【摘 要】隨著社會的發(fā)展和人們生活水平的日益提高，越來越多的人開始接觸聲樂，喜愛聲樂，學(xué)習(xí)聲樂，然而聲樂學(xué)習(xí)不是一個簡單迅速的事情，學(xué)習(xí)聲樂是一個循序漸進的，需要耐心和長足努力的事情，本文將分析聲樂學(xué)習(xí)中教師在培養(yǎng)學(xué)生過程中可能需要用到的各種方法

【關(guān)鍵詞】聲樂教學(xué)；聲樂學(xué)習(xí)

隨著生活水平的提高，在吃穿之余我有條件可以接觸我最喜歡聲樂，學(xué)習(xí)聲樂已經(jīng)三年有余，大學(xué)我選擇了音樂教育專業(yè)，在大學(xué)中，我學(xué)到了很多聲樂的專業(yè)知識，也總結(jié)了一些聲樂教學(xué)的基本方法，現(xiàn)在，就來淺談一下聲樂教學(xué)

一、將學(xué)生分類教學(xué)

按聲樂中音域的高低和音色的差異，可以分為女高音、女中音、和女低音和男高音、男中音和男低音。每一種人聲的音域，大約為二個八度。因此，在聲樂教學(xué)中，首先需要做的，就是給聲樂學(xué)習(xí)者找到其所屬類別。只有了解了聲樂學(xué)習(xí)者的音域，才可以為其定制符合自身情況的練聲方法，和需要練習(xí)的母音，以及練聲時練習(xí)的音域。聲樂教學(xué)講求的就是因材施教，對于聲樂教學(xué)，花費一些時間在了解聲樂學(xué)習(xí)者自身情況上是非常必要的。在了解學(xué)習(xí)者的自身情況后應(yīng)首先打下堅實的基本功，然后再充分發(fā)掘其潛能，為其挑選合適于進度和音域的練聲曲目或演唱曲目，將其優(yōu)點和特色發(fā)揮至極致。

二、整體與部分分開教學(xué)

按照聲樂的意義來說，聲樂是以人的聲帶為主，配合口腔、舌頭、鼻腔作用于氣息，發(fā)出的悅耳的、連續(xù)性、有節(jié)奏的聲音。聲樂教學(xué)者應(yīng)在教學(xué)過程中，不斷強調(diào)氣息對聲樂演唱者的重要性。同時，應(yīng)根據(jù)聲樂學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)進度，逐漸培養(yǎng)其口腔，舌頭，及身體各部位與氣息的融合和配合。在聲樂中，整體的訓(xùn)練非常重要，只有身體各部分配合協(xié)調(diào)，才能唱出動人的歌曲。聲樂學(xué)習(xí)的最終目的是歌唱，歌唱中最主要的部分就是旋律和歌詞。在教學(xué)過程中，教學(xué)者應(yīng)多培養(yǎng)學(xué)習(xí)者對各音的聽辨能力和演唱能力，準(zhǔn)確演唱出每個音節(jié)是聲樂演唱者的基本素質(zhì)。同時，教學(xué)者應(yīng)注意學(xué)習(xí)者的吐字發(fā)音，無論是中文歌曲或是外國歌曲，標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音是演唱好歌曲最基本的要求。因此，無論唱什么歌曲，教學(xué)者都應(yīng)訓(xùn)練學(xué)習(xí)者朗讀歌詞，多遍朗讀歌詞也有利于鍛煉學(xué)習(xí)者的口腔和氣息。

三、增強學(xué)生心理素質(zhì)

心理素質(zhì)對于任何一個聲樂學(xué)習(xí)者都是一門必修課。歌唱是一門以聲音為基礎(chǔ)富有感情的藝術(shù)，聲樂學(xué)習(xí)者若是心靈里素質(zhì)不好，在聲樂表演中，就會無法控制自己的氣息，口腔，更不用說在歌曲中融入感情，因此，作為聲樂教學(xué)者，應(yīng)加強對聲樂學(xué)習(xí)者的心理素質(zhì)培養(yǎng)，并且，在學(xué)習(xí)中，教給聲樂學(xué)習(xí)者歌曲的含義，作曲者的創(chuàng)作環(huán)境和創(chuàng)作初衷，以及歌曲想要表達的情感和如何表達出來，任何好的演唱技術(shù)，都需要情感的支撐。聲樂教學(xué)者不僅應(yīng)教會學(xué)習(xí)者如何正確發(fā)聲，更應(yīng)教會其如何在舞臺上“聲情并茂”，將學(xué)習(xí)者在練習(xí)中最好的狀態(tài)展示在舞臺上，甚至是“超常發(fā)揮”。

四、提高學(xué)生文化素養(yǎng)

文化素養(yǎng)對于任何一個社會人來說都是非常重要的，對于聲樂學(xué)習(xí)者來說，豐富的生活閱歷，廣博的文化知識，高尚的品格情操，都是必不可少的，作為聲樂教學(xué)者，不僅僅應(yīng)該教會學(xué)習(xí)者練聲，歌唱，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)習(xí)者真善美的品質(zhì)，歌聲是一劑凈化心靈的良藥，教學(xué)者應(yīng)鼓勵自己的學(xué)生做個品質(zhì)優(yōu)良的人，在生活中孝敬對待父母，在學(xué)習(xí)中努力認真，尊師重道，友善對待同學(xué)等等。除此之外，教學(xué)者也應(yīng)鼓勵自己的學(xué)生多讀好書，如著名音樂家的人物傳記，中外文學(xué)名著等等，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，了解天文，地理，文學(xué)。歷史等各個方面知識的歌唱者，才能發(fā)掘到音樂最深處的含義，所謂文化才是音樂真正的靈魂，也只有不斷提升文化素養(yǎng)，音樂學(xué)習(xí)者才能做到觸類旁通。

五、提高學(xué)生藝術(shù)審美能力

在聲樂教學(xué)中，藝術(shù)審美能力成為聲樂學(xué)習(xí)綜合素質(zhì)培養(yǎng)中不可缺少的一部分。因此，如何提高音樂學(xué)習(xí)者的藝術(shù)審美能力成為了聲樂教學(xué)中一個重要命題。共有以下幾個方法可供參考：

1.將中外音樂史分開，講音樂發(fā)展史用視頻的方式展現(xiàn)出來，用作品講述發(fā)展。讓學(xué)生循序漸進的了解，學(xué)會音樂審美

2.多像學(xué)生展示當(dāng)代優(yōu)秀的中國作品和外國作品，積極引導(dǎo)學(xué)生，不僅僅要欣賞這些作品，也要經(jīng)常試著模仿。

3.對于所看過的優(yōu)秀作品，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主賞析，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)后，能自主的欣賞這些作品，并說出自己的主見，自己對優(yōu)秀作品的看法。

4.多聽多看，不僅要經(jīng)常給學(xué)生看，給學(xué)生講，更是要激發(fā)學(xué)生對欣賞優(yōu)秀音樂作品的興趣，培養(yǎng)學(xué)生欣賞優(yōu)秀音樂作品的習(xí)慣。

5.不僅僅是音樂，在其他藝術(shù)方面也應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生欣賞，從而全面提高聲樂學(xué)習(xí)者的藝術(shù)審美能力

六、多看，多聽，多想

1.多看。一看聲樂書籍，雖然很多人說聲樂是很抽象的，但是每本關(guān)于聲樂的書，對聲樂的學(xué)習(xí)都有不同的解釋，多看聲樂類書籍，一定會有所思，有所得，對聲樂學(xué)習(xí)者和聲樂教學(xué)者來說，多讀聲樂類書籍都是大有益處的。二看他人演出，對于聲樂學(xué)習(xí)者來說，看他人的演出，不僅能得到美的享受，提高音樂鑒賞能力，更是可以學(xué)習(xí)舞臺表演與各種舞臺經(jīng)驗，現(xiàn)場演唱會出現(xiàn)各種突發(fā)狀況，多看，多學(xué)習(xí)，對聲樂學(xué)習(xí)者來說是很有益的。

2.多聽。一聽歌曲，常聽聲樂歌曲，尤其是和自己所學(xué)唱法相同的歌曲，最大的效果就是能讓聲樂學(xué)習(xí)者喜愛上自己所學(xué)的唱法和為學(xué)習(xí)者樹立目標(biāo)。俗話說，喜歡是最好的老師，聲樂學(xué)習(xí)者有了目標(biāo)，有了熱愛，一定能學(xué)習(xí)好聲樂。二是聽他人課堂。多聽各種水平學(xué)生的課堂，可以有效提高聲樂學(xué)習(xí)者對自我水平的認知能力，對于糾正一些學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中無法輕易弄懂的錯誤有很大的幫助。

3.多想。對于任何一個聲樂學(xué)習(xí)者，聲樂教學(xué)者都應(yīng)告訴他們，即使歌唱方法再正確，也不可能幾個小時連著練習(xí)歌唱。聲樂學(xué)習(xí)中，練習(xí)是很重要的一部分，但是更重要的就是思考，每天都應(yīng)想上一次上課，老師對自己的歌唱提出了什么意見和建議，以及老師指出的自己的錯誤和如何改正。最重要的是，在聲樂課堂上，某一句或幾句得到了老師的肯定，自己應(yīng)多思考那幾句是怎么唱出來的，為什么那幾句是正確的，在以后的練習(xí)和課堂中如何將每一句歌曲都唱出那種感覺，只有這樣，才能不斷提高歌唱水平。

總而言之，聲樂學(xué)習(xí)是一個過程，切忌有急于求成和一步到位的想法，聲樂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)不斷鼓勵學(xué)生，發(fā)現(xiàn)和激發(fā)學(xué)生潛能，不斷更新教學(xué)方法，讓聲樂學(xué)習(xí)者早日完成自己的歌唱目標(biāo)。