【摘 要】第一次世界大戰(zhàn)后，森歐外與夏目漱石并稱日本近代浪漫主義的先驅(qū)。森歐外的處女作《舞姬》，1890年1月被刊登在《國民之友》上，被稱作是日本明治時代浪漫主義的代表。當(dāng)時的日本正走在西歐化的發(fā)展道路上，在文學(xué)上，恢復(fù)傳統(tǒng)文學(xué)的呼聲最高。處在這樣一個矛盾的社會背景下創(chuàng)作出來的《舞姬》自然包含了很多復(fù)雜的矛盾關(guān)系因素。本文欲從作家介紹，西歐的開放和日本封建秩序之間的矛盾，主人公太田豐太郎自身的矛盾三個方面來進行研究。

【關(guān)鍵詞】森歐外；浪漫主義；矛盾關(guān)系；悲??；愛情

1、作家介紹

森歐外是明治、大正時期的小說家、評論家、戲劇作家，他的作品和文學(xué)思想對日本的近代文學(xué)起到了深遠的影響?！段杓А钒l(fā)表于1890年，被看作是森歐外的自傳。與他的《泡沫記》《送信人》并稱浪漫三部曲。

《舞姬》的主人公太田豐太郎被看作是森歐外自身的寫照。太田豐太郎出生于明治初期，其自身就是一個矛盾的主體，在思想上既有開放性的一面又有封建性的一面。由于這樣一個文學(xué)形象在很多方面都與森歐外有相似之處，所以主人公太田豐太郎的思想和言行都反映這作者森歐外的思想和言行。因此在研究矛盾主體太田豐太郎的矛盾性前，就不得不先介紹一下作者森歐外。森歐外再童年時期就讀過《論語》《孟子》和《四書五經(jīng)》，9歲時就已具備了15歲孩子的學(xué)習(xí)能力，在明治維新時期被家人和周圍的人寄予的很大的期待。10歲的時候跟隨父親來到東京，開始學(xué)習(xí)德語。在文學(xué)上讀了很多漢代的詩歌和文章。明治14年森歐外從東京大學(xué)醫(yī)學(xué)部畢業(yè)，同年任陸軍軍醫(yī)。明治17年，為了研究陸軍的醫(yī)療制度被派到德國留學(xué)。在此期間森歐外廣泛的接觸到了西歐文化的開放思想，特別為之震撼的是被稱作西歐文化靈魂的自由和美的思想。明治21年7月森歐外回到日本，回國后不久有一位德國的女人也來到日本，在停留的一個月后離開。之后森歐外于這位德國女人通過書信。但最終因為這個女人會影響自己的仕途，作為家中的長子必須要服從母親的命令等封建思想，與這位德國女人斷絕的聯(lián)系。但在森歐外心中，一生都沒有忘記這位德國的女人。

事實上《舞姬》的主人公就是以森歐外自身為原型的，那位德國的女人就是他在德國留學(xué)時的情人。既有封建保守思想，有廣泛接觸西歐開外思想的森歐外創(chuàng)作出了同樣具有矛盾思想的太田豐太郎。

2、西歐的開放與日本的封建秩序之間的矛盾

有很多故事都是在社會秩序的束縛中展開，在社會環(huán)境中發(fā)展，最后在社會秩序的矛盾關(guān)系中以悲劇的形式結(jié)束。

2.1 西歐的開放

由于工業(yè)革命的沖擊，德國開始了針對封建秩序的變革。19世紀(jì)30年代到70年代，德國進行的工業(yè)革命，經(jīng)濟飛速發(fā)展。于此同時，社會意識形態(tài)和文化思想也變得空前開放，民主和自由的社會氛圍也日益變得濃厚起來。主人公太田豐太郎來到德國后，展現(xiàn)在他眼前姑娘們的是一個美妙的大都市。“看三五成群走在兩邊石板人行道的男女，有五顏六色的禮服，有爭研斗艷的少女模仿巴黎流行的打扮；駛在柏油路上悄然無聲的馬車；櫛比鱗次高聳入云的大樓空隙處，晴空中突然聽到如雷陣雨的聲音，然后沛然而下的噴泉；遠眺隔著布蘭登堡門有綠樹枝交錯處，可見浮在半天高的凱旋塔女神像；這許多景物都聚到眉睫之間來，第一次到這里的人誠然目不暇給，然而我心中有無論到任何地方玩，絕不為無用之美景動心的誓言，常阻斷侵襲我的外物?！痹凇段杓А分杏羞@樣一段對大都市的描寫。太田豐太郎在這樣一個高度文明、豐富多彩的生活環(huán)境中自然而然的就與那位德國的女人愛麗絲產(chǎn)生的感情。

2.2 日本的封建秩序

明治維新后，日本從閉關(guān)鎖國的夢境中醒來，開始意識到自己正處在了孤立無援的危險關(guān)頭。為了躲避歐美的侵略，不得不開始現(xiàn)代化的革命。在實現(xiàn)了富國強兵和文明開化后，出臺了資本主義的經(jīng)濟政策。于此同時，西歐的近代文化也相繼傳到日本，以教會為中心的思想和新的戀愛思想等也開始發(fā)展起來。但是，這些開放的表現(xiàn)都是表面的現(xiàn)象，真正想要實現(xiàn)的開放的社會秩序，或者說是心理秩序并沒有形成。在當(dāng)時，官僚機構(gòu)中德很多官員都是按照自己的意愿來行事，所以有自己的思想并喜歡自由行動的人會遭到排擠。在當(dāng)時的封建制度下，追求自由和個性的人是無法生存下去的?！段杓А返闹魅斯镓S太郎就是對抗這種封建秩序的犧牲品，最后被免去了職位。

原本是美好的愛情故事，可卻在封建秩序的矛盾關(guān)系中走向了悲劇的結(jié)局。

3、主人公太田豐太郎自身的矛盾

一方面，太田豐太郎從小就接受嚴(yán)格的家庭教育，嚴(yán)守父親的遺言和母親的教誨，這種封建的價值觀在他的思想中根深蒂固。另一方面，他去德國留學(xué)之后，呼吸著自由的空氣，接受著心思想的洗禮后開始重新認(rèn)識自己。

3.1思想的矛盾

太田豐太郎在德國留學(xué)期間，接觸到了新的思想，逐漸有了自己的想法。他開始反抗上級領(lǐng)導(dǎo)的指令以自己的意愿行事。在態(tài)度上則表現(xiàn)為拒絕變成像母親和長官們所期待的那樣成為如同機器一樣的人。在和貧賤的舞娘愛麗絲之間的戀愛被看作是他邁向自由開放的一步。如果當(dāng)時的太田豐太郎放棄功名，能在德國和愛麗絲一起生活下去，故事的結(jié)局就不會是作品中描寫的那樣了。但是，由于恢復(fù)名譽和成為政治家的想法深深的隱藏在太田豐太郎的思想中，所以他最終沒能沖破封建思想的束縛，在朋友的幫助下背叛了愛麗絲，返回了日本。具有半封建半開放矛盾思想的太田豐太郎是《舞姬》中矛盾性的一個表現(xiàn)。

3.2性格的矛盾

太田豐太郎年幼喪父，是母親獨自一人撫養(yǎng)他長大，在母親堅強性格的影響下成長為了一名優(yōu)秀的青年。當(dāng)船駛離橫濱港時，太田豐太郎認(rèn)為自己是豪杰，但抑制不住的眼淚還是沾濕了手帕?！半y道這才是自己的本性”他迷惑著?！伴L官本有意把我塑造成可隨意呼喚的機械，對于具獨立思想，而且樣子也不與他們相同的男子，又怎么會高興呢？這會危害到我當(dāng)時的地位，但單憑這點倒也不足以構(gòu)成威脅；只是平常在柏林的留學(xué)生中，有某派勢力、某一群人與我關(guān)系并不友善，他們對我猜疑，最后還誹謗我?！笔聦嵣现魅斯镓S太郎并不喜歡長官交給他的工作，明明自己喜歡歷史卻不得不服從長官的命令學(xué)了法律。從這點來看，他在性格上是矛盾的，既有屈服于權(quán)勢的封建性，又有追求自由的開放性。

小說《舞姬》故事情節(jié)的展開正是由于內(nèi)部的多種矛盾關(guān)系。西歐的開放思想與日本國內(nèi)封建秩序之間的矛盾對小說故事情節(jié)的展開起了決定性的作用。同時，主人公自身的思想與性格中的矛盾關(guān)系是小說最終結(jié)局形成的重要因素。