【摘""要】自趣味田徑這一新的運(yùn)動方式出現(xiàn)，就備受人們的關(guān)注和喜愛。它不僅涉及田徑教學(xué)方面的內(nèi)容，而且在人們的日常鍛煉中得到廣泛的應(yīng)用。本文在理論分析的基礎(chǔ)上，依據(jù)體育院校田徑課堂的內(nèi)容、場地的設(shè)施和學(xué)生對田徑課的認(rèn)可度等教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，從而指出體育院校開展趣味田徑課程的現(xiàn)實(shí)意義。

【關(guān)鍵詞】趣味田徑課程""可行性

【中圖分類號】G642"""""""""""【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A"""""""""""【文章編號】1674-4810（2014）33-0058-02

學(xué)校的體育教育肩負(fù)著培養(yǎng)人才的重任，對體育課程的教學(xué)提出了新的要求，教師應(yīng)積極帶動學(xué)生參加體育學(xué)習(xí)及鍛煉身體。如今課堂中的教學(xué)不容樂觀，枯燥乏味的教學(xué)方法和課堂內(nèi)容，普遍存在著學(xué)生不喜歡田徑課的現(xiàn)象。趣味田徑運(yùn)動就是在這種情況下產(chǎn)生的，分析開展趣味田徑課程的可行性，從而培養(yǎng)學(xué)生對趣味田徑運(yùn)動的興趣。

一"研究對象和方法

1.研究對象

體育院校開展趣味田徑課程的可行性。

2.研究方法

第一，文獻(xiàn)資料法。運(yùn)用吉林體育學(xué)院圖書館、CNKI數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)庫等，查閱近五年關(guān)于趣味田徑課程研究的文獻(xiàn)資料近20篇，找出可靠的相關(guān)資料，撰寫本文的文獻(xiàn)綜述。

第二，老師訪談法。對高等體育院校一線田徑教師的專訪，共同商討趣味田徑課程在體育院校中開展的可行性等問題，得出相關(guān)結(jié)論。

第三，數(shù)理統(tǒng)計法。對趣味田徑運(yùn)動的理解與實(shí)際情況相結(jié)合進(jìn)行比較，結(jié)合文獻(xiàn)資料對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和綜合分析。

二"結(jié)果與分析

1.體育院校開展趣味田徑課程的必要性分析

第一，趣味田徑課程符合田徑課程改革的需要。文化課的教學(xué)及體育的教學(xué)是兩種不同的教學(xué)形式，體育的教學(xué)有助于學(xué)生身心的健康發(fā)展及身體素質(zhì)的提高，激發(fā)學(xué)生上好體育課的興趣尤為重要。趣味田徑的出現(xiàn)，找到了能激發(fā)學(xué)生參與體育活動興趣的因素：（1）運(yùn)動的方式。豐富多彩的運(yùn)動方式，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。除了原有的教學(xué)形式，教師還應(yīng)采用多姿多彩的教學(xué)方式。（2）語言。體育教師的語言要幽默、活潑生動、富有情趣。在教學(xué)過程中采用正確的評價，對學(xué)生進(jìn)行鼓勵、表揚(yáng)，激發(fā)他們的潛在能力。

（3）創(chuàng)新。根據(jù)本校的實(shí)際情況，不斷創(chuàng)新體育趣味教學(xué)模式，每堂課都有不同的新穎教學(xué)手段，讓學(xué)生更多地參與體育趣味活動。

第二，趣味田徑運(yùn)動豐富了田徑課程的教學(xué)內(nèi)容和促進(jìn)了田徑課程的發(fā)展。田徑課程的可持續(xù)發(fā)展是一個恒久性的研究課題。學(xué)校體育課堂教學(xué)中出現(xiàn)了許多新的教學(xué)形式，如瑜伽、高爾夫、定向運(yùn)動、戶外拓展等，項(xiàng)目新穎、參與性較強(qiáng)，為體育課堂注入了新鮮的血液。通過體育鍛煉讓學(xué)生獲得美好的心靈。體育院校要加強(qiáng)學(xué)生對趣味田徑運(yùn)動的認(rèn)知。

第三，場地器材的情況。學(xué)校體育的重要組成部分是體育場地和體育器材，是必要的物質(zhì)條件，也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)校場地器材不是很充足，勉強(qiáng)夠?qū)W生在體育課上使用。對于田徑教學(xué)來說，場地和器材是最根本的保障，影響著體育活動的開展和課程的質(zhì)量。

趣味田徑的最大好處是不受場地的制約，可以根據(jù)實(shí)際的場地開展一些多姿多彩的小型運(yùn)動，如找一塊空地或自設(shè)一個場地來進(jìn)行比賽和開展趣味田徑運(yùn)動。在體育教學(xué)中開展趣味田徑運(yùn)動，場地的不足是一個很大的制約因素。

2.體育院校開展趣味田徑教學(xué)的現(xiàn)狀

根據(jù)調(diào)查顯示，學(xué)生對傳統(tǒng)田徑課的學(xué)習(xí)興趣不濃，其原因是器材和場地缺乏，教學(xué)內(nèi)容枯燥，方法單調(diào)。學(xué)生抱著無所謂的態(tài)度，只是為了應(yīng)付測試。如果長時間在體育教學(xué)中重復(fù)同樣的運(yùn)動，就會分散學(xué)生的注意力及導(dǎo)致興趣低落。趣味田徑運(yùn)動可極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.體育院校田徑教育的改進(jìn)

第一，體育教師要加強(qiáng)學(xué)生對趣味田徑運(yùn)動的認(rèn)知。讓學(xué)生了解趣味田徑運(yùn)動的相關(guān)知識與技能，對趣味田徑運(yùn)動產(chǎn)生興趣。

第二，體育興趣的培養(yǎng)，營造體育運(yùn)動文化氛圍。學(xué)生對體育產(chǎn)生興趣與教師的形象及教學(xué)過程有著密切聯(lián)系。通過調(diào)查研究表明，體育教師自身要熱愛工作，體育知識要廣泛，動作技術(shù)水平要高及要求品質(zhì)高尚。具備這些條件，才能上好體育課。學(xué)生在每節(jié)體育課中都能有新發(fā)現(xiàn)及體驗(yàn)，學(xué)到更豐富的知識，他們自然而然就會產(chǎn)生對趣味田徑運(yùn)動的興趣。

體育文化在校園里直接影響著學(xué)生的理想信念、體育態(tài)度及價值觀。為此，學(xué)校應(yīng)開展具有競爭性和趣味性的體育知識文化活動，這樣更能激發(fā)學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生的體育活動意識和自身素質(zhì)的提高。如我們可舉行有意思的體育比賽，或者利用廣播、黑板報宣傳體育賽事的活動，烘托更加強(qiáng)烈的氣氛等。讓學(xué)生增強(qiáng)信心，培養(yǎng)興趣，獲得更大的滿足感與成功的喜悅。

第三，重視自覺鍛煉，促進(jìn)學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。研究表明，在心情愉悅放松的狀態(tài)下，能強(qiáng)烈地激發(fā)自身的思維和創(chuàng)造力。在體育教學(xué)實(shí)踐中，趣味田徑教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的個性及興趣愛好，還能培養(yǎng)他們的集體協(xié)作力，有助于智力的全面提高和個性發(fā)展。

三"結(jié)論與建議

1.結(jié)論

第一，要想培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，必須發(fā)揮教師的主體作用和學(xué)生的主導(dǎo)作用，使趣味教材內(nèi)容多樣化，優(yōu)化趣味體育的教學(xué)方法，提高學(xué)生的體育能力和對趣味田徑運(yùn)動的興趣。

第二，趣味田徑運(yùn)動的教學(xué)表明，實(shí)施多姿多彩的運(yùn)動教學(xué)能更好地吸引學(xué)生，使他們在學(xué)校的田徑教學(xué)中不斷地認(rèn)識自己、評價自己，提高自身表現(xiàn)美及創(chuàng)造美的能力，在快樂的心情中鍛煉自己的身體，培養(yǎng)思想品德。

2.建議

第一，在田徑教學(xué)過程中加大宣傳趣味田徑運(yùn)動的力度，提高學(xué)生的熱情。

第二，以趣味田徑運(yùn)動的教學(xué)為核心，各校可根據(jù)自身的條件，多開展趣味運(yùn)動會等活動，提高學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

參考文獻(xiàn)

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〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕