加拿大：根據(jù)工作表現(xiàn)給教師加薪

據(jù)加拿大環(huán)球郵報網(wǎng)站消息，加拿大一項(xiàng)最新報告顯示，教師應(yīng)該根據(jù)他們的課堂表現(xiàn)和學(xué)生的反饋加薪，而不是他們從業(yè)的時間。這項(xiàng)報告提出，當(dāng)前加拿大教師的補(bǔ)償模式不是有效的，而加薪建議能夠提高課堂教學(xué)質(zhì)量。這項(xiàng)報告的作者——多倫多地區(qū)學(xué)校董事會的一位教師薩欽·馬哈拉杰說：“當(dāng)教師的教學(xué)工作過了前幾年，教學(xué)有效性得到提升時，教師得到的不應(yīng)該是每年機(jī)械的加薪。這樣只會導(dǎo)致教師的卓越努力沒有回報?！奔幽么蟮慕處熗ǔＳ尚ｉL每隔幾年評估一次，但是他們的工資并不和這些評估結(jié)果掛鉤。對此，該報告建議，教師應(yīng)該至少每兩年被評估一次，評估應(yīng)由第三方進(jìn)行。學(xué)生的反饋也應(yīng)該被納入到這些評估中。評估結(jié)果優(yōu)秀的教師，其工資加薪應(yīng)該更多，而那些評估分?jǐn)?shù)較低的教師就不應(yīng)該加薪。

歐盟：敦促成員國建立教育“質(zhì)量文化”理念

近日，歐盟發(fā)布兩份關(guān)于教育質(zhì)量保障的報告——《歐洲高等教育質(zhì)量保障進(jìn)展報告》和《歐洲職業(yè)教育質(zhì)量保障參考框架執(zhí)行情況報告》。報告指出，盡管成員國已在質(zhì)量保障方 面取得一定成績，但仍須進(jìn)一步改革，以建立“質(zhì)量文化”理念，使教學(xué)與勞動力市場及社會需求更緊密地聯(lián)系起來。報告還呼吁成員國要更加重視國際合作，并使 學(xué)生在質(zhì)量保障決策中擁有更大的發(fā)言權(quán)。歐盟近期推出的《新伊拉斯謨計劃》也將為歐洲教育質(zhì)量保障提供支持，包括促進(jìn)成員國改進(jìn)高等教育和職業(yè)教育質(zhì)量保障體系，宣傳該領(lǐng)域內(nèi)的成功實(shí)踐，支持該領(lǐng)域內(nèi)的國際合作等。

英國：孩子上學(xué)遲到父母將被罰

據(jù)英國獨(dú)立報網(wǎng)站近日報道，英國米爾頓凱恩斯地區(qū)推出一項(xiàng)新政，如果孩子上學(xué)遲到，其父母將會被罰款60英鎊。該地區(qū)已有兩所學(xué)校實(shí)施了該政策，以懲罰那些孩子上學(xué)總是遲到的家長。這兩所學(xué)校將申請向父母罰款60英鎊，如果他們的孩子在12周內(nèi)遲到的分?jǐn)?shù)達(dá)到10分以上。而且，如果父母在21天內(nèi)沒有交付罰款，數(shù)額可能會加倍。當(dāng)?shù)亟逃瘑T會發(fā)言人說：“在大多數(shù)情況下，一封警告信已經(jīng)不足以解決上學(xué)遲到問題。而實(shí)施了這一政策后，學(xué)生上學(xué)遲到的情況得到了大大改善?！?/p>

日本：中小學(xué)道德教育新教材公布

據(jù)日本產(chǎn)經(jīng)新聞報道，日本文部科學(xué)省近日公布了全國中小學(xué)道德教育的新教材《我們的道德》。為了充實(shí)道德教育，日本對現(xiàn)在各校使用的教材《心靈筆記》進(jìn)行了全面修訂，擴(kuò)充了國內(nèi)外名人傳記等閱讀內(nèi)容。新教材將從今年起免費(fèi)派發(fā)給全國的國公私立中小學(xué)校。在《我們的道德》中，不僅增添了日本歷史偉人的傳記和世界知名運(yùn)動健將的故事，還加入了預(yù)防欺凌事件的題材和正確使用情報機(jī)器的法則，以及有關(guān)日本傳統(tǒng)文化的讀物等等。文科省希望在中小學(xué)校每周一次的“道德時間”中、在家庭內(nèi)、在地區(qū)社會里都能靈活運(yùn)用這本教材。

澳大利亞：科技界對高中生數(shù)學(xué)水平表示擔(dān)憂

據(jù)澳大利亞時代報近日報道，越來越多的學(xué)生沒有在高中學(xué)習(xí)高級數(shù)學(xué)，這使得他們在大學(xué)的表現(xiàn)不佳，澳大利亞科技界對此表示嚴(yán)重?fù)?dān)憂。近日，在悉尼大學(xué)舉行的國際學(xué)術(shù)會議上，伊恩·丘博教授表示，在過去的10年里，選擇學(xué)習(xí)高級數(shù)學(xué)的新州高考學(xué)生下降了17%，而在同一時期，普通數(shù)學(xué)增長了10%，但是與數(shù)學(xué)相關(guān)的專業(yè)需求卻在不斷地增長。在對1000多名數(shù)學(xué)教師的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，教師們認(rèn)為很多學(xué)生為了獲得更高的澳大利亞高等教育入學(xué)排名，傾向于選擇較為簡單的數(shù)學(xué)課程。在過去的20年里，多數(shù)大學(xué)取消了先修課程，這意味著即使一個學(xué)生在高中階段沒有學(xué)習(xí)任何數(shù)學(xué)知識，也可以被工程學(xué)或精算學(xué)專業(yè)錄取。大量的研究已經(jīng)表明，那些在高中沒有學(xué)習(xí)高級或中級數(shù)學(xué)的大一學(xué)生，考試不及格率更高。

新加坡：兒童自由玩樂時間減少

據(jù)新加坡《聯(lián)合早報》報道，新加坡一項(xiàng)調(diào)查顯示，現(xiàn)在，新加坡兒童每年可以自由玩樂的時間，比他們的父母在童年時期玩樂時間少了448個小時，平均每日少了1小時20分鐘。對此，新加坡教育部長王瑞杰呼吁給孩子更多自由玩樂時間。他指出，游戲能夠培養(yǎng)孩子的好奇心、激發(fā)他們的創(chuàng)意，它在培養(yǎng)孩子社交技能和自信心上扮演重要的角色。希望家長能給孩子多些時間，自由發(fā)揮想象力，探索周圍事物。新加坡教育部在幼兒園和小學(xué)低年級課程中，都嘗試通過游戲促進(jìn)孩子發(fā)展。所謂“自由玩樂”，指的是由孩童主導(dǎo)，沒有實(shí)際目標(biāo)的玩樂，例如讓孩童自由選擇彩色工具來隨意作畫。反之，“目的性玩樂”就是由成人主導(dǎo)、設(shè)有特定目標(biāo)的游戲活動。孩童的玩樂大致可分為“自由玩樂”和“目的性玩樂”兩種，兩者之間需取得平衡。