一"說(shuō)教材

本節(jié)課是人教版《小學(xué)英語(yǔ)》（三年級(jí)起點(diǎn)）三年級(jí)下冊(cè)Unit3"At"the"zoo中Part"B的第四課時(shí)，主要包括Let’s"talk，Let’s"learn和Let’s"do，主要講授四個(gè)形容詞：big，small，long，short和一個(gè)主題句型：It"has...學(xué)生在A部分已經(jīng)學(xué)會(huì)了用fat，thin，tall，short四個(gè)形容詞和“It’s"so"...”描述動(dòng)物的整體特征，本節(jié)課的教學(xué)是對(duì)前面所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行綜合、提升、鞏固和擴(kuò)展。

二"說(shuō)教學(xué)理念

英語(yǔ)課程提倡采用既強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程又有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成效的語(yǔ)言教學(xué)途徑和方法，盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、探究和合作等方式，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律，逐步掌握語(yǔ)言知識(shí)和技能。因此，在本課的教學(xué)中筆者從孩子們已有的知識(shí)出發(fā)，選擇恰當(dāng)有效地教學(xué)方式，通過(guò)圖片、歌謠、課件和肢體語(yǔ)言，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，采用循序漸進(jìn)地語(yǔ)言實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)，如模仿范例書(shū)寫(xiě)單詞;恰當(dāng)選用big/small，long/short兩組形容詞;用學(xué)過(guò)的形容詞和句型談?wù)摽吹降膭?dòng)物。

三"說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能目標(biāo)

第一，能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀big，small，long，short四個(gè)形容詞，并領(lǐng)會(huì)它們是兩對(duì)反義詞。

第二，能夠在語(yǔ)境中理解“It"has...”的語(yǔ)用功能，并在圖片或動(dòng)作等幫助下，使用句型“It"has...”描述動(dòng)物的外形特征。

第三，能夠在教師提供的語(yǔ)境中運(yùn)用這四個(gè)形容詞和句型來(lái)描述動(dòng)物局部特征。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)

第一，通過(guò)觀察圖片和對(duì)比圖片，學(xué)習(xí)單詞big，small，long，short。借助“I"have"a"nose.”這一句型，利用知識(shí)的正遷移，學(xué)習(xí)用句型“It"has…”描述動(dòng)物的特征。

第二，通過(guò)教師引導(dǎo)、圖片展示、感受情境、同桌交流、拓展反饋的語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三地運(yùn)用語(yǔ)言。

第三，通過(guò)演練、讀、表演游戲和創(chuàng)編歌謠等活動(dòng)，感受重點(diǎn)句型的結(jié)構(gòu)并且能夠靈活運(yùn)用。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生具有熱愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，能夠做到在動(dòng)物園中不亂喂動(dòng)物、不隨意觸摸動(dòng)物等。

四"說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

第一，能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀四個(gè)新學(xué)單詞：big，small，long，short。

第二，能夠在正確的情境中運(yùn)用“Look"at"the..."It"has"...”來(lái)描述動(dòng)物的局部特征。

2.教學(xué)難點(diǎn)

能理解，會(huì)讀，會(huì)演對(duì)話，靈活運(yùn)用語(yǔ)言。能在恰當(dāng)?shù)膱?chǎng)景中使用正確的語(yǔ)言。

五"說(shuō)教法

1.情境創(chuàng)設(shè)法

英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，小學(xué)英語(yǔ)課的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)做事情的能力，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式完成教學(xué)目標(biāo)。本著這一理念，我在設(shè)計(jì)本課內(nèi)容時(shí)利用學(xué)生已熟知的動(dòng)物圖片以及多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)教師引導(dǎo)讓學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

2.任務(wù)教學(xué)法

通過(guò)完成各個(gè)教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生獲取知識(shí)的同時(shí)體會(huì)到成功的樂(lè)趣。

六"說(shuō)教學(xué)程序

Warm-up：Greeting

Revision

Review"the"words：panda，tiger，monkey"and"elephant.

T：What"animals"can"you"see"at"the"zoo？（Show"the"pictures"of"animals.）

Review"the"words"about"animals.

Presentation

Learn"the"words：big，small，long，short.

1.Show"a"picture"of"elephant，then"ask：What’s"this？"What’s"the"elephant"like？"…big

2.Show"pictures"of"mouse，monkey"and"rabbit，learn"“small”，“l(fā)ong”and“short”.

3."Do"some"exercises.

（1）Put"the"pictures"on"the"blackboard.

（2）Write"down"four"words："big，small，long，short"on"the"paper.

（3）Make"a"comparison"by"some"things"and"pictures.

Learn"the"drill：It"has...

1.Show"a"picture"of"monkey，then"say：look"at"the"monkey."It"has"a"long"tail."The"students"to"learn"the"sentence：It"has...

2.Show"some"pictures"about"animals，and"students"look"at"the"pictures"and"describe"the"character"of"animals"with"the"key"drills“It"has...”

Learn"the"dialogue：let’s"talk：

1.Students"look"at"the"flash"and"think"about"the"following"questions：

What"does"Chen"Jie/Mike/John"say"about"the"elephant？

2."Open"your"books."Listen"and"readnbsp;after"the"tape."Read"the"dialogue"loudly"for"one"minute.

3.Play"the"roles.

Practice

Talk"about"the"animals."Four"people"in"one"group，make"a"new"dialogue"according"to"the"picture.

Moral"Education

Today"we"had"a"good"time."What"should"not"do"at"the"zoo？

Summary

Homework

1."Listen"and"repeat"the"words"and"the"dialogue.

2."Describe"your"favourite"animal"with"your"friend"after"class.

七"說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit"3"At"the"zoo.

big"""""""long

small"""""short

It"has"a"long"tail.

It"has"big"eyes.

〔責(zé)任編輯：林勁〕