【摘""要】本文主要運用文獻資料法、邏輯分析法對中國學校羽毛球教學的實際現(xiàn)狀展開綜述，客觀分析了當前存在的主要問題，并提出相應的解決對策，以期為提高中國羽毛球教學水平提供一定參考。

【關鍵詞】羽毛球教學""創(chuàng)新

【中圖分類號】G847"""""""""""【文獻標識碼】A"""""""""""【文章編號】1674-4810（2014）33-0074-01

作為體育教學中的一項重要內容，羽毛球教學有著得天獨厚的優(yōu)勢，但是如何開展好這項全民性的運動項目，一直是學界關注的焦點，本文正是從中國學校羽毛球教學的實際情況出發(fā)，來探討羽毛球教學的創(chuàng)新性研究。

一"中國學校羽毛球教學開展的現(xiàn)狀

1.缺乏高水平的教師

目前，由于國內體育院校開設羽毛球專業(yè)的時間不長，這個專業(yè)的學生畢業(yè)人數(shù)相對較少，不可避免地造成了教師資源的短缺。加上人們越來越看重高學歷，造成羽毛球專業(yè)的本科生就業(yè)難，研究生或真正具備羽毛球技能水平的人又很少，在很大程度上難以及時解決師資短缺的問題。另外，一些從事羽毛球教學工作的教師并非羽毛球專業(yè)出身，只是從別的項目轉過來，通過簡單的短期培訓或自學就開始了教學工作，根本無法真正掌握細膩、豐富的羽毛球技術，所以很難保證羽毛球教學的質量。

2.羽毛球教材單一化

無論是高等院校還是中小學，目前羽毛球教學的教材沒有統(tǒng)一，多數(shù)情況下都是根據(jù)學生的情況或教師自身的情況來選擇教材，但事實上大部分教材偏重于理論的東西太多，沒有根據(jù)不同層次、不同年齡階段學生的身心特點和運動能力出版一本真正意義上的羽毛球教材。因此，教材選擇的單一化或者片面化也就沒有辦法從理論和實踐兩方面更好地指導學生的學習。

3.羽毛球的教學場地和相關比賽匱乏

除了學校羽毛球的教學外，這項競技體育運動越來越多地受到人們的歡迎和熱愛，但是現(xiàn)有的教學場地不能保證教學的正常使用，這在一定程度上影響了教學的開展和質量的保障。此外，目前中國雖舉辦有多項國家級甚至國際比賽，但是與羽毛球教學研究相關的比賽卻很少。

二"中國學校羽毛球教學的創(chuàng)新舉措

1.提高教學水平，培養(yǎng)高素質教學人才

從現(xiàn)有羽毛球教學的實際情況來看，應該提高教學水平，優(yōu)先培養(yǎng)一批高素質的教學人才，羽毛球技術細膩，要提高這項運動的技術水平，必須要求具備一支理論、技術、教學經(jīng)驗為一體的教學團隊，才有利于教學水平的提高。同時，應該做好羽毛球教學團隊之間的溝通，各團隊之間要互相學習，互相交流，并扎實自身的基本功，努力提高自身的教學水平，以此提高羽毛球的教學質量和教學效果。此外，還應該做好羽毛球教學的宣傳和學習，經(jīng)常派老師到技術過硬的專業(yè)訓練隊或俱樂部觀摩、學習，提高教學的水平。同時，在有條件的基礎上還可以定期聘請一些專業(yè)的、有豐富經(jīng)驗的教練員來指導訓練。

2.合理規(guī)劃羽毛球教學場館，并加強相關設施的建設

為了提高學校羽毛球的教學水平，羽毛球場館建設也是必不可少的一個環(huán)節(jié)，必須經(jīng)過合理的規(guī)劃，建設適合自身發(fā)展的教學場地。另外，還要提高現(xiàn)有羽毛球教學場館的使用率，加強管理，靈活掌握場館的開放時間，可以開展對外的有償健身、有償教學，以此實現(xiàn)羽毛球場館的多元利用和可持續(xù)發(fā)展。

3.組織高水平的羽毛球比賽

高水平的比賽能夠吸引更多人的關注，使學生們在觀賞高水平比賽的同時，領略到羽毛球運動的魅力，這樣可以帶動更多的學生參與到羽毛球運動當中。同時，比賽也能使學生們通過努力訓練后，有一個展示自己能力的機會，這樣也會使更多的學生積極投身到羽毛球練習中去，進行長期系統(tǒng)的訓練。但是，在設置比賽的時候，要考慮到各學校之間的實際差距，應按不同層次的水平分級別進行比賽。

4.運用多媒體技術進行技術動作的演示，提高技術學習效果

觀察是知覺的高級形式，是有目的、有計劃、比較持久的知覺。在觀察過程中，知覺系統(tǒng)會引起學生對動作的深入認知，注意到動作的變化及其規(guī)律。利用多媒體錄像教學可以完整地、準確地再現(xiàn)和重復動作過程，同時對一些比較復雜或較難教學的動作，可以利用多媒體技術反復播放，以便學生充分地認識。除此之外，老師在組織學生觀看國內外羽毛球賽事的錄像前，可以重點提醒學生注意觀看錄像中的一些關鍵技術和動作以及一些簡單的技戰(zhàn)術的應用，進而在接下來的實踐教學中，就開始展開有針對性的訓練，以提高學生的運動興趣和技術動作的水平。

三"結束語

綜上所述我們不難看出，學校羽毛球教學的開展應該適應不同層次水平和不同年齡階段學生的身心特點，在加強體育理論教學、培養(yǎng)學生體育意識的同時，在教學手段上要充分體現(xiàn)出趣味性、娛樂性、健康性和系統(tǒng)性，體現(xiàn)出競爭和全面發(fā)展的教學原則。努力通過學校選項課，培養(yǎng)學生終身從事體育鍛煉的興趣、意識和習慣，為學生步入社會后開展體育活動打下良好的體質和技能基礎。

參考文獻

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[2]莊志勇.我國高校羽毛球比賽的現(xiàn)狀調查與分析[J].上海體育學院學報，2003（6）

〔責任編輯：龐遠燕〕