摘 要：本文就張家港開(kāi)放大學(xué)校園信息化發(fā)展現(xiàn)狀，簡(jiǎn)要分析了移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代校園網(wǎng)在信息服務(wù)上存在的不足，并提出了移動(dòng)數(shù)字化校園在信息傳遞、組織管理、移動(dòng)學(xué)習(xí)、協(xié)同辦公等幾個(gè)方面的建設(shè)方向，從而打造一個(gè)全流程、多功能、廣接入的移動(dòng)校園信息服務(wù)平臺(tái)“E校園”，為學(xué)校推進(jìn)信息服務(wù)建設(shè)和高效管理提供新的技術(shù)支撐。

關(guān)鍵詞：移動(dòng)互聯(lián)；數(shù)字化校園；信息服務(wù)

中圖分類(lèi)號(hào)：TP393.18

隨著移動(dòng)通信技術(shù)的快速發(fā)展，手機(jī)上網(wǎng)費(fèi)用的逐漸降低，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)迎來(lái)了新的發(fā)展契機(jī)。2014年1月16日，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）在京發(fā)布第33次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，截至2013年12月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.18億，其中，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)5億，手機(jī)網(wǎng)民在總體網(wǎng)民中的比例為80.9%[1]。3G網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋，4G網(wǎng)絡(luò)的快速推廣，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模的持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)，促進(jìn)了手機(jī)端應(yīng)用的快速發(fā)展。在科技改變生活的今天，互聯(lián)網(wǎng)已高度深入校園，電腦和智能手機(jī)已成為當(dāng)代大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)配置，他們利用智能手機(jī)終端在宿舍、教室、圖書(shū)館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)隨時(shí)隨地接入校園網(wǎng)，自在地溝通交流，靈活地獲取知識(shí)，方便地查找資料。

1 當(dāng)前我校數(shù)字化校園信息服務(wù)現(xiàn)狀

數(shù)字化校園，就是指以數(shù)字化信息和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，在計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上建立起來(lái)的對(duì)教學(xué)、科研、管理、技術(shù)服務(wù)、生活服務(wù)等校園信息的收集、處理、整合、存儲(chǔ)、傳輸和應(yīng)用，使數(shù)字資源得到充分優(yōu)化利用的一種虛擬教育環(huán)境。目前，張家港開(kāi)放大學(xué)已建設(shè)了以Web網(wǎng)頁(yè)形式存在的學(xué)校門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、電子圖書(shū)館、教務(wù)教學(xué)、學(xué)工社團(tuán)、后勤管理、網(wǎng)絡(luò)辦公等信息服務(wù)系統(tǒng)，基本實(shí)現(xiàn)了“統(tǒng)一門(mén)戶(hù)+統(tǒng)一平臺(tái)+諸多應(yīng)用系統(tǒng)”，但在訪問(wèn)Web網(wǎng)頁(yè)時(shí)，必須通過(guò)PC電腦和網(wǎng)絡(luò)接入，學(xué)校師生又不可能隨時(shí)隨地坐在電腦前，因此，存在著較多的訪問(wèn)不便、信息滯后和時(shí)間空間的諸多限制，使得訪問(wèn)校園網(wǎng)信息服務(wù)的體驗(yàn)效果不佳。比如，學(xué)校在組織活動(dòng)、召開(kāi)會(huì)議、處理緊急事件時(shí)，僅將此類(lèi)通告發(fā)布在校園Web網(wǎng)頁(yè)上，全體教師和學(xué)生可能在第一時(shí)間未能查看到該網(wǎng)頁(yè)而錯(cuò)過(guò)通告，從而對(duì)相關(guān)工作造成一定的影響，PC訪問(wèn)的諸多限制使得當(dāng)前校園網(wǎng)無(wú)法提供全時(shí)空、全方位的信息服務(wù)[2]。因此，為提高學(xué)校信息傳遞和高效管理，實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)的移動(dòng)性和實(shí)時(shí)性，就必需運(yùn)用移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)來(lái)推進(jìn)數(shù)字化校園信息服務(wù)平臺(tái)建設(shè)。

2 數(shù)字化校園信息服務(wù)平臺(tái)建設(shè)方向

隨著校園信息數(shù)量與傳播速度的與日劇增，原有信息服務(wù)平臺(tái)逐漸顯現(xiàn)出缺乏延伸性、擴(kuò)展性和及時(shí)性，而移動(dòng)信息服務(wù)的引入則從技術(shù)上提出了解決方案。它通過(guò)3G網(wǎng)絡(luò)所具有的廣泛覆蓋、高效快捷、隨時(shí)隨地全方位服務(wù)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師與校園信息服務(wù)平臺(tái)的無(wú)線(xiàn)對(duì)接，為全校師生提供一個(gè)快捷、便利、全天候3A（anytime、anywhere、anyway）訪問(wèn)的移動(dòng)數(shù)字化校園。

2.1 突出信息傳遞的方便、快捷優(yōu)勢(shì)。傳統(tǒng)數(shù)字化校園網(wǎng)用戶(hù)只有利用PC電腦才能訪問(wèn)學(xué)校網(wǎng)站，查詢(xún)學(xué)校相關(guān)內(nèi)容，而移動(dòng)數(shù)字化校園網(wǎng)用戶(hù)，通過(guò)手機(jī)終端無(wú)論是在校園內(nèi)外都可以即時(shí)獲取到學(xué)校相關(guān)信息，對(duì)學(xué)校知名度的提高、學(xué)校風(fēng)采的展示、校園文化的傳播都有著極為積極的推動(dòng)作用。移動(dòng)數(shù)字化校園網(wǎng)借助高速的無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)，將學(xué)生用戶(hù)從PC終端遷移到手機(jī)終端，使得信息獲取、資料查詢(xún)等不再受限于地域范圍和時(shí)間范圍，讓隨時(shí)隨地的發(fā)布與瀏覽信息成為可能，依托手機(jī)終端多媒體功能的豐富讓文字、圖片、聲音、視頻都成為了信息的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了信息發(fā)布、查詢(xún)方式更加新穎，互動(dòng)、溝通更加便捷。

2.2 突出組織管理的及時(shí)、高效優(yōu)勢(shì)。移動(dòng)數(shù)字化校園信息服務(wù)與學(xué)校學(xué)工社團(tuán)的組織管理工作相結(jié)合，在發(fā)布各類(lèi)通知通告時(shí)，通過(guò)平臺(tái)免費(fèi)的信息推送功能，及時(shí)將信息推送到全體教職員工和學(xué)生用戶(hù)的手機(jī)終端，并借助現(xiàn)有推送管理平臺(tái)對(duì)信息的送達(dá)率進(jìn)行監(jiān)控和反饋，讓以往多次繁瑣的電話(huà)通知轉(zhuǎn)變?yōu)槭謾C(jī)收到一條簡(jiǎn)明短信。這類(lèi)大規(guī)模、大范圍且完全免費(fèi)的信息推送，對(duì)于學(xué)校重大事件或緊急情況的通知顯得尤為重要，比如學(xué)校校慶、運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型活動(dòng)的組織，宣傳上級(jí)重要會(huì)議精神，發(fā)布有關(guān)疾病預(yù)防通告等重要工作中，在信息送達(dá)的快速、及時(shí)與高效上有著其他途徑所不可替代的優(yōu)勢(shì)。

2.3 突出移動(dòng)學(xué)習(xí)的多樣、互動(dòng)優(yōu)勢(shì)。隨著移動(dòng)互聯(lián)的飛速發(fā)展，學(xué)習(xí)者普遍熱衷于利用碎片化時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而催生了一種新型學(xué)習(xí)方式——移動(dòng)學(xué)習(xí)。移動(dòng)學(xué)習(xí)作為校園學(xué)習(xí)的補(bǔ)充，學(xué)生可以在業(yè)余時(shí)間利用手機(jī)終端進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)自己欠缺的學(xué)科進(jìn)行補(bǔ)充。學(xué)校通過(guò)建設(shè)移動(dòng)教務(wù)教學(xué)管理云平臺(tái)來(lái)服務(wù)于學(xué)生的移動(dòng)學(xué)習(xí)，從教務(wù)管理來(lái)看，教學(xué)管理人員通過(guò)手機(jī)終端完成統(tǒng)一的學(xué)員管理、課程設(shè)置、課件推送、資源發(fā)布、成績(jī)管理等操作；從服務(wù)內(nèi)容來(lái)看，為學(xué)生建立龐大的“微課”云，向其提供在線(xiàn)的、實(shí)時(shí)的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，學(xué)生可以在手機(jī)終端完成登錄計(jì)時(shí)、選擇課程、文本音視頻學(xué)習(xí)和課程測(cè)試，實(shí)時(shí)接受教師發(fā)來(lái)的各類(lèi)教學(xué)、教務(wù)信息和微型課件等，參加教師與學(xué)生之間、學(xué)生相互之間的有關(guān)課程的互動(dòng)討論，共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.4 突出協(xié)同辦公的綠色、低碳優(yōu)勢(shì)。利用現(xiàn)有數(shù)字化校園信息中心數(shù)據(jù)庫(kù)，依托移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)，將校園辦公自動(dòng)化系統(tǒng)中的業(yè)務(wù)擴(kuò)展延伸到教師手機(jī)終端上，實(shí)現(xiàn)包括信息發(fā)布、日常辦公和公文處理等的雙向互動(dòng)。校園協(xié)同辦公綜合了行政事務(wù)管理、人事檔案管理、教務(wù)教學(xué)管理、學(xué)生工作管理、后勤服務(wù)管理等部門(mén)業(yè)務(wù)，協(xié)助規(guī)范學(xué)校事務(wù)工作流程，實(shí)現(xiàn)在手機(jī)終端上在線(xiàn)處理事務(wù)，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生提供綠色、低碳的實(shí)時(shí)互動(dòng)辦公平臺(tái)。

3 移動(dòng)數(shù)字化校園信息服務(wù)建設(shè)意義

當(dāng)前在數(shù)字化校園發(fā)展背景下，依托移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)，融合綠色、低碳、便捷、高效的開(kāi)發(fā)理念，開(kāi)發(fā)建設(shè)面向?qū)W校管理、教育教學(xué)和學(xué)生生活的移動(dòng)數(shù)字化校園信息服務(wù)具有重要意義。一是數(shù)字化校園通過(guò)將移動(dòng)通信技術(shù)與前端服務(wù)理念進(jìn)行深度融合，以學(xué)生為本，服務(wù)至上，改變?cè)行@網(wǎng)輕前端服務(wù)重后端管理的理念。二是數(shù)字化校園通過(guò)給師生提供及時(shí)、高效的信息服務(wù)體驗(yàn)，隨時(shí)隨地得獲取相關(guān)信息，從而可以擺脫宿舍、教室、辦公室和電腦等時(shí)空帶來(lái)的外界束縛。三是當(dāng)前校園信息系統(tǒng)僅支持PC，終端類(lèi)型單一、數(shù)量有限，通過(guò)移動(dòng)數(shù)字化平臺(tái)便于全校師生廣泛接入、參與校園信息服務(wù)。

4 移動(dòng)數(shù)字化校園信息服務(wù)框架結(jié)構(gòu)

移動(dòng)數(shù)字化校園是以傳統(tǒng)的數(shù)字化校園網(wǎng)作為基礎(chǔ)，在WEB服務(wù)器端增加用于手機(jī)訪問(wèn)的API接口程序，從而實(shí)現(xiàn)手機(jī)終端通過(guò)通信網(wǎng)絡(luò)對(duì)校園網(wǎng)服務(wù)器的鏈接訪問(wèn)2。移動(dòng)數(shù)字化校園的框架結(jié)構(gòu)如下圖所示 ：

圖1

5 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，移動(dòng)數(shù)字化校園信息服務(wù)很好的彌補(bǔ)了傳統(tǒng)校園網(wǎng)的不足，充分發(fā)揮了移動(dòng)互聯(lián)的強(qiáng)大技術(shù)優(yōu)勢(shì)，突破了校園網(wǎng)用戶(hù)在時(shí)間、地點(diǎn)和終端等方面的限制障礙，實(shí)現(xiàn)了用戶(hù)隨時(shí)隨地通過(guò)無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)獲取校園信息資源服務(wù)。因此，該平臺(tái)建設(shè)是對(duì)校園網(wǎng)信息服務(wù)的一種模式創(chuàng)新，必將推動(dòng)我校教育信息化進(jìn)程。

參考文獻(xiàn)：

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[2]周杰.試論以移動(dòng)數(shù)字化校園網(wǎng)為基礎(chǔ)的信息化建設(shè)[J].教育探索，2013（20）.

作者簡(jiǎn)介：曹建峰（1979—），男，江蘇張家港人，講師，研究方向：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用開(kāi)發(fā)。

作者單位：張家港開(kāi)放大學(xué)，江蘇張家港 215600

基金項(xiàng)目：本文系江蘇開(kāi)放大學(xué) 江蘇城市職業(yè)學(xué)院“十二五”規(guī)劃課題成果（項(xiàng)目編號(hào)：13SEW-Q-072）。