【摘 要】互聯(lián)網(wǎng)進入大學(xué)校園結(jié)合校園人文環(huán)境形成了獨特的校園網(wǎng)絡(luò)文化，一方面給大學(xué)生帶來廣闊的視野，也拓寬了其成長的空間，與此同時也帶來了一些負(fù)面影響。本文從正反兩個方面就互聯(lián)網(wǎng)對校園文化的影響做出闡述，并對其提出對策。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)；網(wǎng)絡(luò)文化

一、校園網(wǎng)絡(luò)文化的涵義

1、網(wǎng)絡(luò)文化。維基百科對互聯(lián)網(wǎng)文化定義：由于將計算機用于溝通，娛樂和商務(wù)而出現(xiàn)和正在出現(xiàn)的文化。網(wǎng)絡(luò)文化是一種只在互聯(lián)網(wǎng)上流通，而不為非網(wǎng)民群體所知的獨有文化。由于網(wǎng)絡(luò)于全世界流通，各地的自身文化在被“提上”網(wǎng)絡(luò)予人認(rèn)識之外，也同時在網(wǎng)上被同化、融合、產(chǎn)生，甚至衍生成現(xiàn)實世界的文化。

2、校園網(wǎng)絡(luò)文化。關(guān)于校園網(wǎng)絡(luò)文化的定義，主要有以下幾種說法：（1）校園網(wǎng)絡(luò)文化是網(wǎng)絡(luò)文化與校園文化相結(jié)合的產(chǎn)物。如“校園文化是指在高校這一特定文化氛圍中，師生依據(jù)高校的特殊條件，在從事課內(nèi)外的各項活動中所創(chuàng)造的精神財富以及承載這些精神財富的規(guī)章制度、組織活動和意識形態(tài)。校園網(wǎng)絡(luò)文化是網(wǎng)絡(luò)文化與校園文化相結(jié)合的產(chǎn)物?！? （2）校園網(wǎng)絡(luò)文化是一種新型的校園文化，是與網(wǎng)絡(luò)直接相關(guān)的部分。如：“校園網(wǎng)絡(luò)文化是以大學(xué)師生為活動主體，以校園為依托，通過網(wǎng)絡(luò)進行溝通的行為方式及其道德和規(guī)范的綜合”。2 （3）從文化的定義角度定義校園網(wǎng)絡(luò)文化?！案咝Ｐ@網(wǎng)絡(luò)文化是高等學(xué)校在教育教學(xué)、培養(yǎng)人才的過程中，基于計算機和通信技術(shù)這種物質(zhì)基礎(chǔ)創(chuàng)造的一切物質(zhì)財富和精神財富的總和?！? 綜合以上觀點，我認(rèn)為校園網(wǎng)絡(luò)文化是指以高校在校學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以網(wǎng)絡(luò)為媒體，以校園網(wǎng)為依托，通過網(wǎng)絡(luò)進行信息溝通的行為方式和一切道德規(guī)范的總和。

二、校園網(wǎng)絡(luò)文化現(xiàn)狀及其分析

1、大學(xué)生網(wǎng)民規(guī)模。截止2013年12月，我國20-29歲年齡段青少年網(wǎng)民的比例為31.2%，在整體網(wǎng)民中占比最大，和2012年底網(wǎng)民結(jié)構(gòu)一致。從網(wǎng)民學(xué)歷結(jié)構(gòu)來看，高中以上學(xué)歷網(wǎng)民所占比例為52.1%，其中具有本科學(xué)歷的網(wǎng)民在所有網(wǎng)民比例中的比例從2012年底的11.3%降低至10.8%，大專學(xué)歷網(wǎng)民比例增長也十分有限，只有0.3個百分點。另從職業(yè)結(jié)構(gòu)看，學(xué)生群體占25.5%，是我國網(wǎng)民中的最大群體，這其中大學(xué)生貢獻比例最大。由此可見，大學(xué)生群體中互聯(lián)網(wǎng)普及率接近飽和。4

2、校園網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生影響。伴隨著校園網(wǎng)的推廣、普及，校園網(wǎng)絡(luò)文化已經(jīng)深入到大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中，成為其后最重要的組成部分。校園網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容豐富，形式多樣，一方面拓寬了大學(xué)生的視野，同時也給大學(xué)生帶來了負(fù)面影響。

積極影響：

校園網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)的積極影響主要表現(xiàn)在一下兩個方面：

激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識和協(xié)作精神。大學(xué)生作為知識群體，有著求創(chuàng)新、求發(fā)展的強烈需求。校園網(wǎng)絡(luò)文化的共享性使得大學(xué)生能夠享受到科技發(fā)展帶來的成果，同時由于網(wǎng)絡(luò)的自由性，也使大學(xué)生能擺脫對權(quán)威的從眾心理，更有利于創(chuàng)造力的發(fā)揮。大學(xué)生利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺（特別是無線互聯(lián)網(wǎng)時代的微博、微信），可以發(fā)布自己的困難，向網(wǎng)友求助；也可以響應(yīng)網(wǎng)友的求助，伸出援手。網(wǎng)友人數(shù)眾多，群策群力，在解決問題的同時也培養(yǎng)了大學(xué)生協(xié)作精神。

促進大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。大學(xué)是科學(xué)知識的前言陣地，校園中有著大量高端人才和前沿信息，校園網(wǎng)的普及極大地拓寬了大學(xué)生獲取知識的途徑。例如網(wǎng)絡(luò)課堂的建設(shè)為教師傳授知識提供了新的方式、方法。通過校園網(wǎng)訪問數(shù)字化期刊網(wǎng)，方便了大學(xué)生了解本專業(yè)最前沿的知識和研究成果，加深了對專業(yè)知識的理解深度，同時科學(xué)文化知識也得到了更加有效的傳承。另外網(wǎng)絡(luò)海量信息資源也擴大了大學(xué)生的知識面，拓寬了視野，提高了綜合素質(zhì)。校園網(wǎng)絡(luò)文化是文化傳播的重要陣地，蘊含了大學(xué)高尚的人文科學(xué)精神，可以激發(fā)大學(xué)生積極進取、奮發(fā)向上的奮斗精神，有助于大學(xué)生形成積極、樂觀的人生態(tài)度。

消極影響：

隨著互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)進程的發(fā)展，我國已經(jīng)全面進入無線互聯(lián)網(wǎng)時代，大學(xué)生也進入了全體網(wǎng)民時代，互聯(lián)網(wǎng)給大學(xué)生帶來廣闊視野的同時，也帶來了很多負(fù)面影響。移動互聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備價格不斷降低的同時性能有了較大的提高，而且這些設(shè)備體積較小，隱蔽性強，極易被帶進課堂甚至考場，所以學(xué)生的管理難度加大了，很多學(xué)生的注意力集中到了互聯(lián)網(wǎng)上的網(wǎng)絡(luò)聊天、游戲、瀏覽與專業(yè)無關(guān)的信息上了，對于課堂上老師提出的問題，不去獨立思考，分析問題，而是依賴于網(wǎng)絡(luò)來尋找答案，甚至考試也利用手機作弊。課下很多學(xué)生的不良上網(wǎng)習(xí)慣影響了學(xué)生的生活規(guī)律，過分沉迷于網(wǎng)絡(luò)聊天、游戲等，甚至通宵達旦。一方面影響了身體健康，同樣也影響到了課堂聽課效果。另外，大學(xué)生正處于人生觀價值觀的形成階段，缺乏對不良信息的鑒別能力和抵抗能力，而當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)上隨處可見的不良信息，如暴力、色情、迷信等，給大學(xué)生不成熟的心理帶來了極大的沖擊，弱化了其道德觀念和法律意識。

三、建設(shè)良好的校園網(wǎng)絡(luò)文化，創(chuàng)造大學(xué)生美好成長環(huán)境

如何發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，降低網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的負(fù)面影響，我們應(yīng)從以下幾個方面入手：

1、重視思想教育。重視思想教育，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。利用網(wǎng)絡(luò)的便利性及時了解和收集大學(xué)生關(guān)注的熱點問題，掌握思想動態(tài)，有針對性地開展思想政治工作，以社會主義核心價值觀引導(dǎo)其健康意識形態(tài)的形成。

2、營造健康向上育人環(huán)境。營造良好的育人環(huán)境必須從兩個方面著手，一方面是硬環(huán)境，優(yōu)美的校園環(huán)境、高品位的場地設(shè)施，不僅能夠給學(xué)生良好的感官體驗，而且能給學(xué)生以感染、熏陶，能引導(dǎo)學(xué)生克服不良行為，養(yǎng)成文明習(xí)慣。另一方面是軟環(huán)境建設(shè)，主要是指校園制度文化環(huán)境和校園精神文化環(huán)境。健全的制度是良好校風(fēng)的基礎(chǔ)。制度能約束人養(yǎng)成良好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣就會形成優(yōu)良的校風(fēng)。良好的校風(fēng)保證了學(xué)校正常的學(xué)習(xí)、工作、生活秩序，又促進了優(yōu)良校風(fēng)的進一步建設(shè)。

3、加強網(wǎng)絡(luò)管理。無規(guī)矩不成方圓，必要的規(guī)則的制定是非常有效的管理方式。目前很多大學(xué)都已經(jīng)制定了的《大學(xué)生上網(wǎng)公約》、《校園網(wǎng)用戶守則》和《學(xué)生宿舍網(wǎng)絡(luò)管理規(guī)定》等；最近一些高校針對手機上網(wǎng)管理制定了“上課上交手機”的規(guī)定，課堂教學(xué)效果有了十分明顯改善。因此，可以根據(jù)自身實際情況制定合適的網(wǎng)絡(luò)管理規(guī)則。

4、培養(yǎng)大學(xué)生自我管理和控制能力。大學(xué)生已經(jīng)是具備了分析問題、辨別是非和自我約束能力的人。作為教師要對學(xué)生進行良好的思想教育，引導(dǎo)學(xué)生正確的使用網(wǎng)絡(luò)，取其精華、去其糟粕，樹立正確人生觀和價值觀。同時指導(dǎo)學(xué)生控制好上網(wǎng)時間，不斷提高自身自控、自律和自我調(diào)節(jié)能力，更好的抵御干擾和侵蝕。

【參考文獻】

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