■ 學生在想讀書中受益

■ 讓學生在閱讀活動中享受進步

學生在想讀書中受益

主持人提示：閱讀是校園生活的重要內(nèi)容，是學生重要的學習方式，為此，校園閱讀要開展有計劃、扎實有效的讀書活動，使校園閱讀真正成為學生成長的有力支撐。

江蘇省南通市通州區(qū)教育局副局長郭志明：閱讀是校園生活的重要內(nèi)容，是學生重要的學習方式，為此，校園閱讀要開展有計劃、扎實有效的讀書活動，使校園閱讀真正成為學生成長的有力憑借。就學校而言，可以開展“每周薦書”活動，每一周、每一月都要有計劃地推薦新書、好書。開展“圖書漂流”活動，學校利用公用經(jīng)費購置一批圖書在班級間漂流，擴大學生的閱讀面；就學生而言，可組織學生開展誦讀比賽、讀書演講、講故事比賽、讀書報告會、古詩文擂臺賽、讀書心得交流、讀書成果匯報演出等活動?？勺寣W生主動與同伴交換圖書閱讀，交流閱讀成果，或者鼓勵學生在班上推薦圖書。學校櫥窗可開辟讀書專欄，讓各班輪流主辦，定期展示學生的“讀書感悟”“讀書心語”“讀書日記”等文章；各班黑板報也要交給學生開辟“書香園地”，進行小組比賽；校園廣播臺（站），定期播放學生自創(chuàng)的一些關于讀書感受的文章，激發(fā)學生的讀書興趣，為學生創(chuàng)設寬松、愉悅的讀書環(huán)境。

福建省廈門市同安區(qū)西柯中心小學校長張基鈿：為了激發(fā)全校師生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣，從而達到陶冶學生情操，提高教育教學質(zhì)量的目的，我校通過多種途徑，開展豐富多彩的讀書活動。希望通過廣泛的閱讀讓學生理解和運用祖國的語言文字，提高語言表達能力和作文水平；培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、思維能力、審美能力等；培育學生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情；激發(fā)學生閱讀興趣，培養(yǎng)學生自主學習的良好習慣。同時在閱讀中讓學生形成良好的道德品質(zhì)和健全的人格，向往真、善、美，擯棄假、惡、丑；通過閱讀溝通個人與外部世界的聯(lián)系，使學生認識豐富多彩的世界，獲取信息和知識，拓展視野。

江蘇省南通市通州區(qū)通州小學校長曹進：校園閱讀不是純粹的讀，我們從文化建設的角度審視、把握學生讀書行動，使之成為學?！懊艋邸蔽幕ㄔO的重要載體。近年來，我們梳理并提煉以“敏慧”為特質(zhì)的校園文化，致力打造學生個性發(fā)展的幸福校園。每周，學校電子屏都呈現(xiàn)一句關于讀書的名言，讓學生在耳濡目染中分享經(jīng)典，點亮智慧。圍繞敏慧文化建設，推出了“做聰明的我”十大行動綱領，重點推進“做愛讀書的我”行動計劃，精心設計開展校園讀書活動，讓每一個學生都能徜徉在書的海洋，充分汲取書籍的營養(yǎng)。學校的讀書節(jié)已走過十年，每年都圍繞一個主題開展多樣的讀書活動，或與作家面對面，或與經(jīng)典手牽，或與創(chuàng)作一路行。今年的讀書節(jié)，學校與通州區(qū)文聯(lián)合作，組織了大型讀書漂流進校園活動，讓學生讀書的腳步走向校外，走向更廣闊的天地。

江西省新余市五一路小學校長付志敏：學校開展讀書實踐活動，如誦讀比賽、讀書演講、講故事比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽、讀書心得交流、讀書征文、編選班刊等各類讀書活動，給學生提供展示自我的舞臺，培養(yǎng)學生讀書的興趣。舉辦“讀書節(jié)”，展示“書香校園”成果活動。開展評選“書香班級”“讀書明星”和“書香家庭”，建立讀書活動的激勵機制。

福建省三明市實驗小學校長袁景林：根據(jù)實際情況，學校建立了以“有品味”作為書香校園建設的核心理念，打造有品位的校園、有品位的班級、有品位的學生。通過一系列活動的開展，力爭讓每一個孩子參與其中，享受閱讀帶來的快樂。學校專門將每年4月定位學校讀書月，并在校園內(nèi)開展各項讀書活動。在校內(nèi)開展“讀書達人賽”活動，各班級中先開展，并選出一個選手參加校內(nèi)“讀書達人賽”活動。在校內(nèi)開展美文誦讀活動，要求孩子將好書大聲讀出來，以增進學生大量閱讀與篩選。在校內(nèi)開展現(xiàn)場作文競賽，讓孩子將自己所吸收的養(yǎng)分寫出來。利用文明小博客平臺征集學生的讀書心得，并進行評選表彰。學校專設開放書吧，供學生隨時閱讀，并與三明市圖書館相聯(lián)系，市圖書館定期將部分書籍流動到學校，方便廣大學生閱讀。

新疆克拉瑪依準東第三小學校長鄒進勇：舉辦“讀書節(jié)”活動。每年定期開展讀書匯報會、主題讀書會、“最美的詩篇”朗誦會，“向你推薦一本書”推薦會，課本劇表演等活動，定期更換宣傳欄、墻（板）報，發(fā)動學生動手書寫讀書名言，力爭讓每面墻壁都會說話，讓“書香溢滿校園”， 實現(xiàn)校園文化的育人功能。

江蘇省淮安市茭陵鄉(xiāng)中心小學校長王志洋：學校利用邊角時段和節(jié)假日，開展了“詩意晨誦”“課前兩分鐘誦讀”“路隊誦讀”“作業(yè)式晚讀”“假日賞讀”等各種形式的閱讀活動，做到“學習和讀書”兩不誤，魚和熊掌兼得之。另外，學校堅持舉辦“沐浴書香 ，幸福成長”主題讀書節(jié)，開展了“書簽制作比賽”“名言推薦比賽”“講經(jīng)典故事”明星賽，“我讀書、我幸?！毖葜v比賽，“黑板報評比”“手抄報比賽”“我與好書同行”征文比賽，“優(yōu)秀閱讀摘錄本展覽”“古詩文背誦檢測”等系列活動，既豐富了學生的校園文化生活，又展示了師生的個性和特長，也凸顯了學校素質(zhì)教育的成果。

讓學生在閱讀活動中享受進步

主持人提示：學校積極營造讀好書、好讀書的氛圍，開展豐富多樣的閱讀活動，搭建各種師生閱讀交流的平臺，引導學生快樂暢游書海，感受閱讀經(jīng)典的無限樂趣。

安徽省合肥市望湖小學校長胡冬梅：為不斷促進師生的閱讀興趣，養(yǎng)成每日閱讀的習慣，形成良好的閱讀素養(yǎng)，學校積極營造讀好書、好讀書的氛圍，開展豐富多樣的閱讀活動，搭建各種師生閱讀交流的平臺。例如：開展經(jīng)典主題活動。每年4月2日，既是“國際兒童讀書日”“中國兒童圖書日”，也是我校一年一度的讀書節(jié)開幕式。整整一個月，學校濃郁的閱讀環(huán)境使得每一位老師、學生甚至每一位家長都在快樂的閱讀環(huán)境中結識更多的好書，感受閱讀帶來的樂趣。經(jīng)典的主題閱讀活動讓師生體會到閱讀的快樂：廢紙換新書——用自己的力量買我們喜歡的書；圖畫書表演劇——分享立體式閱讀的快樂；校長講故事——讓眼睛和耳朵跟隨望湖首席閱讀老師享受一次視聽之旅；親子閱讀沙龍——家長走上了專家席；“啼曉”吟誦社、“小桔燈”故事人進社區(qū)——閱讀共享，老少同樂；跳蚤書市——好書大家齊分享；四格漫畫、手繪書比賽——我也來寫書。

江蘇省泗洪縣明德學校校長荀定永：以每學期一屆讀書節(jié)系列活動為平臺，開展讀書名言征集、好書我推薦、小葵花跳蚤書市、小書簽制作大賽、師生共讀、生生共讀、家校共讀、讀書沙龍、讀書筆記展示、現(xiàn)場作文大賽、誦讀比賽、雙語閱讀、課本劇表演等活動，讓師生和家長完全享受在閱讀的快樂中。

江西省新余市五一路小學校長付志敏：學校每周特開設了閱讀課、誦讀課，在課表中給以明確，語文教師負責下班指導、組織活動；增設經(jīng)典詩詞、名作賞析、百家講壇、歷史上的今天故事會等大批校本課程；鼓勵學生開展“晨讀”“午讀”“晚讀”“雙休日大閱讀”，并且充分利用學生早晨和中午到校時間早的特點，引導學生進行誦讀校本教材《書香流韻》或自己喜歡的其它課外讀物；課前5分鐘交流展示，讓學生反饋課外閱讀的信息，比如“一人一條新聞”“一人一個故事”“一人一篇演講”等，讓學生將課外閱讀收集的大事要聞、奇事怪物、民情風俗、自然風光等說出來，還可以推薦一些優(yōu)秀書目；發(fā)揮紅領巾廣播站的作用，開設“讀書俱樂部”欄目，讀好文章，講故事、說讀書心得、好書介紹，引導學生誦讀經(jīng)典。通過以上活動，保證學生每天在校讀書時間不少于一小時。

天津市第六十一中學校長明建平：讀書需要氛圍，讀書需要引領。要想讓學生愛上讀書，教師先要養(yǎng)成讀書的習慣；要想讓教師愛上讀書，校長先要養(yǎng)成讀書的習慣。作為一校之長，通過率先垂范，引導教師成立“悅讀社”，開展讀書交流活動，舉辦教育名著導讀講座。編輯《海棠花語》?？?，鼓勵教師以寫促讀。在教師的帶動下，學生讀書的熱情也被點燃，讀書融進生活，書香飄滿校園。

江蘇省江陰市華士實驗小學校長王冀敏：學校舉辦讀書節(jié)。如“紅領巾書市”“與好書交朋友”“作家來到我們身邊”“蜜蜂采蜜與讀書”等形式，使學生在輕松愉快、自主自勵的氛圍中自主學習，不斷提高語文素養(yǎng)。開展各種形式的讀書競賽，如“讀書征文賽”“閱讀知識賽”“一分鐘演講賽”“手抄報比賽”等。學校以精神獎勵為主，物質(zhì)獎勵為輔，獲獎同學、集體在櫥窗陳列獎狀、照片，文章匯編成冊，并通過紅領巾廣播進行宣傳。

湖北省武穴市第二實驗小學校長文小勇：學校推進“快樂閱讀”，以豐富活動為載體，積極為學生搭建展示平臺。學校定期組織各種形式的誦讀比賽和讀書節(jié)活動，引導學生快樂暢游書海，感受閱讀經(jīng)典的無限樂趣。在我校，每月都有孩子們翹首期待的節(jié)日。為了激發(fā)學生讀書的熱情，開闊學生的視野，提高學生的審美修養(yǎng)和人文底蘊，讓學生在閱讀中快樂成長，學校強化了閱讀工程的策劃意識，以盛大“兩節(jié)”推動活動深入。學校將六月份確定為“誦典節(jié)”，將十月份確定為“讀書節(jié)”，及時開展“我讀書我快樂”“詩王爭霸賽”“千人經(jīng)典誦讀”“詩文書畫秀”“書香伴我成長”“讀書之星”評選等豐富多彩的閱讀活動，展示出學生快樂閱讀的成果，讓濃郁的書香溢滿校園，使童稚的心靈在經(jīng)典傳承中得以滋養(yǎng)。