中圖分類號：C91 文獻標識碼：A

摘要：我國實行助學貸款政策，這項助學工程自啟動以來，對緩解貧困大學生經濟壓力和促進教育公平起著舉足輕重的作用，有利于為社會提供更多優(yōu)秀的人才資源。雖然國家助學貸款幫助很多貧困大學生順利完成學業(yè)，但近年來，貧困大學生在還款問題上卻不盡如人意，一些貸款大學生逾期還款，惡意欠款現(xiàn)象極為嚴重，高比例的違約率使國家助學貸款這項工程陷入了尷尬境地；貧困大學生誠信觀念受到社會的拷問，貧困大學生的誠信道德水準出現(xiàn)危機，這不僅關系到國家助學貸款是否能夠駛入良性軌道，更關系到我國貧困大學生能否順利完成學業(yè)，最終實現(xiàn)個人發(fā)展和人生價值。

關鍵詞：助學貸款；誠信

國家助學貸款是以學生自身信用作為擔保，無需任何抵押，專門幫助家庭經濟困難學生順利完成學業(yè)的銀行貸款。自1999年全面開展以來，我國針對助學貸款在運行中出現(xiàn)的問題，進行了一系列的政策調整，但仍然暴露出許多問題，尤其是在還款問題上，高比例的違約率己經直接沖擊著銀行的貸款行為，一些貧困大學生的誠信素質令人擔憂。

1.申請時的誠信缺失

一些大學生為了獲得國家助學貸款和貧困補助，故意隱瞞家庭真實經濟情況，通過各種關系使家庭所在地的政府工作人員為其開具虛假家庭經濟狀況三級證明。抱著“反正是國家的錢，不貸白不貸，貸了也白貸，白貸誰不貸?！钡男睦砩暾堉鷮W貸款。

2. 使用中的信用缺失

國家助學貸款是國家?guī)椭洕щy的學生順利完成學業(yè)的一種以學生信用作為擔保的助學工程。少數學生將家長給的學費并沒有交到學校，而是瞞著家長欠學費，欺騙學校為其辦理助學貸款，用貸款的錢買名牌手機、電腦等奢侈品，其日常消費行為與貧困生的身份形成天壤之別，并且占用真正貧困學生的貸款名額和補助名額，從某種程度上侵占了他人的利益。

3.還款誠信缺失

近年助貸工作中，經常面臨一些貧困大學生誠信意識淡薄，畢業(yè)后不按時還款還息，調動工作后也沒有將新的工作單位和聯(lián)系方式及時告知給學校和銀行，甚至出現(xiàn)惡意欠款現(xiàn)象，刻意回避畢業(yè)后的工作去向等重要信息，逃離銀行和學校的控制范圍。在完全有能力還款的情況下還仍然拖欠貸款，沒有意識到誠信的重要性。因此，較高的違約率嚴重阻礙了國家助學貸款的順利進行。

誠信是中國傳統(tǒng)倫理道德的重要行為規(guī)范之一， 解決國家助學貸款中貧困大學生誠信缺失的，保障國家助學貸款的順利進行，以保證國家助學貸款的順利實施是一項系統(tǒng)工程。需要幾方面入手。

1.強化社會誠信，提高家庭誠信意識

家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。從家庭入手，強化家庭責任和誠信意識，父母能夠態(tài)度端正，學生就會在助學貸款時持謹慎態(tài)度。反之，家長態(tài)度模糊，甚至抱著占國家便宜的思想，學生就不貸白不貸。因此，家長以身作則，提升自身素質，有利于營造良好的家庭誠信環(huán)境，這是子女誠信品質形成的保障，也是助學貸款順利進行的一大保障！

2.學校加強學生思想教育，樹立誠信意識

貧困大學生誠信度的高低直接關系到我國助學貸款能否順利進行。在西方，誠信主要是建立在人們的契約法律關系和觀念上的。而在我國傳統(tǒng)社會，誠信作為基本的道德規(guī)范主要不是依靠法律法規(guī)的約束，而是依靠傳統(tǒng)習慣和輿論來維護。盡管這種文化傳統(tǒng)也暴露出很多弊端，即缺乏連續(xù)性。由于歷史上一度出現(xiàn)道德虛無主義，傳統(tǒng)道德曾被無原則的舍棄，社會中傳統(tǒng)的誠信倫理思想也遭受輕視。因此，要在校園內通過各種方式加大對誠信的宣傳力度。首先，高校要通過軟環(huán)境和硬環(huán)境的結合來宣傳誠信理念。硬環(huán)境包括教學樓、宿舍樓、圖書館、食堂等硬件設施，高?？梢酝ㄟ^在宿舍、食堂和校園內的硬件設施上張貼關于誠信內容的宣傳海報、誠信格言和警句。軟環(huán)境包括高校的辦學理念和宗旨、校風和學風、教師的素質及校園家屬區(qū)的居民素質等。毋庸置疑，軟環(huán)境是一所高校的總體文化，高校的軟環(huán)境對大學生的整體誠信品質的形成有著重大的影響。因此，高校要利用廣播、報紙以及板報來弘揚校風校紀，通過校園媒體、校園文化來宣傳誠信光榮，不誠信可恥的觀念，在高校內形成誠實守信的輿論氛圍，通過高校大學生對彼此的監(jiān)督，形成輿論壓力，從而達到約束大學生不誠信行為的目的。

3.建立誠信機制，完善跟蹤體系

首先，建立大學生誠信檔案。大學生誠信檔案是提高大學生誠信意識的有效途徑，也是控制國家助學貸款中誠信危機，提高還款率的有力措施。大學生誠信檔案從學生一入校就開始記載，不僅可以督促大學生信守承諾，提高其誠信意識，還為高校助學貸款提供了有效的保障。大學生誠信檔案應采用紙制檔案和電子檔案兩種形式，這樣具有一定的流轉性和社會共享性。待大學生畢業(yè)后，學校將檔案移交給用人單位，并進入人事檔案，使這種信用監(jiān)督延伸到社會?？梢姡髮W生誠信檔案具有一定的約束功能，是保證大學生遵守誠信的有力武器。其次，建立誠信獎懲機制。高校將大學生誠信記錄狀況與獎助學金，年度評優(yōu)，入黨、保研和申請國家助學貸款等一切與學自身利益相關的標準結合起來，使誠信記錄良好者受益，而對于誠信記錄差者，高校將取消其參評資格。只有通過嚴格的制度對大學生進行系統(tǒng)的誠信教育和全面監(jiān)督，才能使誠信規(guī)范內化為誠信心理結構，最終形成誠信品質。最后，完善跟蹤體系。從入學開始，到畢業(yè)就業(yè)。建立與誠信檔案配套的跟蹤體系。檔案進入人事檔案，畢業(yè)后和用人單位緊密聯(lián)系，提醒學生不要出現(xiàn)違約情況。

參考文獻：

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