【摘 要】“漢語(yǔ)熱”不僅掀起了世界各地人們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的高潮，同時(shí)也讓中國(guó)文化掀開神秘的面紗，逐漸走向世界。中國(guó)結(jié)作為中國(guó)傳統(tǒng)民俗文化中一個(gè)具有代表性的事物，其形象多變，內(nèi)涵豐富，制作簡(jiǎn)單為世界人民所喜愛。因此，本文將從對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的角度出發(fā)，論述如何在對(duì)外漢語(yǔ)課堂中向留學(xué)生講解中國(guó)結(jié)的相關(guān)內(nèi)容及制作過程。

【關(guān)鍵詞】中國(guó)結(jié)；對(duì)外漢語(yǔ)；教學(xué)；制作

文化教學(xué)是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分。對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的目的就是讓世界人民了解中國(guó)的文化。而在中國(guó)傳統(tǒng)的民俗文化中，中國(guó)結(jié)是非常具有代表性的。它全稱為“中國(guó)傳統(tǒng)裝飾結(jié)”，民間俗稱為“繩結(jié)”。它是中國(guó)傳統(tǒng)的、民間的手工編織藝術(shù)，它獨(dú)特的神韻、豐富的變化、多彩的顏色無一不體現(xiàn)著我們中國(guó)人民的智慧、中華民族特有的文化精神和深厚的文化底蘊(yùn)。那么，在對(duì)外漢語(yǔ)課堂中，讓留學(xué)生了解中國(guó)結(jié)的含義及寓意需要對(duì)外漢語(yǔ)教師對(duì)中國(guó)結(jié)有深刻的了解。

一、教學(xué)目的

1.讓學(xué)生了解中國(guó)結(jié)的含義與寓意

2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作中國(guó)結(jié)

二、教學(xué)課時(shí)

2課時(shí)

三、教學(xué)方法

導(dǎo)入新課。在導(dǎo)入新課部分，可以利用PPT等多媒體手段，向?qū)W生全方面多角度的展示中國(guó)結(jié)的形象?？梢杂肞PT播放圖片的形式讓學(xué)生感受中國(guó)結(jié)的“外形美”，同時(shí)，教師可以通過真實(shí)的中國(guó)結(jié)實(shí)物，讓學(xué)生直觀感受中國(guó)結(jié)的外形與色彩，還可以在課堂上現(xiàn)場(chǎng)編制簡(jiǎn)單的中國(guó)結(jié)，讓學(xué)生看到一根線繩是如何變成中國(guó)結(jié)的，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

四、講解新課

1.它們?yōu)槭裁唇凶觥爸袊?guó)結(jié)”或者“繩結(jié)”

中國(guó)結(jié)，又叫做“繩結(jié)”?！袄K”的發(fā)音和“神”相近，在中國(guó)古代，古人認(rèn)為繩子可以幫助他們與神靈溝通?！敖Y(jié)”有“團(tuán)聚、結(jié)合、重聚”等含義，“結(jié)”與“吉”發(fā)音相近，有“吉祥、好運(yùn)”之意。所以，繩結(jié)是人們用來表達(dá)自己美好祝福的東西。因?yàn)槔K結(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)民間手工藝術(shù)，所以人們稱它為“中國(guó)結(jié)”。

板書：

2.中國(guó)結(jié)的起源

教師提問：If you come back to the ancient， without telephone， computer， without paper and pen. And there are no wordage， what will you do if you want to record the events？

教師講解：在古代，中國(guó)人“結(jié)繩記事”，大結(jié)就是大事，小結(jié)是小事。這就是“結(jié)”的起源。后來，到了唐朝，人們喜歡將玉佩戴在腰間。為了能讓玉佩牢固地系在衣服上，而又不影響美觀，人們就將繩子編出很多花樣。后來，人們就開始給這些“結(jié)”命名，并賦予他們很多含義。便演變成了中國(guó)結(jié)。隨著社會(huì)的進(jìn)步，中國(guó)人不再只是用“結(jié)”去系東西，更多的是作為裝飾品來用。

板書：

（板書可以利用PPT等多媒體，向?qū)W生展示古代人佩戴玉佩的圖片）

3.中國(guó)結(jié)的含義

利用圖片和實(shí)物，采用觀察與講解相結(jié)合的教學(xué)方式講解一些基本結(jié)的含義。

板書：

盤長(zhǎng)結(jié) Pangchang knot

寓意：相依相隨，永無終止

原因：主體部分線繩縱橫交錯(cuò)，相互纏繞，互不分開。

蝴蝶結(jié) Butterfly knot

寓意：福在眼前，富運(yùn)迭至

原因：外形像一只蝴蝶，同時(shí)“蝴”與“?！卑l(fā)音相近，“蝶”與“迭”發(fā)音相近。

磬結(jié) Qing kont

寓意：吉慶祥瑞

原因：“磬”與“慶”發(fā)音相同?！绊唷币彩且环N樂器。

4.中國(guó)結(jié)制作

中國(guó)結(jié)的編制，有其自己的規(guī)律和方法。教師可以利用口訣加強(qiáng)學(xué)生的理解與記憶。首先為留學(xué)生講解走線圖，利用PPT播放走線圖相關(guān)圖片，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并能夠看懂走線圖。讓學(xué)生能夠看懂走線圖中，哪根繩是在下面，哪根繩在上面，該往哪個(gè)方向編制等。

口訣教學(xué)法：（以盤長(zhǎng)結(jié)為例）

第一層：挑一壓一挑一壓一（重復(fù)兩次）

第二層：壓四挑四壓四挑四（重復(fù)兩次）

第三層：挑一壓三挑二壓一挑三壓一挑一（重復(fù)兩次）

在這個(gè)過程中，教師首先要教會(huì)學(xué)生什么是“壓”什么是“挑”?？砂鍟缦拢?/p>

壓：將要編制的線繩放在其他線繩上

挑：將要編制的線繩放在其他線繩下

學(xué)生了解了“壓”和“挑”的動(dòng)作后，就能夠輕松的理解口訣的意義，按照走線圖，編出中國(guó)結(jié)。

五、布置作業(yè)

讓學(xué)生在課后練習(xí)盤長(zhǎng)結(jié)的制作，在下次課時(shí)，上交完整作品作為作業(yè)。

中國(guó)結(jié)是中國(guó)民俗文化的一個(gè)重要組成部分，也是對(duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué)中一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。中國(guó)結(jié)的制作相對(duì)于其他的中國(guó)民間藝術(shù)制作方法來說，有其自己的特點(diǎn)并且較為復(fù)雜，因此，對(duì)外漢語(yǔ)教師只有在了解并掌握中國(guó)結(jié)的相關(guān)知識(shí)才能在課堂上進(jìn)行更好的教學(xué)，讓留學(xué)生更加了解中國(guó)結(jié)，了解中國(guó)文化。

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[7]中國(guó)結(jié)藝網(wǎng)：http：//www.zhongguojie.org/