細(xì)節(jié)要真實(shí)可感，文字富有情趣，引人深思。寫(xiě)議論文時(shí)，要做辯證分析，觀點(diǎn)和語(yǔ)言不要偏激。論述角度應(yīng)多樣，可采用正反對(duì)比，亦可采用評(píng)議結(jié)合，切忌以敘代議、敘多議少的現(xiàn)象發(fā)生。