【摘 要】在《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》（中發(fā)（2004）16號(hào)文件）精神指導(dǎo)下，國(guó)內(nèi)一些高校逐步開(kāi)始探索新的學(xué)生黨建工作模式，但將學(xué)生黨建工作服務(wù)中心模式引入高校學(xué)生黨建工作的相關(guān)研究和論述的專著卻鮮有研究，具有一定的研究?jī)r(jià)值。

【關(guān)鍵詞】黨建工作；模式；研究

大學(xué)生黨員作為青年中的優(yōu)秀分子，其發(fā)展和教育工作尤顯重要，它是高校黨建工作的重要組成部分，而且對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)和發(fā)展具有重大的戰(zhàn)略意義。在多元文化以及現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展背景下的今天，如何創(chuàng)新高校學(xué)生黨建相關(guān)理論并運(yùn)用與高校學(xué)生黨建工作領(lǐng)域顯得十分迫切。

學(xué)生黨建工作服務(wù)中心是在學(xué)校各學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)下，輔助各學(xué)院黨委開(kāi)展學(xué)生黨建工作的服務(wù)機(jī)構(gòu)，是學(xué)生黨支部的親密戰(zhàn)友，是各學(xué)院黨委深入廣大學(xué)生的橋梁和紐帶，是學(xué)生黨員自我教育、自我管理和自我服務(wù)的平臺(tái)。它不是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，也不是要取代傳統(tǒng)的學(xué)生黨支部，而是在基層黨委的指導(dǎo)下，為學(xué)生黨支部工作提供支持、幫助和服務(wù)，并成為學(xué)生黨支部之間溝通與交流的平臺(tái)、成為黨建活動(dòng)整合的平臺(tái)。

傳統(tǒng)高?；鶎訉W(xué)生黨建工作主要是在學(xué)校各學(xué)院黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，依托各學(xué)院分黨校和基層黨支部“自上而下”地開(kāi)展黨員發(fā)展、教育和管理工作?；鶎狱h支部之間的交流與互動(dòng)難以產(chǎn)生交匯點(diǎn)，而且高校擴(kuò)招后，學(xué)生人數(shù)越來(lái)越多，申請(qǐng)入黨的學(xué)生比例也在不斷攀升，“龐大”的入黨積極分子和黨員隊(duì)伍的教育、發(fā)展和管理成為高?；鶎訉W(xué)生黨建工作的難題。此外，高校學(xué)生事務(wù)分工日益細(xì)致化，輔導(dǎo)員工作壓力與日劇增，輔導(dǎo)員投入到學(xué)生黨建工作的時(shí)間和精力也相應(yīng)與日劇減，而構(gòu)建學(xué)院學(xué)生黨建工作服務(wù)中心，可以較好地解決當(dāng)前高?；鶎訉W(xué)生黨建工作的困境。

學(xué)生黨建工作服務(wù)中心在高校學(xué)生黨建工作中的實(shí)踐，主要圍繞“一個(gè)中心”、“一套制度”、“兩個(gè)互動(dòng)平臺(tái)”、“三大宣傳陣地”展開(kāi)。

一個(gè)中心：建立學(xué)生黨建工作服務(wù)中心。學(xué)生黨建工作服務(wù)中心主任由主管學(xué)生工作的黨委副書(shū)記擔(dān)任，副主任由學(xué)生工作辦公室黨支部書(shū)記或?qū)Ｂ気o導(dǎo)員擔(dān)任，其它工作人員從優(yōu)秀學(xué)生黨員中選舉產(chǎn)生。建議機(jī)構(gòu)設(shè)置如下：中心設(shè)主任一名，副主任一名，同時(shí)設(shè)置秘書(shū)處、組織部、網(wǎng)宣部、實(shí)踐部、黨校部和調(diào)研部等部門(mén)。并制定具體工作職責(zé)，明確工作任務(wù)。

一套制度：制訂學(xué)生黨建工作指南，通過(guò)制訂《學(xué)生黨建工作指南》可以使到學(xué)院學(xué)生黨建工作趨于規(guī)范化、流程化和科學(xué)化?！秾W(xué)生黨建工作指南》內(nèi)容不僅要涵蓋常規(guī)黨員發(fā)展的相關(guān)流程、黨員教育、考核和管理的方方面面，還要突出學(xué)院的專業(yè)特色。此外，一套好的制度還需要有力的執(zhí)行者，因此，學(xué)生黨建工作服務(wù)中心和黨支部黨員干部的選拔必須選優(yōu)配強(qiáng)，同時(shí)上崗前還須進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)，方可使好的制度落到實(shí)處。

兩個(gè)互動(dòng)平臺(tái)：QQ和微博是當(dāng)前青年學(xué)子喜聞樂(lè)見(jiàn)的信息與交流技術(shù)，它們具有交互性、實(shí)時(shí)性、平等性、虛擬性等特點(diǎn)，可以讓學(xué)生黨員在平等話語(yǔ)權(quán)下進(jìn)行交流。因此，高?；鶎訉W(xué)生黨建工作通過(guò)搭建學(xué)生黨建工作QQ群和學(xué)生黨建工作微博等，使不同年級(jí)、不同支部的黨員在一個(gè)平等的平臺(tái)上進(jìn)行討論、交流、對(duì)話，了解彼此真實(shí)的想法，廣開(kāi)言路，反映問(wèn)題，可以有效地促進(jìn)基層學(xué)生黨建工作的快速發(fā)展。此外，還可以通過(guò)QQ群或微博開(kāi)展網(wǎng)上黨建活動(dòng)，例如：可以邀請(qǐng)一些優(yōu)秀的黨員在網(wǎng)上進(jìn)行零距離的交流，通過(guò)榜樣的力量，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，從而達(dá)到朋輩教育的效果。最后，還可以通過(guò)QQ和微博了解學(xué)生黨員和入黨積極分子的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)給予正確引導(dǎo)。

三大宣傳陣地：（1）學(xué)生黨建飛信平臺(tái)。它在學(xué)生黨建工作中扮演“信使”的角色。其一，通過(guò)飛信可以以最快的速度原汁源味地將上級(jí)黨組織或?qū)W院學(xué)生黨建工作相關(guān)通知發(fā)送至相關(guān)的入黨積極分子或黨員手機(jī)，有效地提升通知傳送的效率；其二，通過(guò)飛信可以隨時(shí)隨地對(duì)入黨積極分子和黨員進(jìn)行手機(jī)遠(yuǎn)程教育；其三，通過(guò)學(xué)生黨建工作服務(wù)中心指定干部定期搜集人民網(wǎng)、新華網(wǎng)和中國(guó)共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)等國(guó)內(nèi)重要網(wǎng)站，把最新的時(shí)政熱點(diǎn)和理論熱點(diǎn)編輯成短信息，然后通過(guò)學(xué)生黨建工作飛信平臺(tái)發(fā)送，使每一位學(xué)生黨員和入黨積極分子及時(shí)了解黨建的相關(guān)熱點(diǎn)。（2）學(xué)生黨建專題網(wǎng)站?；鶎狱h建網(wǎng)站應(yīng)該包括以下欄目：其一，黨建動(dòng)態(tài)，通過(guò)及時(shí)發(fā)布學(xué)生黨建的相關(guān)活動(dòng)報(bào)道，讓黨員和入黨積極分子及時(shí)了解學(xué)院黨建的最新動(dòng)態(tài)；其二，黨章黨史，對(duì)黨章和黨史進(jìn)行系統(tǒng)知識(shí)介紹；其三，理論熱點(diǎn)，引導(dǎo)黨員和入黨積極分子關(guān)注理論熱點(diǎn)，把握最新理論動(dòng)態(tài)；其四，黨建指南，系統(tǒng)介紹黨員培養(yǎng)、發(fā)展、轉(zhuǎn)正等相關(guān)工作；其五、網(wǎng)上黨校，通過(guò)發(fā)布一系列優(yōu)秀的黨課視頻，讓學(xué)生黨建專題網(wǎng)站成為永不停課的學(xué)生網(wǎng)上黨校；其六、黨員風(fēng)采，對(duì)每一位黨員進(jìn)行簡(jiǎn)介介紹，以便廣大同學(xué)對(duì)其了解，并對(duì)其進(jìn)監(jiān)督。（3）學(xué)生黨建?？?。為更好地宣傳和總結(jié)基層學(xué)生黨建工作，可以通過(guò)學(xué)生黨建工作服務(wù)中心以學(xué)期或?qū)W年為單位主編《學(xué)生黨建專刊》。黨建專刊應(yīng)該建議至少包括四部分內(nèi)容，分別為“理論學(xué)習(xí)”、“先鋒事跡”、“我是黨員”和“學(xué)生黨建”?！袄碚搶W(xué)習(xí)”主要用于轉(zhuǎn)載黨和國(guó)家的重大決策和熱點(diǎn)理論動(dòng)態(tài)；“先鋒事跡”主要用于介紹優(yōu)秀學(xué)生黨員的先鋒模范事跡，給同學(xué)以啟發(fā)和思考；“我是黨員”主要用于介紹黨員平常生活、學(xué)習(xí)和工作的所感所悟；“學(xué)生黨建”主要用于介紹學(xué)院學(xué)生黨建動(dòng)態(tài)和學(xué)生入黨的基本常識(shí)。如果內(nèi)容編輯得當(dāng)，還可以充當(dāng)黨校培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料之一。

【參考文獻(xiàn)】

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