基礎(chǔ)數(shù)據(jù)

創(chuàng)建于1956年的北京中醫(yī)藥大學(xué)，是唯一進(jìn)入國(guó)家“211工程”建設(shè)的高等中醫(yī)藥院校，也是由教育部、衛(wèi)生部、國(guó)家中醫(yī)藥管理局共建的高等院校。自建校伊始，學(xué)校即成立留學(xué)生辦公室，開(kāi)始承擔(dān)教育部下達(dá)的來(lái)華留學(xué)生的培養(yǎng)任務(wù)，北京中醫(yī)藥大學(xué)也因此成為新中國(guó)最早接收外國(guó)留學(xué)生的高等中醫(yī)藥院校之一。改革開(kāi)放以來(lái)，隨著國(guó)內(nèi)和國(guó)際環(huán)境的變化，全球越來(lái)越多的國(guó)家立法承認(rèn)中醫(yī)的合法地位，中醫(yī)、針灸在超過(guò)160個(gè)國(guó)家和地區(qū)有運(yùn)用，來(lái)到中國(guó)學(xué)中醫(yī)，已經(jīng)成為越來(lái)越多外國(guó)年輕人的選擇，學(xué)校的外籍學(xué)歷生教育更是得到蓬勃發(fā)展。截止目前，已為世界89個(gè)國(guó)家和地區(qū)培養(yǎng)了1.4萬(wàn)余名中醫(yī)藥專(zhuān)門(mén)人才，并先后與27個(gè)國(guó)家和地區(qū)的92所知名大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)建立了良好的合作關(guān)系。

為了滿足更多的外國(guó)求學(xué)者對(duì)中醫(yī)藥學(xué)學(xué)習(xí)的需要，經(jīng)衛(wèi)生部批準(zhǔn)，學(xué)校于1985年在原留學(xué)生辦公室的基礎(chǔ)上，成立了“中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)國(guó)際培訓(xùn)中心”，1988年更名為“國(guó)際培訓(xùn)部”，1996年更名為“國(guó)際學(xué)院”，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)外國(guó)留學(xué)生的教學(xué)、學(xué)生管理與后勤服務(wù)。2010 年在國(guó)際學(xué)院就讀的本科留學(xué)生有1069人，留學(xué)生來(lái)源國(guó)的范圍也在不斷擴(kuò)大，從2005年的35個(gè)國(guó)家增加到2010年的56個(gè)國(guó)家。目前，該校已成為外國(guó)人來(lái)華感受和學(xué)習(xí)中醫(yī)文化的首選。

北京中醫(yī)藥大學(xué)作為留學(xué)生絕對(duì)人數(shù)和占比都比較大的北京高校，在留學(xué)生管理工作中一直注重中醫(yī)藥文化和中國(guó)文化的傳播。在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校秉承“追求卓越，止于至善”的辦學(xué)理念，發(fā)揚(yáng)“勤求博采，厚德濟(jì)生”的校訓(xùn)精神，致力于傳承中醫(yī)藥學(xué)術(shù)和文化，是我國(guó)培養(yǎng)高層次創(chuàng)新型中醫(yī)藥人才、解決中醫(yī)藥重大科技問(wèn)題、防治重大疾病和疑難雜病的重要基地，為中醫(yī)藥事業(yè)和人類(lèi)健康事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

搶眼專(zhuān)業(yè)

北京中醫(yī)藥大學(xué)9個(gè)本科專(zhuān)業(yè)中，有7個(gè)對(duì)外國(guó)留學(xué)生開(kāi)放。其中，最受留學(xué)生青睞的是中醫(yī)學(xué)和針灸推拿學(xué)。北京中醫(yī)藥大學(xué)國(guó)際學(xué)院是中國(guó)國(guó)家中醫(yī)藥管理局設(shè)立的中醫(yī)藥國(guó)際合作中心之一，為北京中醫(yī)藥大學(xué)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)外國(guó)留學(xué)生來(lái)校學(xué)習(xí)中醫(yī)、針灸、中藥等專(zhuān)業(yè)的教學(xué)與管理單位，現(xiàn)主要接收來(lái)華學(xué)習(xí)中醫(yī)各專(zhuān)業(yè)的本科留學(xué)生及各類(lèi)進(jìn)修生。其中，短期進(jìn)修班可用漢、英、日、韓、西等語(yǔ)言授課，同時(shí)開(kāi)設(shè)有本科預(yù)科班和中國(guó)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試進(jìn)修班。

英語(yǔ)授課本科項(xiàng)目為中醫(yī)學(xué)（含針灸）專(zhuān)業(yè)，學(xué)制5年，含3年基礎(chǔ)課程，1年臨床課程，1年臨床實(shí)習(xí)。全程采用英文授課，英文帶教臨床實(shí)習(xí)。該項(xiàng)目課程與國(guó)際接軌，課程設(shè)置豐富多樣，在教授中醫(yī)課程的同時(shí)教授部分西醫(yī)基礎(chǔ)課程。與此同時(shí)，為了讓外國(guó)學(xué)生更好地理解博大精深的中國(guó)醫(yī)學(xué)和文化，學(xué)校一直鼓勵(lì)對(duì)留學(xué)生進(jìn)行漢語(yǔ)教學(xué)。漢語(yǔ)授課本科項(xiàng)目分為中醫(yī)學(xué)和針灸推拿學(xué)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)，學(xué)制5年，含3年基礎(chǔ)課程，1年臨床課程，1年臨床實(shí)習(xí)。

預(yù)科教育是該校獨(dú)樹(shù)一幟的教育模式。預(yù)科教育結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和留學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，首創(chuàng)“漢語(yǔ)+中醫(yī)”的教學(xué)模式，以漢語(yǔ)學(xué)習(xí)為主，中醫(yī)學(xué)習(xí)為輔，將部分中醫(yī)專(zhuān)業(yè)課程前移到預(yù)科階段學(xué)習(xí)，有利于留學(xué)生及早體驗(yàn)中醫(yī)學(xué)習(xí)的氛圍，樹(shù)立專(zhuān)業(yè)意識(shí)，突破中醫(yī)學(xué)習(xí)的語(yǔ)言瓶頸。根據(jù)留學(xué)生不同的漢語(yǔ)水平，北中醫(yī)預(yù)科部將學(xué)生分為初、中、高等3個(gè)層次：初級(jí)階段，其課程設(shè)置以漢語(yǔ)讀寫(xiě)、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)字為主，以集中提高其漢語(yǔ)能力。中高級(jí)階段的學(xué)生基本上都已經(jīng)學(xué)過(guò)半年甚至一年以上的漢語(yǔ)，基本的生活交際已經(jīng)沒(méi)有問(wèn)題。因此，為了滿足留學(xué)生本科階段學(xué)習(xí)中醫(yī)的需要，中級(jí)及高級(jí)階段的教學(xué)大量滲透中醫(yī)文化知識(shí)，在開(kāi)設(shè)中醫(yī)漢語(yǔ)綜合、聽(tīng)說(shuō)、閱讀等漢語(yǔ)基本課型的同時(shí)還開(kāi)設(shè)中醫(yī)詞匯認(rèn)讀、中藥認(rèn)讀、中醫(yī)基礎(chǔ)理論等中醫(yī)專(zhuān)業(yè)課程。

本刊點(diǎn)評(píng)

作為在國(guó)內(nèi)外享有盛譽(yù)的集教學(xué)、科研、醫(yī)療于一體的著名中醫(yī)藥高等學(xué)府，北京中醫(yī)藥大學(xué)在對(duì)外教育工作的長(zhǎng)期實(shí)踐與探索中，能夠根據(jù)高等教育和中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的形勢(shì)要求，注重教育創(chuàng)新，大力推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需求，已形成了中醫(yī)國(guó)際教育的特色和品牌——在本科入學(xué)前專(zhuān)門(mén)設(shè)立預(yù)科教育，實(shí)行“漢語(yǔ)+中醫(yī)”的教學(xué)模式。這樣在不斷提高留學(xué)生漢語(yǔ)水平的同時(shí)，促使他們更多地接觸中醫(yī)藥知識(shí)，培養(yǎng)其中醫(yī)專(zhuān)業(yè)意識(shí)，為本科階段的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。