練洪洋在2014年3月25日《廣州日報》撰文指出：一些窮鄉(xiāng)僻壤，孩子能順順當(dāng)當(dāng)念到高中不輟學(xué)，就非常不容易了。起點不公平，哪怕游戲規(guī)則公平、競爭公平，也無助于結(jié)果公平。

教育部日前下發(fā)通知，要求各地各校要嚴(yán)格考生戶籍、學(xué)籍、就讀地區(qū)等報考資格審核，嚴(yán)格考核錄取管理，加強招生信息公開，確保2014年貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生上重點高校的人數(shù)將比去年增加10%以上?！俺錾碓降讓?，上的學(xué)校越差”，這一趨勢有被進(jìn)一步加劇與固化的風(fēng)險。一組常被援引的數(shù)據(jù)是：據(jù)2011年統(tǒng)計，中國城鄉(xiāng)大學(xué)生的就讀比例差距不斷擴大，農(nóng)村大學(xué)生所占比例已經(jīng)不到20%，重點高校的比例還更低一些。而上世紀(jì)80年代，高校中農(nóng)村生源占30%以上。以致社會發(fā)出“寒門子弟哪去了”之慨嘆。高等教育是階層向上流動的橋梁，是底層子弟走出父輩命運為數(shù)不多的路徑之一，當(dāng)個人努力、能力之外的東西變得越來越重要時，這條路越發(fā)變得難走。

當(dāng)努力換不來機會，知識改變不了命運，寒門子弟難以通過這道“窄門”時，整個社會都要為教育不公平付出高昂的代價。教育部下達(dá)特招命令，可視作破題第一步，必須保障落實，不被權(quán)貴染指。必須指出的是，“特招”只是一個補救措施，難治“寒門難出貴子”之本。貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生上重點高校為何越來越難？深究起來，病灶在起點公平。

若論輸贏，貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生在起跑線上就輸了。重點高校適度向他們傾斜，只是在結(jié)果公平上作些糾偏，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須扎扎實實做好教育均衡這篇大文章。城鄉(xiāng)間教育失衡的原因很多，歸根結(jié)底在于，教育資源與地方經(jīng)濟關(guān)聯(lián)度太高——窮地方只能窮教育。同為義務(wù)教育工作者，農(nóng)村教師的收入可能只有城市教師的1/2，甚至更少。假使教育能夠享受更多財政轉(zhuǎn)移支付，脫離對地方經(jīng)濟的高度依賴，貧困地區(qū)的教育狀況將會大大改觀。