中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

高學(xué)歷人才是部隊(duì)未來發(fā)展的一股中堅(jiān)力量，使用與管理好他們，對(duì)部隊(duì)的整體發(fā)展具有重要的地位與作用。在具備的使用過程中，我們可以從以下幾個(gè)方面著手：

一、管理使用應(yīng)把握的幾點(diǎn)要求

一是要著眼新軍事變革要求，改進(jìn)高學(xué)歷人才的接收工作。接收考核工作中，在強(qiáng)調(diào)政治合格、素質(zhì)較高基礎(chǔ)上，應(yīng)突出把好“三個(gè)關(guān)口”：要把好專業(yè)關(guān)，壓縮文史類專業(yè)和軍隊(duì)院校有培養(yǎng)來源畢業(yè)生的接收數(shù)量，擴(kuò)大與部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力提高密切相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生的接收比例，特別是與信息化建設(shè)有關(guān)的專業(yè)人才要優(yōu)先接收；要把好思想關(guān)，主動(dòng)向他們介紹部隊(duì)的工作崗位、環(huán)境條件、生活待遇、軍事訓(xùn)練等方面的情況，掌握他們參軍人伍的真正動(dòng)機(jī)，幫助他們盡早樹立吃苦的思想準(zhǔn)備，消除心中的理想主義色彩和不切實(shí)際的“自我設(shè)計(jì)”，切實(shí)把真心熱愛軍營(yíng)、立志建功國(guó)防的畢業(yè)生引人部隊(duì)；要把好心理關(guān)，加強(qiáng)對(duì)接收對(duì)象心理素質(zhì)的全面考查，了解他們承受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力。

二是要根據(jù)高學(xué)歷干部的心理特點(diǎn)，加強(qiáng)正面教育引導(dǎo)。要發(fā)揮優(yōu)良傳統(tǒng)的育人功能，在高學(xué)歷干部中深人抓好“四項(xiàng)重大教育”，引導(dǎo)他們樹立正確的政治立場(chǎng)和堅(jiān)定的理想信念，打牢獻(xiàn)身國(guó)防的思想基礎(chǔ)，激發(fā)建設(shè)國(guó)防的使命感和光榮感。要廣泛開展傳幫帶活動(dòng)，引導(dǎo)他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴練養(yǎng)成，扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，從思想和行動(dòng)上真正融人部隊(duì)，及早完成“角色”轉(zhuǎn)換。要多為他們搭臺(tái)子、給角色，引導(dǎo)他們認(rèn)清只有把“自我設(shè)計(jì)”融人部隊(duì)建設(shè)，個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步才有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。面對(duì)地方大學(xué)生干部初人軍營(yíng)的種種不適，要在思想上接受他們，感情上理解他們，幫助他們順利渡過“斷乳期”。要引導(dǎo)地方大學(xué)生干部自覺把“良好的自我感覺”交給群眾和實(shí)踐去檢驗(yàn)，正確看待自身的能力素質(zhì)，以寬宏的氣度和甘當(dāng)小學(xué)生的態(tài)度，虛心向干部戰(zhàn)士學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，勤奮扎實(shí)地干好本職工作，干一行、愛一行、鉆一行、精一行，盡快成為不同崗位的行家里手。

三是要營(yíng)造良好氛圍，發(fā)揮高學(xué)歷人才的自身優(yōu)長(zhǎng)。高學(xué)歷人才的文化基礎(chǔ)扎實(shí)，專業(yè)特長(zhǎng)明顯，思維活躍敏銳，敢想敢闖敢干。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)要解放思想、更新觀念、改進(jìn)工作、用其所長(zhǎng)，為部隊(duì)和民兵預(yù)備役建設(shè)培育人才。要有識(shí)才之智，客觀分析地方大學(xué)生干部的專業(yè)特長(zhǎng)、興趣愛好和性格特點(diǎn)，辯證地看待他們能力上的“強(qiáng)項(xiàng)”和素質(zhì)上的“短板”，不因有所長(zhǎng)而忽視培養(yǎng)，也不因有所短而顧慮重重。要有愛才之心，樹立“校長(zhǎng)”意識(shí)，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，牢固樹立抓地方大學(xué)生干部培養(yǎng)使用就是抓人才建設(shè)的思想，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)；落實(shí)“四個(gè)尊重”，對(duì)地方大學(xué)生干部在政治上愛護(hù)、學(xué)習(xí)上督促、生活上關(guān)心、工作上支持、思想上疏導(dǎo)，給他們創(chuàng)造寬松向上的良好環(huán)境。要有容才之量，正確看待大學(xué)生干部存在的缺點(diǎn)和不足，對(duì)他們的失誤，多一些寬容理解，少一點(diǎn)求全責(zé)備；對(duì)他們的成長(zhǎng)期望，多一點(diǎn)育人的長(zhǎng)遠(yuǎn)目光，少一點(diǎn)急功近利的急躁思想，堅(jiān)持在使用中培養(yǎng)，在培養(yǎng)中成才。要有用才之法，根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)，進(jìn)行分類培養(yǎng)，人盡其才，使他們?cè)诎l(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)中增強(qiáng)自信心；堅(jiān)持部隊(duì)需要與個(gè)人專業(yè)、愛好相結(jié)合，把他們放到適合自身發(fā)展的崗位上工作，實(shí)現(xiàn)部隊(duì)與個(gè)人、知識(shí)與崗位的最佳結(jié)合；堅(jiān)持樹好典型，對(duì)在工作實(shí)踐中成長(zhǎng)進(jìn)步快、德才表現(xiàn)好的，優(yōu)先提拔使用，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力。

四是要強(qiáng)化崗位培養(yǎng)，不斷提高高學(xué)歷人才的軍事素質(zhì)。做學(xué)習(xí)型干部，當(dāng)實(shí)踐型人才，是地方大學(xué)生干部成長(zhǎng)發(fā)展的必經(jīng)之路。要本著“增新、補(bǔ)缺、提高”的原則，不斷完善地方大學(xué)生干部崗位培養(yǎng)機(jī)制。要搞好在職培訓(xùn)。對(duì)地方大學(xué)生干部不能工作壓得太重，要給他們保留一定時(shí)間梳理總結(jié)、思考提高；要重視在實(shí)踐中及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，積極督促他們深人學(xué)習(xí)新軍事知識(shí)和技能，增加業(yè)務(wù)培訓(xùn)的“含軍量”，幫助其盡快熟悉部隊(duì)情況和軍事工作的規(guī)律；要放手讓他們參加重大軍事活動(dòng)和急難險(xiǎn)重任務(wù)，在風(fēng)浪中掌握“行船之道”。要加強(qiáng)院校培訓(xùn)。堅(jiān)持先訓(xùn)后用、訓(xùn)用一致原則，逐步走開“地方院?！筷?duì)實(shí)踐—軍隊(duì)院?！筷?duì)實(shí)踐”的路子，對(duì)有發(fā)展?jié)摿Φ牡胤酱髮W(xué)生干部要及時(shí)送指揮院校培訓(xùn)，使他們掌握先進(jìn)的軍事理論和有益的工作經(jīng)驗(yàn)，提高勝任本職工作的能力和自身軍事素質(zhì)。要鼓勵(lì)學(xué)歷升級(jí)。依托國(guó)民教育，借助軍地教育資源，積極支持和鼓勵(lì)地方大學(xué)生干部參加自學(xué)考試或報(bào)考軍地院校研究生，特別是部隊(duì)建設(shè)密切相關(guān)專業(yè)研究生，拓寬知識(shí)領(lǐng)域、提高學(xué)歷層次、改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)適應(yīng)軍事變革需要的新型軍事人才。

二、管理與使用過程中應(yīng)把握的問題

加強(qiáng)高學(xué)歷干部隊(duì)伍建設(shè)，是部隊(duì)管理教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。當(dāng)前，應(yīng)針對(duì)高學(xué)歷干部的實(shí)際，積極為他們搭建成長(zhǎng)進(jìn)步的平臺(tái)，努力在“去書生化”、“強(qiáng)軍人化”、彌補(bǔ)不足上下功夫，全面提升他們的能力素質(zhì)。

（一）針對(duì)政治功底不足，抓好教育引導(dǎo)

高學(xué)歷干部大多是重專業(yè)技術(shù)提高、輕政治理論學(xué)習(xí)，尤其是接受黨課和軍魂意識(shí)教育少，政治功底薄弱，敏銳性不強(qiáng)。因此，要在打牢他們的政治根基上下功夫：一是結(jié)合部隊(duì)的光輝傳統(tǒng)，緊緊圍繞“人伍為什么、從軍干什么、日后留什么”這一主題搞好教育引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的人生追求和價(jià)值取向，實(shí)現(xiàn)由自我設(shè)計(jì)向奉獻(xiàn)軍營(yíng)的轉(zhuǎn)變；二是強(qiáng)化大局意識(shí)，引導(dǎo)他們顧大局，識(shí)大體，自覺做到服從組織、服從集體，培養(yǎng)健康心態(tài)；三是強(qiáng)化紀(jì)律觀念，加強(qiáng)條令條例、規(guī)章制度以及兵役法、軍人違反職責(zé)罪等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，大力培養(yǎng)令行禁止的優(yōu)良作風(fēng)，樹立當(dāng)代軍人的良好形象。

（二）針對(duì)任職經(jīng)歷不足，抓好培訓(xùn)練兵

高學(xué)歷干部剛出校門就人營(yíng)門，從學(xué)習(xí)到工作、從學(xué)生到軍官時(shí)間短，彌補(bǔ)經(jīng)歷不足、較快進(jìn)入干部角色成為當(dāng)務(wù)之急。要抓住一切有利的契機(jī)、條件和環(huán)境，激發(fā)他們立足崗位成才、建功軍營(yíng)的動(dòng)力和熱情。一是“著眼接軌”抓培訓(xùn)。針對(duì)他們書本知識(shí)結(jié)構(gòu)與本職工作差距較大、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)欠缺的實(shí)際，每年對(duì)大學(xué)生干部進(jìn)行集訓(xùn)，重點(diǎn)圍繞如何當(dāng)一名合格軍官、做一名優(yōu)秀干部，如何勝任本職等問題授課討論，實(shí)現(xiàn)書本知識(shí)向?qū)嵺`知識(shí)的轉(zhuǎn)化。二是“借石磨刀”促幫帶。有意識(shí)地安排一些優(yōu)秀干部對(duì)他們手把手地教、心貼心地幫，傳知識(shí)、傳技術(shù)、傳經(jīng)驗(yàn)，盡快使其成為優(yōu)秀的軍官。三是“崗位輪換”練實(shí)戰(zhàn)。有意識(shí)地交任務(wù)、壓擔(dān)子，有計(jì)劃地安排他們到環(huán)境最艱苦的地方換崗鍛煉和交叉任職，促使他們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中迅速成長(zhǎng)進(jìn)步。

（三）針對(duì)軍事素質(zhì)不足，抓好管理訓(xùn)練

高學(xué)歷干部上崗前只經(jīng)過短暫的軍訓(xùn)，缺乏直接參加部隊(duì)軍事活動(dòng)的經(jīng)歷和基層實(shí)踐鍛煉，當(dāng)兵打仗、帶兵打仗的意識(shí)不強(qiáng)，需要一個(gè)適應(yīng)部隊(duì)的“磨合”過程。一是抓日常養(yǎng)成，著眼強(qiáng)化“當(dāng)兵為打仗、練兵能打仗和戰(zhàn)時(shí)打勝仗”的使命意識(shí)，引導(dǎo)他們以強(qiáng)烈的責(zé)任感積極投身到軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備中去。二是堅(jiān)持從難從嚴(yán)從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，努力營(yíng)造逼真的戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境，讓大學(xué)生干部在近似實(shí)戰(zhàn)的環(huán)境中經(jīng)受摔打，提高他們管理部隊(duì)、組織訓(xùn)練和指揮打仗的能力。三是本著對(duì)部隊(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)和未來戰(zhàn)爭(zhēng)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，以科技練兵為牽引，努力發(fā)揮大學(xué)生干部在部隊(duì)建設(shè)中的“尖兵”作用，鼓勵(lì)他們加強(qiáng)崗位技能訓(xùn)練和科技創(chuàng)新。

（四）針對(duì)前進(jìn)動(dòng)力不足，營(yíng)造激勵(lì)環(huán)境

艱苦的軍營(yíng)環(huán)境，晉級(jí)提升的思想優(yōu)慮，很容易影響高學(xué)歷干部工作的積極性，帶來“前進(jìn)動(dòng)力”的缺失。因此，必須傾力營(yíng)造事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人的良好氛圍，促使大家安心工作。一是優(yōu)先選拔任用。打破按資排輩觀念，對(duì)年輕優(yōu)秀、發(fā)展?jié)摿Υ蟮拇髮W(xué)生干部，作為后備干部和技術(shù)骨干進(jìn)行跟蹤考察、重點(diǎn)培養(yǎng)，對(duì)完成任務(wù)出色、政績(jī)和貢獻(xiàn)突出的予以提拔重用，大力營(yíng)造“能者上、平者讓、庸者下”的激勵(lì)機(jī)制。二是加大后續(xù)培養(yǎng)力度。每年從機(jī)動(dòng)費(fèi)用中拿出專項(xiàng)資金，為大學(xué)生干部?jī)A力提供學(xué)習(xí)、科研和鍛煉機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們參加高層次的學(xué)歷函授。三是著力解決實(shí)際困難。為充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生干部的積極性和創(chuàng)造性，想方設(shè)法幫助大學(xué)生干部解決醫(yī)療、配偶就業(yè)、子女人學(xué)等后顧之優(yōu)，真正營(yíng)造拴心留人的良好環(huán)境。