【摘 要】這是一個信息技術(shù)飛速發(fā)展的時代，憑借著信息網(wǎng)絡(luò)的實用性、交互性、多元化等的特點，已在全國逐漸蔓延開來，它關(guān)系著生活中的方方面面。本文主要對于高校如何借助網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育來進行分析，闡述了在現(xiàn)階段高校借助網(wǎng)絡(luò)開展思想教育所存在的優(yōu)勢。

【關(guān)鍵詞】高校；網(wǎng)絡(luò)；思想政治教育；分析；優(yōu)勢

現(xiàn)代社會，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用十分廣泛，推動著社會經(jīng)濟的發(fā)展與進步，使更多的社會成員通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的幫助學(xué)習(xí)更多的知識，積累更多的經(jīng)驗，同時網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也可幫助社會成員調(diào)整自己的人生目標(biāo)和引導(dǎo)正確的行為方式，不斷的透過網(wǎng)絡(luò)信息，廣泛的了解到任何時候、任何區(qū)域的改善進度與社會的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，然后根據(jù)社會的變化而變化，達到與時俱進的效果。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，大大的提高了人們對于信息技術(shù)的使用量，它已成為推動社會不斷進步，不斷發(fā)展的工具，為人類提供生活與生產(chǎn)于一體的大平臺，為更多的人類創(chuàng)造更多的價值。

網(wǎng)絡(luò)信息存在生活中的方方面面，在很多高校里，無論是男生還是女生，在生活和學(xué)習(xí)中都會運用到網(wǎng)絡(luò)信息，因此高?？梢宰プ∵@個機會，利用網(wǎng)絡(luò)這個信息載體對學(xué)生進行學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)和思想道德方面的熏陶，加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，促進學(xué)生全方面的發(fā)展。

一、借助網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)來開展高校的思想政治教育的優(yōu)勢

（一）通過網(wǎng)絡(luò)的特性有效的開展高校的思想政治教育。在開展高校思想政治教育的過程中，為了方便收集和傳播積極、健康的網(wǎng)絡(luò)信息，可以將網(wǎng)絡(luò)信息資源進行共享，也就等同于將網(wǎng)絡(luò)的多種特征：共享性、實時傳輸性及復(fù)制性等通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運用到高校的課堂中，同時在這些網(wǎng)絡(luò)信息中舉一些比較相關(guān)權(quán)威專家的指導(dǎo)、一些同齡人正確人生價值觀和思想觀、較為成功的思想政治教育范例，讓高校的學(xué)生在多媒體的感官刺激下，在接受思想政治教育的過程中，被所接收的教育內(nèi)容和觀念感染和熏陶，同時讓大腦的記憶更加深刻，使高校的學(xué)生思想境界有所提升。

（二）學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺對思想教育信息進行探討。一般來說，由于開展思想教育的人員并不是通過強制性的“教育”或者“說服”，而是對于正確的思想觀念或者行為進行引導(dǎo)，帶給人們啟發(fā)，因此特定的某一類人物、或者帶有特殊身份的教育者并非是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的教育主體。在網(wǎng)絡(luò)教育的過程中，接受教育的人員可以通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)接受與自己需要的相關(guān)信息資源，而不需要考慮時間、空間及地域的約束和限制，讓接受教育的人員在輕松、自由的狀態(tài)下選擇最本心的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育信息，這樣的話大大的減輕了接受教育人員的叛逆心理，從這一點來看，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育比起課堂上的思想政治教育的效果來說更具有人情味，也充分體現(xiàn)了開展網(wǎng)絡(luò)思想教育的必要性，使其更能體現(xiàn)思想教育的吸引力及魅力。

（三）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以幫助高校學(xué)生整合更多的信息資源。在過去傳統(tǒng)的教育領(lǐng)域中，通過課堂上老師傳授的思想政治教育，和借助書籍的內(nèi)容就能達到學(xué)生思想政治教育的目的，但是現(xiàn)在，單單使用過去的教育模式來對學(xué)生進行思想政治教育，顯然已不能滿足學(xué)生的需求，于是可以通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)來填補這一教學(xué)缺點，讓廣闊的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境提供給學(xué)生更多的思想政治教育信息，例如可以利用英特網(wǎng)來選擇學(xué)生自己需要的信息資源，同時還可以把這些網(wǎng)絡(luò)信息進行收集，或者通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)把相關(guān)的信息傳輸給更多需要的人，學(xué)生還可以通過對網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)更進一步的進行網(wǎng)絡(luò)資源整合，引發(fā)學(xué)生對思想政治教育的思考。通過網(wǎng)絡(luò)信息，為學(xué)生能夠吸收更多的精神財富提供了有效的途徑，同時也引導(dǎo)了學(xué)生能夠更好的認(rèn)清自己的思想政治觀念，例如正確的人生思想觀、價值觀、世界觀，有效的達到了思想教育的目的。

二、網(wǎng)絡(luò)對高校思想教育的負(fù)面影響

社會不斷的在發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也隨之普及，在網(wǎng)絡(luò)信息蔓延的今天，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為社會做出了巨大的貢獻，不僅為人們提供了無限的方便與實惠，還推動了社會經(jīng)濟的發(fā)展，但是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)同時也存在著一些負(fù)面的影響。

（一）網(wǎng)絡(luò)會使學(xué)生受到外界的干擾。由于網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境十分廣闊，而且信息的使用量又是那么龐大，導(dǎo)致很多人利用不明的身份在網(wǎng)絡(luò)上進行大量的信息傳播，而我們又無法控住和篩選這種行為，然后由于全球化的不斷發(fā)展，東西方文化相互滲透，使不同觀念、不同文化的學(xué)生相互碰撞在一起，由于學(xué)生還處于意識相對薄弱的階段，再加上中西方的文化與教育又有所差別，導(dǎo)致學(xué)生容易受到外界的影響，對于西方霸權(quán)主義國家傳播的反社會主義信息不能用科學(xué)的理論來進行正確的判斷，造成思想雜亂，甚至動搖學(xué)生的自信心和自尊心，厭惡、排斥本國的文化和觀念。

（二）部分學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行網(wǎng)絡(luò)犯罪。網(wǎng)絡(luò)由于是一個虛擬的空間，這種虛擬性更加激起了學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的刺激性、新奇性產(chǎn)生了好奇感，而目前我國的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管制度還未完善，就等同于間接性的為一些違法犯罪的人提供了有力的工具，正是由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，造成了一些學(xué)生產(chǎn)生不負(fù)責(zé)任的行為，用假的身份和姓名隨意的在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表一些不良的思想觀念和文字，久而久之這種不道德的行為更加惡劣，甚至走上網(wǎng)絡(luò)犯罪的深淵，據(jù)最新調(diào)查，參與“黑客”的青少年中，則有很大一部分是高校的在校大學(xué)生。

（三）網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生引發(fā)了學(xué)生的心理障礙。由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，更加使學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了好奇心和神秘感，我們都知道，網(wǎng)絡(luò)具有人機對話功能，但對方的言行舉止都是主體自身虛擬出來的，這對學(xué)生的交際能力產(chǎn)生了很大的影響，從而忽略了身邊的親人和朋友，改變了原本的生活軌跡，久而久之容易使學(xué)生不愿意面對現(xiàn)實，而感覺內(nèi)心壓抑、孤獨，導(dǎo)致最后每天精神不振、自暴自棄，甚至對生活失去信心。

結(jié)束語

以上所述的就是網(wǎng)絡(luò)對于高校的利與弊，網(wǎng)絡(luò)信息既可以幫助學(xué)生開闊視野，了解更多的知識，豐富了大學(xué)生活，為學(xué)生引導(dǎo)了正確的人生價值觀、思想觀和世界觀；同時網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也為人類做出了巨大的貢獻，促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展，但是網(wǎng)絡(luò)也引起一些不良的后果，造成很多的學(xué)生思想混亂，排斥本土文化，對中華民族的自信心和自尊心產(chǎn)生動搖，因此社會應(yīng)該借助網(wǎng)絡(luò)載體做好高校的思想政治教育工作，做好多層面工作、改善和控制好網(wǎng)絡(luò)各方面所存在的缺陷，同時高校全體師生應(yīng)做好充分的思想準(zhǔn)備，把眼前的困難當(dāng)成磨練，并勇敢的克服困難，始終保持一顆積極、健康的心態(tài)，把自身的正能量傳遞給身邊的同學(xué)或者朋友，引導(dǎo)正確的思想政治觀念，希望在大家共同的努力下，提升網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治工作的實效性，讓這個社會變得更加和諧與美好。

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