摘 要：計(jì)算機(jī)是一種多需求、多層次的教學(xué)手法，它的基礎(chǔ)是理論，手段是實(shí)踐，是能夠有效的完善學(xué)生知識(shí)技能的教育方法。所以，在計(jì)算機(jī)的教學(xué)過程中，老師必須有效的掌握基礎(chǔ)理論，有效地提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)的需要。本文主要介紹了計(jì)算機(jī)理論和實(shí)踐結(jié)合的相關(guān)對(duì)策。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；理論；實(shí)踐；結(jié)合

中圖分類號(hào)：TP3-4

隨著社會(huì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息已成為時(shí)代的標(biāo)志。當(dāng)代人才不僅需要具備廣泛的知識(shí)，還需要有獲取知識(shí)并處理信息的能力。所以，當(dāng)前的計(jì)算機(jī)教育工作者面臨著一個(gè)十分重要的工作，不僅要讓學(xué)生掌握扎實(shí)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，還需要具備計(jì)算機(jī)操作能力，讓理論和實(shí)踐相互結(jié)合。

1 確定計(jì)算機(jī)教學(xué)的目標(biāo)，增強(qiáng)實(shí)踐能力

在計(jì)算機(jī)的教學(xué)過程中，應(yīng)該以把培養(yǎng)學(xué)生的興趣作為動(dòng)力，讓學(xué)生積極的參與到教學(xué)中，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，采用深入談?wù)摰慕虒W(xué)手段，將校內(nèi)外的實(shí)習(xí)基地作為計(jì)算機(jī)實(shí)踐的基礎(chǔ)，有效地增加實(shí)踐教學(xué)的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手，把之前所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)動(dòng)手操作出來，提高學(xué)生操作實(shí)踐的能力，讓學(xué)生真正的了解到未來的社會(huì)中，隨著計(jì)算機(jī)普遍應(yīng)用，作為新時(shí)代青年，不能了解計(jì)算機(jī)知識(shí)并操作，會(huì)逐步被淘汰，有效地讓計(jì)算機(jī)理論和實(shí)踐相結(jié)合，是當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的必然要求。

2 有效的利用身邊的物件，讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)理論進(jìn)行操作

在我們身邊有很多物件都是經(jīng)由計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)才可以制作出來，計(jì)算機(jī)老師可以選擇其中幾個(gè)比較簡(jiǎn)單的東西，讓學(xué)生猜測(cè)是怎樣制作，激發(fā)其興趣，然后課堂進(jìn)行講解。比如最簡(jiǎn)單的名片，老師可以拿一個(gè)名片展示，簡(jiǎn)述制作設(shè)計(jì)的原理，然后選擇類似的名片讓學(xué)生制作，老師邊看學(xué)生制作，邊告知存在的問題，讓學(xué)生及時(shí)改正，進(jìn)行正確的操作。隨著實(shí)踐時(shí)間的增長(zhǎng)，難度可以逐步增長(zhǎng)，可以讓學(xué)生制作三維的椅子、沙發(fā)這種常見但技術(shù)性比較強(qiáng)的物件，學(xué)生的好奇心被激發(fā)，可有更好的吸收老師講解的理論知識(shí)，并將之運(yùn)用到實(shí)踐中去，學(xué)生不會(huì)感覺知識(shí)和實(shí)踐的牽強(qiáng)，學(xué)生的能力水平一定會(huì)快速提高。

3 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并解決的能力

在計(jì)算機(jī)實(shí)踐過程中，各種問題都有可能存在，有的是設(shè)備本身存在的問題，有些則是技術(shù)問題。所以計(jì)算機(jī)實(shí)踐指導(dǎo)老師，必須有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于實(shí)踐過程中可能存在的問題了解清楚，一旦實(shí)踐過程出現(xiàn)技術(shù)問題，可以有效的提示學(xué)生，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)原因，并提出解決的方法。如此一來，可以更好的引導(dǎo)學(xué)生把以前學(xué)過的問題，在實(shí)踐的過程中有效的進(jìn)行回想，自己發(fā)現(xiàn)問題并解決，學(xué)生會(huì)在實(shí)踐的過程中得到成就感。

4 把培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力和自主學(xué)習(xí)能力作為最終目標(biāo)

學(xué)生發(fā)展、進(jìn)步的主要因素就是其自主學(xué)習(xí)能力和計(jì)算機(jī)能力。隨著社會(huì)的進(jìn)步，社會(huì)對(duì)于學(xué)生的信息能力的要求也越來越高，計(jì)算機(jī)能力決定著未來，所以當(dāng)代學(xué)生必須有效的掌握計(jì)算機(jī)理論知識(shí)，還需要把實(shí)踐操作能力有效的進(jìn)行結(jié)合，本著增加學(xué)生知識(shí)面的原則，有效的拓寬學(xué)生的視野，有效的樹立學(xué)生的創(chuàng)造性精神，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。計(jì)算機(jī)學(xué)科的產(chǎn)品更新?lián)Q代比較快，可能課堂上講述的是一款最新版本的軟件資料，當(dāng)學(xué)生走上崗位以后，傳授的軟件早就被更新掉，出現(xiàn)了更高級(jí)的軟件版本，以前課堂上講述的最新資訊可能早就成為歷史，埋沒在時(shí)間長(zhǎng)河中，但這是科技進(jìn)步的必然趨勢(shì)，它是永遠(yuǎn)向前發(fā)展的，不會(huì)停止腳步，當(dāng)代人必須不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)，才可以有效的保證和時(shí)代的發(fā)展同步向前。計(jì)算機(jī)老師必須有效的傳授教學(xué)的基本知識(shí)，還需要不斷的培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在未來的社會(huì)發(fā)展中可以有效的跟上時(shí)代的腳步，甚至是引領(lǐng)時(shí)代的腳步。實(shí)踐證明“授之以漁，莫授之以魚”，讓學(xué)生了解基本的理論知識(shí)，不斷的進(jìn)行實(shí)踐，跟上時(shí)代的步伐。

5 理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生自己動(dòng)手

計(jì)算機(jī)老師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，有效的利用多媒體教室、電子閱覽室等先進(jìn)的設(shè)備進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐性，調(diào)動(dòng)起積極性，將學(xué)生的操作能力鍛煉出來，對(duì)于技能訓(xùn)練進(jìn)行強(qiáng)化，可以有效的利用互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程教育，為計(jì)算機(jī)教學(xué)提供豐富的教學(xué)資源，它可以有效地突破時(shí)間、空間的障礙，讓社會(huì)的運(yùn)作形式和生活方式都發(fā)生變化。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以更好地為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)在各種情境下使用所學(xué)的知識(shí)，而且，學(xué)生能夠按照自己操作狀況來對(duì)客觀事物進(jìn)行反饋，然后提出解決問題的方案。當(dāng)前的計(jì)算機(jī)老師可以讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜尋資料，然后讓學(xué)生根據(jù)自己得到的資料進(jìn)行總結(jié)，有效的制作成網(wǎng)頁、表格或是PPT，在班級(jí)內(nèi)或是網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行探討，大家相互借鑒。如此一來，學(xué)生不僅可以有效的掌握理論知識(shí)，還可以有效地運(yùn)用自己的實(shí)踐能力，可以更好地讓理論和實(shí)踐相結(jié)合。

6 計(jì)算結(jié)合其他科目有效的進(jìn)行結(jié)合

單獨(dú)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的操作知識(shí)操作內(nèi)容畢竟有限，作為計(jì)算機(jī)老師，必須有效的拓展教學(xué)資源，可以和其他學(xué)科的老師一起配合，比如說語文教育中，老師會(huì)使用計(jì)算機(jī)展示PPT，而這也是計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一。所以，計(jì)算機(jī)老師應(yīng)該和語文老師合作，計(jì)算機(jī)老師利用時(shí)間，在課堂上教學(xué)生制作PPT，當(dāng)然PPT的內(nèi)容需要和語文教學(xué)的知識(shí)聯(lián)系起來，然后語文老師課堂上運(yùn)用PPT教學(xué)，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)了語文教學(xué)的內(nèi)容，還有效的學(xué)會(huì)了PPT的操作手段，讓生可以在其他科目中了解計(jì)算機(jī)的使用技巧。再比如說學(xué)習(xí)化學(xué)的時(shí)候，總會(huì)出現(xiàn)一些做實(shí)驗(yàn)的課程，但由于學(xué)校的局限，可能某些實(shí)驗(yàn)不能進(jìn)行操作，課堂上必然會(huì)就會(huì)短片展示，計(jì)算機(jī)老師可以將老師的教學(xué)過程進(jìn)行錄制、剪輯，然后展示給學(xué)生。在這種課堂上，計(jì)算機(jī)老師就可以趁機(jī)告訴學(xué)生視頻的制作手段。這種計(jì)算機(jī)和其它學(xué)科結(jié)合的方法，可以有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，兩個(gè)課程都可以有效進(jìn)步，還能夠有效地?cái)U(kuò)寬計(jì)算機(jī)老師的資源，能夠更好地促使計(jì)算機(jī)的時(shí)間和理論的教學(xué)。

7 結(jié)束語

總而言之，理論和實(shí)踐相互結(jié)合的計(jì)算機(jī)教學(xué)，對(duì)當(dāng)前的計(jì)算機(jī)教育工作者提出了更高的要求，為了給社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才，老師必須不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)，有效地把教學(xué)的過程進(jìn)行優(yōu)化，更好地促使計(jì)算機(jī)理論和實(shí)踐的相互結(jié)合，有效地把教學(xué)的質(zhì)量提升上來，讓學(xué)生更好的適應(yīng)社會(huì)的需要，成為新世紀(jì)的高素質(zhì)人才。

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作者單位：廣西商業(yè)學(xué)校，廣西柳州 545005