她說，生命的姿態(tài)千姿百態(tài)，而她只選擇飛翔！

走進教室，她一天又一天地警示自己：眼前，永遠有她填寫不完的未知，她只有飛得更高，才能讓孩子們看得更遠；走上講臺，她一次又一次地提醒自己：前方，永遠有她攀登不盡的高峰，只有飛得更遠，才能讓孩子們胸懷更寬；撫摸著心愛的鋼琴，她一遍又一遍地告訴自己：教育、音樂——今生她將為此而飛翔，因此而美麗……她就是江蘇省常州市武進區(qū)星河小學教師高燕婷。

生命中對音樂的渴望

漫步在陽光路上，她一路幸福地采擷著陽光；奔跑在青春路上，她一路快樂地張揚著青春；行走在教育路上，她路追逐著教育夢想。她用盛開的姿態(tài)傳播成長的智慧，她用辛勤的汗水澆灌成長的花朵。烈日的驕陽擋不住她四處拜師的腳步，繁忙的工作阻止不了她勤學苦練的熱情。一架鋼琴，能奏出最美的音樂；幾張樂譜，為孩子們縫合歡騰的夢想。在她眼里，每一個孩子都是期待歌唱的琴弦，她讓怯懦的孩子唱出高亢的自信，她帶領學校合唱隊登上全國舞臺。她以一己之力發(fā)出一束微光，照亮的是孩子心田從未被發(fā)現(xiàn)的美麗。她先后獲全國中小學音樂教師基本功大賽一等獎、江蘇省評優(yōu)課一等獎、常州市骨干教師、常州市小學聲樂比賽一等獎、最佳才藝獎。

6歲時，對著鋼琴流露出渴望眼神的女孩，夢想著能夠有一天在黑白琴鍵上彈奏出美妙動聽的音樂。沒有想到，獲得練琴機會的代價，是必須每天坐在冰冷鋼琴前2個小時。而更令人沒有想到的是，這么一個瘦弱的女孩，在鋼琴面前一坐就是10多年，從斷斷續(xù)續(xù)的“do re mi”一直到演奏級水平，她的毅力在鋼琴面前養(yǎng)成。

2006年9月的一天，這個帶著甜甜微笑的女教師，帶著她嫻熟的琴技走進湖小，成了一名孩子們眼中的偶像老師。孩子們說，“高老師人美，聲美，琴音更美?！痹诟呃蠋煹囊魳氛n堂里，孩子們享受著音樂藝術的魅力，對美好生活產(chǎn)生無比熱愛。

接手民樂隊，她從只會演奏民樂隊中的一種樂器——琵琶，到能獨立調(diào)準二胡、古箏、中阮的音，她付出了許多心血?；丶乙槐楸榈芈燙D，揣摩樂器的情緒、結構安排、樂器選擇，然后在排練過程中一遍遍地嘗試，試圖尋找最佳演奏效果。接手合唱隊，從曲目選擇、和聲配置到隊形編排、聲部訓練，每天早晚訓練，一遍遍矯正音準，一次次發(fā)聲訓練，每天重復著同樣的語言；但是，付出終有回報。她所帶的合唱隊獲曾到全國少兒春晚的舞臺上一展風采，獲得過常州市、武進區(qū)合唱比賽一等獎，還參加過電影《同一片藍天下》首映典禮。

畢業(yè)那天起，她就開始做一個彩色的夢，夢見自己上課時和孩子們打成一片，孩子們都愛上她的課。可是，工作第一年，新教師匯報課失利，夢變成了灰色。不服輸?shù)乃槐楸槊?，一遍遍請教，一遍遍試教，終于在工作第二年迎來了武進區(qū)研究課的小小成功。再后來，工作第四年已然獲得武進區(qū)評優(yōu)課一等獎。

然而，從武進區(qū)走向常州市，再走向江蘇省，是那么的艱難而坎坷?！恫试谱吩隆芬徽n從區(qū)賽課走到省賽課，一共試教了近30次！那段時間若看到她，總會見到拎著電腦、穿梭于各個校區(qū)、各個學校不停試教的身影。吃飯時、走路時、乘車時、睡覺時、甚至做夢時，她的腦海里都是《彩云追月》的旋律和教案，常常一路走一路情不自禁地哼唱著、背著教案；《彩云追月》這首樂曲反復聽了近百遍，歌曲彈唱不下50遍；打開她的筆記本電腦，更會發(fā)現(xiàn)里面有各種不同時間、不同版本的《彩云追月》教案十余個。

當她最終捧起江蘇省評優(yōu)課的桂冠時，她心中暖流涌動，這個成績有她自己的付出，但更多的是集體智慧的結晶，是湖小的快車道行動讓她走在了專業(yè)發(fā)展的高速路上；是學校領導讓她參加的金燕南名師工作室，給了她專業(yè)角度的引領；是湖小這一片向善向上的天空，為她插上了專業(yè)成長的翅膀；是湖小給予的真心關懷和支持，才讓她有了展翅翱翔的底氣。在音樂之路上，她一步一個腳印，一年一個臺階，舞得堅實、舞得炫彩斑斕。

做一名寂寞的舞者

她說，她要領著孩子們用音樂點亮生命，用音樂美化生活。這是她的夢想！

這個夢想，美好而燦爛，但也責任重大。2009年，又一次比賽機會如期而至，她勇挑重擔，以武進區(qū)基本功大賽第一的成績沖入市比賽，在走教、創(chuàng)優(yōu)的雙重煎熬下，她又以頑強拼搏的精神，獲得常州市基本功比賽一等獎。隨后，年輕的高燕婷開始審視自己。她自己有從小學習鋼琴的過硬底子，因此在鋼琴、自彈自唱、合唱指揮這些項目中都占有一定優(yōu)勢。而聲樂是弱項，琵琶在學校里學得還不錯，但要面對全省的頂尖高手，就底氣不足了；而理論方面，則缺乏對戲曲音樂、中國民間音樂理論書籍的涉獵。

認清了“自己的來時路”，更清楚地知道“自己的未來道”，高燕婷明白，從此岸到彼岸，唯一的橋梁是學習，是磨煉。于是，她行動了，給自己定下了目標：強項要更強，弱項要加強。

除了堅持每天練習鋼琴和琵琶外，她從3月份就開始每周都自費上聲樂課，聲樂演唱水平大幅度提高；為了夯實理論基礎，她又進行了大量的補課，從搞不清中國民歌到通過聆聽能基本分辨地區(qū)，從戲曲知識空白到略能分辨戲曲種類，從對西方音樂的一知半解到西方音樂流派的清楚辨析。筆記本上記滿了厚厚的半本，電腦硬盤里存放了25個G的音樂、課件。

對于學習，她好學不厭，如蠶食桑，拒絕干擾，靜心修煉。因為她知道，成功屬于能耐住寂寞的人，夢想屬于能堅持到底的人。最后，在全省的舞臺上，她精彩綻放！獲得了一等獎第二名，并將代表江蘇參加全國比賽。

成功總是屬于有準備的人

2013年11月，歷時7天的“全國中小學教師基本功大賽”圓滿結束。高燕婷代表常州市參加了此次比賽，經(jīng)過激烈角逐，獲得了一等獎。談到比賽經(jīng)歷，高燕婷仍舊微笑著與大家分享賽場中的點滴。她淡淡地說，上天垂青，她的一些平時積累都派上了用場。而她們深知，賽場上的鎮(zhèn)定來自底氣，如果沒有這么多年的執(zhí)著向上、專注發(fā)展、用心成長，她不可能每個項目都遙遙領先；她也不可能一次又一次走在舞臺前列。

掌聲響起，為這個執(zhí)著追求音樂教育夢的老師！她卻說，比賽已經(jīng)結束，她將歸零心態(tài)，認定目標，重新出發(fā)。如果說，課堂是她生命的舞臺，那么，少先隊事業(yè)就是她成長的樂土了。兒時的夢想、領導的信任，讓她幸福地再次戴上了紅領巾，通過競聘成為了集團總輔導員。她以“愛心”去領悟少先隊工作的神圣、偉大，去開墾心中那一片紅色的土地。作為少先隊工作的新兵，她到兄弟學校取經(jīng)、請教老輔導員、上網(wǎng)查資料。她深知，活動是少先隊的生命，如何堅持開展少先隊活動，怎樣通過活動提高少先隊員的素質(zhì)，她的思緒在延展，在深入。于是，在她的筆下，一個個鮮活的方案誕生了；在她的手下，一個個孩子們喜愛的活動誕生了。

舉行“校園金話筒——小主持人風采秀”活動，激發(fā)孩子的主持熱情；舉行“超級童聲”歌唱大賽，點燃孩子的歌唱激情；舉行“校園吉尼斯大賽”，放飛孩子的挑戰(zhàn)夢想；舉行“每月一事”主題教育活動，打造孩子的童真世界；舉行“向善節(jié)”，培養(yǎng)孩子的向善品行；舉行隊儀式比賽，重塑孩子的紅色品格；舉行中隊觀摩活動，鍛煉孩子的各項才能；舉行三大善禮，為孩子的幸福人生奠基向善的精神底色……

她從設計方案到組織實施，從策劃準備到現(xiàn)場指揮，從幕后安排到現(xiàn)場主持，從整合力量到爭取資源，無不凝聚她的心血和智慧。辛勤勞作，有花有果，有苦也有樂。江蘇省優(yōu)秀少先隊集體、常州市特色少先隊項目評比一等獎、連續(xù)4年獲得武進區(qū)少先隊基礎建設五星級單位，還有幾十位中隊輔導員的案例、小課題在區(qū)內(nèi)獲獎，這些榮譽就是對她工作的最高肯定。那鮮艷的紅領巾永遠地系在她的心頭，摘不掉，解不開，丟不下……

一路走來，她就如一顆種子，在湖小這塊肥沃的原野上生根、發(fā)芽、開花，是星河的向上向善，讓她有了追求的主旋律，是自我的堅韌堅守讓她有了生命的圓舞曲；是團隊的力量讓她沉浸在成長的協(xié)作曲中。在星河這個成長的大舞臺，她很幸運，幸運的她更需要不斷修煉，不斷追求，去實現(xiàn)自我的同時，去回報這個學校，回報她的學生。在星河這個夢開始的地方，她還會繼續(xù)跳起屬于自己的舞步，繼續(xù)放飛自己的音樂夢想，讓命運的交響曲永遠回蕩在湖小的天空。

正如她曾在一首詩中寫道：

選擇飛翔，因為只有飛翔才能看得更遠；

選擇飛翔，因為只有飛翔才能超越自已；

選擇飛翔，因為只有飛翔才能盡覽風光；

飛翔是一種姿勢，一種使命，更是一種青年教師的情懷……