廖秀廷：四川省成都市青白江區(qū)人和學(xué)校教師，1980年從教，教齡34年。

1980年8月，15歲的廖秀廷高中畢業(yè)后，毅然回到故鄉(xiāng)，在四川省成都市青白江區(qū)人和學(xué)校，一干就是34個(gè)春秋。到如今，這名當(dāng)年的高中生已經(jīng)自學(xué)完成了大專學(xué)業(yè)，成了小學(xué)高級(jí)教師、區(qū)骨干教師、學(xué)科帶頭人。

做孩子的貼心人

廖秀廷長(zhǎng)期擔(dān)任兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，兼任一個(gè)班的班主任和小學(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)。人和學(xué)校是成都市第一所掛牌的九年一貫制留守兒童學(xué)校。孩子們的父母大多外出打工，90%的學(xué)生住校。對(duì)學(xué)生小至催促起床、穿衣、洗臉，大至孩子生病，送醫(yī)就診、照料，事無巨細(xì)都落在了班主任的身上，既當(dāng)媽又當(dāng)?shù)?。大家都把他戲稱為山區(qū)學(xué)校的“高級(jí)保姆”。有一次，廖秀廷送一名叫何兆飛的學(xué)生回家，在返回途中，突降大雨，天黑路滑他摔倒路上。他的腳被摩托車排氣管燙傷，只能忍著劇痛繼續(xù)在山路上顛簸，回到家只做了簡(jiǎn)單處理。至今，傷疤依在。

為了讓孩子們感受到學(xué)校生活的幸福和快樂，廖秀廷站在孩子們的角度來思考教學(xué)，打破常規(guī)，因地制宜，組織他們?nèi)ビ^察大自然，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，利用下午的自習(xí)課開展閱讀比賽、演講比賽、聽寫大賽等。每個(gè)月組織看一次電影，還為當(dāng)月過生的同學(xué)慶祝生日。每次生日晚會(huì)，不少同學(xué)們都被感動(dòng)得流淚，因?yàn)?，這簡(jiǎn)單的慶祝儀式，是這些留守兒童的家庭所給不了的。

新教師的引路人

每年都會(huì)有一些新教師，他們沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課堂組織教學(xué)吃力，他就主動(dòng)陪新教師上課，有時(shí)他還給新教師上示范課。他還鼓勵(lì)多寫論文、教學(xué)隨筆和教學(xué)反思，給他們搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。學(xué)校每年都要推薦一名年輕教師去區(qū)里比賽，對(duì)于參賽的老師，他組織教師觀課、議課，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們?cè)谶@個(gè)過程中領(lǐng)悟教學(xué)的要領(lǐng)。

今年，他指導(dǎo)的新教師胡利在區(qū)級(jí)的繽紛課堂賽課活動(dòng)中獲得了一等獎(jiǎng)。多年來，他指導(dǎo)的教師有的成了區(qū)校骨干，有的調(diào)到了其他學(xué)校，有的還調(diào)到了教育局，還有的到了政府其他部們做了官員。而他，卻仍在人和山區(qū)的三尺講臺(tái)默默地工作著。他從沒找過關(guān)系，請(qǐng)求調(diào)動(dòng)。曾經(jīng)有同學(xué)和朋友主動(dòng)提出幫忙，也被他謝絕了。他說：“山區(qū)的教育需要有人來做，山里的孩子需要我，我是最適合在這里的工作人。我離不開生我養(yǎng)我的這片土地?！?/p>

始終保持良好心態(tài)

選擇了教師這一職業(yè)，就選擇了奉獻(xiàn)。中小學(xué)合并以后，學(xué)校的一部分教師抽做了后勤工作，一線教師嚴(yán)重缺員，為了解決這一問題，他主動(dòng)承擔(dān)了兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)任班主任和教研組長(zhǎng)，一干就是十多年。有時(shí)，工作跨度太大，剛上了六年級(jí)的課，馬上又去一年級(jí)上課。由于學(xué)校的教學(xué)樓分散，常常一下課就得從這棟樓的四樓跑到另一棟樓的四樓，一天下來不知要跑多少路。嗓子沙啞了，只能靠吃喉片來緩解。后來有了小蜜蜂擴(kuò)音器，才讓這種痛苦稍得緩解。

工作雖然很苦很累，但是他仍然很振奮。他說：“當(dāng)報(bào)怨不能改變什么的時(shí)候，你就努力改變自己，讓自己始終能保持良好的心態(tài)。因此，我把重任看成是對(duì)自己能力的挑戰(zhàn)，看成是鍛煉身體的一種方式，看成是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛，看成學(xué)生家長(zhǎng)的信任。因而工作起來就會(huì)有使不完的力氣?！倍嗄陙恚贪嗉?jí)的成績(jī)，在本校同年級(jí)中都是最好的，校本教研活動(dòng)也開展得有聲有色，語(yǔ)文教研組多次被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)教研組。

本刊點(diǎn)評(píng)

高中畢業(yè)就當(dāng)教師，現(xiàn)在是不可能的。廖秀廷沒有安于現(xiàn)狀，自學(xué)完成了大學(xué)?？茖W(xué)業(yè)。誠(chéng)然，?？茖W(xué)歷并不高，卻不妨礙他能帶好自己班級(jí)，帶出優(yōu)秀的新教師。他的事跡證明，只要投入自己的熱情，肩負(fù)起責(zé)任，一樣可以把書教好。正是這份自我追求和超越。34年間，多次有機(jī)會(huì)調(diào)到更好的學(xué)校，但他選擇堅(jiān)守。這就是廖秀廷對(duì)山區(qū)教育的奉獻(xiàn)，對(duì)留守兒童最淳樸的愛。