【摘 要】手風(fēng)琴是一種新興的西洋樂器，其誕生到現(xiàn)在不過一百余年，雖然現(xiàn)在手風(fēng)琴開始慢慢的邊沿化，但是它具有強大的生命力，我國的國情是地大物博，人口眾多，地域發(fā)展不平衡，根據(jù)手風(fēng)琴的特點，很適合在我國發(fā)展。因此，繁榮手風(fēng)琴事業(yè)有很大的空間。

【關(guān)鍵詞】手風(fēng)琴；西洋樂器；邊沿化

自手風(fēng)琴興起，發(fā)展盛世到鼎盛時期，代表國家有俄羅斯、德國、意大利等國家，演奏家有謝苗諾夫、佐拉塔耶夫、希什金、柴金等。著名的曲目有：《鐘》、《帕格尼尼變奏曲》、《兒童組曲》等。這一事業(yè)的繁榮昌盛極大的推動了國家的進步和發(fā)展。如俄羅斯這個手風(fēng)琴大國就吸引了世界上無數(shù)的仁人志士前去深造學(xué)習(xí)。而我國的手風(fēng)琴藝術(shù)是在新中國成立后才開始興起和發(fā)展的，從而開始了漫長的啟蒙階段，從五十年代初期到七十年代初期，手風(fēng)琴循著從部隊到地方，從城市到農(nóng)村這一條獨特的發(fā)展線路。中國人民解放軍對當時的手風(fēng)琴藝術(shù)產(chǎn)生了巨大的影響，當時部隊的文藝工作者到基層演出，幾乎所有的伴奏任務(wù)都是由手風(fēng)琴來進行擔(dān)任。

許多的專業(yè)作曲家為手風(fēng)琴作曲，如：李遇秋、王樹生、李未明等，但是到了九十年代，中國手風(fēng)琴的發(fā)展開始日趨緩慢，隨著時代的發(fā)展，我國手風(fēng)琴的邊沿化現(xiàn)象日益嚴重，學(xué)習(xí)手風(fēng)琴的人數(shù)越來越少，手風(fēng)琴慢慢形成了一個金字塔的形式。金字塔的頂端是以各大音樂學(xué)院為代表的高精尖學(xué)生，這些學(xué)生頻頻在國際各大比賽中拿到好的成績，彈的曲目也越來越難。而金字塔的低端的手風(fēng)琴卻無人問津，甚至有些人連手風(fēng)琴都不認識，直問這種黑黑的東西是什么?，F(xiàn)在有些大學(xué)甚至都找不到手風(fēng)琴。以我的學(xué)校為例：貴州師范大學(xué)，在校的手風(fēng)琴主修的學(xué)生加上研究生一起才11位，這跟聲樂和鋼琴的上百位學(xué)生的現(xiàn)象形成了強烈的對比。

一、手風(fēng)琴邊沿化的原因

1、國家或地區(qū)的政府部門隊友手風(fēng)琴的認識不足，重視不夠，低估了文化的作用，如很多國家和地區(qū)根本沒有這方面的站在計劃或者專門的研究機構(gòu)。各大院校也沒有把手風(fēng)琴作為本校的重點專業(yè)去發(fā)展。更甚者說直接砍掉這個專業(yè)算了。就比如其他專業(yè)，在中央臺舉辦過聲樂的青歌賽；中央電視臺鋼琴、小提琴大賽；二胡的中央電視臺二胡大賽等，都引起了很大的反響，讓人們對這一專業(yè)有了更多的認識。了解多了，學(xué)的人自然就多了。手風(fēng)琴也可如此，多讓大家了解和認識，因此說來，國家的導(dǎo)向是這一專業(yè)發(fā)展的最重要的基礎(chǔ)。

2、從業(yè)人員對發(fā)展手風(fēng)琴這一專業(yè)的信心不足或者實力不足。在剛建國的時候，各地的手風(fēng)琴百花齊放，作曲家紛紛為手風(fēng)琴創(chuàng)作曲目，比如：張自強、王碧云的《士兵的光榮》，宋興元的《紫竹調(diào)》、楊志華的《草原上升起不落的太陽》、曾建的《我為祖國守大橋》等等。作品不僅曲目繁多，而且朗朗上口。但是隨著不斷發(fā)展，現(xiàn)在為手風(fēng)琴創(chuàng)作曲目的作家已經(jīng)寥寥可數(shù)。手風(fēng)琴曲目已經(jīng)過于老舊，對比其他專業(yè)的不斷更新、與時俱進已經(jīng)沒有了競爭力。在人們的印象中，手風(fēng)琴所彈的曲目都是政治歌曲，都是紅歌。在當今這個流行音樂那么盛行的社會，手風(fēng)琴儼然已經(jīng)無法跟上時代的步伐，學(xué)習(xí)手風(fēng)琴專業(yè)金字塔頂端的演奏者也是演奏的高深的曲目，無法讓觀眾產(chǎn)生共鳴。

3、現(xiàn)在隨著時代的發(fā)展，各種合成音色的樂器層出不窮，如：雙排鍵、電子琴等樂器很輕松的就能彈奏出許多美妙的音樂。相比之下，手風(fēng)琴只是幾種單一的音色就占了下風(fēng)，能彈奏各種音樂的合成樂器的靈活性就大于手風(fēng)琴了。所以對于這種情況，推出了流行手風(fēng)琴，這種手風(fēng)琴輕便，可以輕松背起，站著演奏可以插上音響，使聲音擴大幾百倍。再加上有伴奏，旋律也會優(yōu)美動聽，時尚感強。這就說明，手風(fēng)琴必須得不斷更新，不斷創(chuàng)新，才能跟隨時代的腳步。

4、當今2：1（兩個大人，一個孩子）的家庭結(jié)構(gòu)，多數(shù)家長不主張自己的孩子承擔(dān)練琴的辛苦。有的家長覺得練手風(fēng)琴要把琴背在身上，會對孩子的發(fā)育和脊椎造成不好的影響，而又的家長會認為手風(fēng)琴不夠上檔次，與其買手風(fēng)琴還不如買架鋼琴放家長那樣有面子。這樣各種因素的存在就使學(xué)手風(fēng)琴的數(shù)量從根本上就少了許多。而有的學(xué)生知識為了高考才學(xué)習(xí)手風(fēng)琴，相當于拔苗助長考入大學(xué)，他們可能話費兩三年的時間來練習(xí)一首曲目，用這一首曲目去考試，這就使他們對手風(fēng)琴的認識不夠深刻，甚至討厭手風(fēng)琴這種樂器。這就使手風(fēng)琴以后的發(fā)展和普及受到了影響。再有的學(xué)生覺得考入大學(xué)后，手風(fēng)琴這個專業(yè)沒有前途，而轉(zhuǎn)行去別的專業(yè)，這樣中途夭折，真是讓人惋惜和痛心。

5、手風(fēng)琴是一種西洋樂器，根植于我國，并發(fā)揚光大需要幾代人的努力，不是一朝一夕就能普及的。更何況在這一領(lǐng)域作出突出成就，那就更加困難了。

二、借鑒其他國家的做法

像俄羅斯這樣的手風(fēng)琴打過，手風(fēng)琴在他們音樂中所占的地位是不言而喻的，早在1822年，手風(fēng)琴剛剛制造出來的時候，就已經(jīng)引入俄羅斯，俄羅斯人對這件樂器相當?shù)陌V迷和喜愛，紛紛開始為手風(fēng)琴作曲，著名的作曲家柴金為手風(fēng)琴創(chuàng)作了第一首奏鳴曲《b小調(diào)奏鳴曲》，此曲是一首飽含民族器樂風(fēng)格的作品，充分的描繪出了1941年蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中的場面，讓人身臨其境，深深的被打動。俄羅斯的作曲家創(chuàng)作了許多諸如此類的優(yōu)秀作品。

而我們正是需要借鑒其他國家的做法，讓手風(fēng)琴可以迎來又一個春天。

三、建議

（一）手風(fēng)琴是一種西洋樂器，它的音色的獨特性讓它具有了別樣的風(fēng)采，而且演奏的曲目很廣泛，既可以演奏傳統(tǒng)的曲目，如：《諾恩吉亞幻想曲》、《歸》，又有改編曲目《梁山伯與祝英臺》，也有創(chuàng)新曲目《白毛女組曲》，它既可以演奏巴洛克時期的《巴赫平均律》，也可以完美的詮釋流行樂曲《遺忘》。

（二）手風(fēng)琴具有相當?shù)撵`活性，不需要輔助設(shè)施。其演奏的形式也是多種多樣的，有獨奏、協(xié)奏、伴奏、多重奏，都可以得心應(yīng)手。特別適應(yīng)于中小型的演唱會的伴奏。

（三）就目前我國手風(fēng)琴發(fā)展情況來看，與國外互派留學(xué)生的交往，訪問團的交流，至上而下的考級制度，大專院校課程的設(shè)置，師資和配置，各文藝團體表演形式的展現(xiàn)等等。雖然是發(fā)展不平衡，較其他的樂器有劣勢，但是畢竟在中國也發(fā)展了幾十年，還是有基礎(chǔ)的，小范圍普及還不錯。

（四）根據(jù)目前世界各國手風(fēng)琴的發(fā)展來看，在我國大力發(fā)展和扶持巴揚（鍵鈕式手風(fēng)琴）是方向，巴揚不但具有手風(fēng)琴的靈活性，而且又具有優(yōu)于一般手風(fēng)琴的特點，音域廣，表現(xiàn)力強。

（五）建議政府部門設(shè)置手風(fēng)琴的專門藝術(shù)機構(gòu)，負責(zé)學(xué)術(shù)的推廣，人員的選撥，機構(gòu)和課程的設(shè)置。加強這一領(lǐng)域的組織建設(shè)和學(xué)術(shù)研討，加大對手風(fēng)琴的投資，采取請進來，派出去的方法，提高從業(yè)人員的藝術(shù)水平，多層次地開展學(xué)術(shù)交流，完善機構(gòu)和措施，去除后顧之憂。

（六）手風(fēng)琴的發(fā)展和研究在我國做的還遠遠不夠，它們很多優(yōu)勢的東西還沒有發(fā)掘出來。手風(fēng)琴的邊沿化是一種趨勢，我國手風(fēng)琴人看到這種情況，分析原因，找出癥結(jié)所在，然后根據(jù)不同的情況來采取相應(yīng)的措施。經(jīng)過我們的呼吁，我們的努力，國家政府的重視，院校的響應(yīng)。我相信，手風(fēng)琴能夠很快的發(fā)展起來。

四、展望手風(fēng)琴未來發(fā)展

相信手風(fēng)琴這種樂器能在中國生根開花，為中國人所用，并創(chuàng)作出大批既能適應(yīng)這些樂器性能又能具有中國特色的器樂曲，使得手風(fēng)琴再次迎來下一個春天！