【摘""要】隨著社會(huì)的進(jìn)步，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)成為社會(huì)發(fā)展的重要目標(biāo)。高校作為中國(guó)社會(huì)人才的培養(yǎng)基地，就要順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程，強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)教育，以滿足學(xué)習(xí)型社會(huì)構(gòu)建的基本要求。本文針對(duì)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)中構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系的重要性以及相關(guān)措施進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)型社會(huì)""終身學(xué)習(xí)體系""措施

【中圖分類號(hào)】G640"""""""""""【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A"""""""""""【文章編號(hào)】1674-4810（2014）33-0021-01

馬克思關(guān)于社會(huì)主義建設(shè)發(fā)展的本質(zhì)性要求，就是要促進(jìn)人的全面發(fā)展。人的全面發(fā)展要通過(guò)教育來(lái)實(shí)現(xiàn)，要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)完成，要依賴于教育手段，構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)型社會(huì)環(huán)境，以促進(jìn)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。高校作為社會(huì)人才的培養(yǎng)基地，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的基礎(chǔ)，其所承擔(dān)的教育使命直接關(guān)乎國(guó)家的未來(lái)發(fā)展。構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系，可以推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)快速、穩(wěn)定地發(fā)展。

一"中國(guó)高校教育對(duì)構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系的重要性

中國(guó)自改革開(kāi)放以來(lái)，高校教育取得了歷史性的成就。隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的深化，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)如火如荼，多年來(lái)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。黨的十八大提出了關(guān)于進(jìn)一步深化改革開(kāi)放的要求，對(duì)高校教育發(fā)展提出了新的目標(biāo)，這就需要高校在人才培養(yǎng)上有所調(diào)整，注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

1.從工業(yè)經(jīng)濟(jì)向知識(shí)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變，教育體系也要相應(yīng)地有所調(diào)整

根據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，人類的知識(shí)發(fā)展進(jìn)程已經(jīng)進(jìn)入高速運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)期，主要體現(xiàn)在近20年來(lái)所創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，已經(jīng)超過(guò)了20世紀(jì)所創(chuàng)造的知識(shí)總和。但這并不意味著人類的文明已經(jīng)進(jìn)入新的運(yùn)行軌道，而是建立在20世紀(jì)的知識(shí)積累基礎(chǔ)上的深入發(fā)展。人們要跟得上時(shí)代發(fā)展的進(jìn)程，就要不斷學(xué)習(xí)、積累知識(shí)、更新知識(shí)，并將知識(shí)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品。只有產(chǎn)品的快速更新?lián)Q代，才能促進(jìn)產(chǎn)業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，調(diào)整生產(chǎn)模式，實(shí)現(xiàn)社會(huì)崗位的轉(zhuǎn)換。以技術(shù)工種為例，在近20多年的技術(shù)發(fā)展進(jìn)程中，在科學(xué)的帶動(dòng)下，技術(shù)不斷發(fā)展升級(jí)，特別是自動(dòng)化技術(shù)、信息技術(shù)的發(fā)展，使超過(guò)8000種傳統(tǒng)技術(shù)消失，而6000多種新技術(shù)出現(xiàn)。這就意味著高校教育需要更新教育教學(xué)體系，以培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，以利于高校人才進(jìn)入社會(huì)后能不斷適應(yīng)新的社會(huì)發(fā)展要求。

2.終身學(xué)習(xí)是促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的基礎(chǔ)

隨著各種新知識(shí)和新技術(shù)的應(yīng)用，社會(huì)環(huán)境也在發(fā)生變化，工作崗位的轉(zhuǎn)換以及工作的流動(dòng)性變化，需要工作人員具有自主學(xué)習(xí)能力、與他人合作的能力、克服種種困難的能力和創(chuàng)新能力等。這就給高校教育提出了綜合素質(zhì)教育的要求，傳統(tǒng)的教育模式需要改變，迎合社會(huì)人才需求建立新的高校教育體系成為必然。培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力成為高校人才培養(yǎng)的理念。對(duì)于一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族而言，教育不僅是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原動(dòng)力，而且也是促進(jìn)人的全面發(fā)展的有效途徑。作為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要組成部分，要促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人們生活水平的提高，就要提高人們接受教育的水平，以使人們?cè)跐M足物質(zhì)生活需求的同時(shí)，還有豐富的精神文化生活。建立終身教育體系，并不意味著要摒棄傳統(tǒng)教育，而是適應(yīng)新的時(shí)代發(fā)展要求對(duì)教育模式的改變，主要的目的是要向?qū)W習(xí)者提供更多、更好的受教育機(jī)會(huì)，為學(xué)習(xí)者的一生服務(wù)。

二"構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系的相關(guān)措施

1.加大應(yīng)用型教育和繼續(xù)教育力度，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)途徑多樣化

按照黨的十八大要求，中國(guó)的高等教育要逐漸向應(yīng)用型教育轉(zhuǎn)變，主要是為了適應(yīng)中國(guó)社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)全民終身教育，就要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上加大繼續(xù)教育力度，以使社會(huì)從業(yè)人員有更多的受教育機(jī)會(huì)，并根據(jù)自己的崗位需求接受培訓(xùn)。這就意味著社會(huì)發(fā)展要求辦學(xué)途徑多樣化，除了學(xué)歷教育之外，還要根據(jù)社會(huì)職業(yè)發(fā)展需要有計(jì)劃地實(shí)施技能培訓(xùn)教育，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的多種功能、多種模式。

2.高校參與創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)，以利于學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)

在學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)中，學(xué)習(xí)型社區(qū)形成了終身學(xué)習(xí)的環(huán)境，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的基本構(gòu)成單位。傳統(tǒng)的社區(qū)是依據(jù)人們的居住地而設(shè)立的用于交流、活動(dòng)的生活場(chǎng)所，但學(xué)習(xí)型社區(qū)有所不同，其將社區(qū)內(nèi)分散的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行整合，以滿足社區(qū)居民的各種學(xué)習(xí)要求。高校參與創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)，就是以高校的教育資源與社會(huì)資源整合，創(chuàng)設(shè)社區(qū)學(xué)習(xí)環(huán)境，以為學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐的同時(shí)，促進(jìn)社區(qū)居民互動(dòng)學(xué)習(xí)和積極地自主學(xué)習(xí)。對(duì)于社區(qū)居民的學(xué)習(xí)，社區(qū)黨工委不僅要制定相應(yīng)的制度和管理機(jī)制，而且還要提供物質(zhì)、經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)所等方面的支持，以使社區(qū)成為為社區(qū)居民提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的新型社區(qū)。

三"結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系是中國(guó)社會(huì)發(fā)展的需求。高校作為人才培養(yǎng)基地，要適應(yīng)新時(shí)代的要求轉(zhuǎn)變教育模式，構(gòu)建新的教育管理體制，以培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。高校就要從學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的角度出發(fā)，對(duì)構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系的重要性予以充分的認(rèn)識(shí)，并采取必要的解決措施，以確保向社會(huì)輸送有利于社會(huì)發(fā)展的人才。

參考文獻(xiàn)

[1]郝克明.建設(shè)終身學(xué)習(xí)體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)的研究報(bào)告[J].高等函授學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2007（7）

〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕