多年來，我校秉承“關注成長，把最好的教育給孩子，讓師生度過有質量的每一天”的辦學理念，以“弘揚‘流杯’文化，打造書香校園”為辦學宗旨，以校本研修為載體，狠抓教師隊伍建設，推進了學校的全面發(fā)展。

加強校園文化建設

校園環(huán)境是學校教書育人的第一要地。我校在環(huán)境建設上做了大量工作，即：采取師生捐贈和購買等渠道籌備足夠數量的圖書，供學生閱讀；學校專設特色學校陳列室，讓師生了解流杯文化，室內擺放師生的作品；在每個樓梯間配上梯間書架，豐富校園長廊文化；充分利用好走廊，掛上經典詩詞，建立特色走廊文化；建立特色班級書吧，開辟班級詩香專欄；為加強圖書管理，每班都挑選了圖書管理員，并建立圖書借閱機制；學校創(chuàng)造條件積極引導創(chuàng)建特色班級活動，形成了班級特色活動集；學校集體朝會集合和大課間活動的音樂都用經典的詩詞唱誦代替了進行曲，讓誦讀自然融入學校生活的點點滴滴。

開展校園特色活動

積極開展特色學校的創(chuàng)建工作 教師是學校的靈魂，有了馥郁詩書氣的教師，校園才真正稱作書香校園。我校要求教師做好以下幾方面：第一，規(guī)定每學期每位教師至少讀兩本教育方面的專著，讀與古詩詞相關的書籍。定期開展全校教研活動，定期開展分年級組集體研討會。第二，我校組建了“學?！虒帯萄薪M——學科教師”四級校本研修梯級運行網絡；確立了“理淪學習——小組討論——自我實踐（自我反思）——信息反饋（集中研討）——發(fā)展提升”的校本研修基本模式；制定了校本研修制度，開展了“教學案例”“教學反思”等校本研修活動。第三，要求每一位語文老師上好詩誦讀指導課。第四，學校書法協會的老師擔任書法課輔導老師，以點帶面，整體提升學校書寫水平。第五，把詩文教學滲透到每一個學科，在課堂上全面提升學生的文化素養(yǎng)。第六，學校成立了“教師讀書會” “教師朗誦團”“書法協會”；另外，每學期舉行“師生讀書交流會”，促進師生讀詩書。

確定學校文化方位 第一，學校以年級為單位安排了月主題活動：每學期的第一學月為“推廣普通話，書寫規(guī)范字宣傳月”；第二學月為“流杯文化吟唱月”；第三學月為“流杯文化書法月”。第二，堅持“三誦一展法”，即晨誦、課間狂讀、午讀?！皩憽?，即做讀寫繪。“評”，即讀書交流活動。每天利用晨讀時間組織年級“晨誦”活動；每天的課間活動時間，孩子們都到操場把自己最喜歡的詩文狂讀一番，讓學生在狂讀中感受古詩的意境；每天下午規(guī)定師生共讀時間，并采用摘抄詩文的方法積累詩詞；每周給每個學段的孩子推薦一首好詩。第三，學校組織開展了多次大型經典誦讀活動，每一次活動，每班都精心準備了誦讀節(jié)目，給古詩配上音樂，配上舞蹈動作表演，表現形式不拘一格。

家校共建育人環(huán)境 學校教育與家庭教育的有機互助才會讓每個孩子都馥郁詩香之氣。學校規(guī)定每個家庭每天完成20分鐘的親子共讀時間，為孩子營造出良好的誦讀家庭氛圍。

誦讀書寫齊頭并進

經典詩文伴學生健康成長 學生對詩文誦讀有了濃厚的興趣，學生在經典詩文誦讀中，語文素養(yǎng)得以提升，在校內外的各種活動中多次獲獎。

經典詩文提升教師文化底蘊 教師的理論水平得到提高，在參加各級各類比賽中獲得較好成績。學校將教師的文章匯聚成論文集、案例集、典型教學設計等研修成果。

提煉出古詩文教學的有效方法 一是讀。即在課堂上多讀古詩。教師讓學生充分地讀，在讀中自然而然地積累豐富的語言。二是誦。即吟誦、背誦。背誦更有助于孩子們對詩文的理解，為學生打下深厚的文化底蘊。三是唱。在背誦的基礎上給孩子們配上音樂，讓孩子用唱的形式誦古詩，使他們能沉浸在古詩的意境中。四是演。即表演古詩意境，孩子們通過舞蹈，表情，動作，手勢表達自己的獨特感受，展示自己對古詩的理解。五是畫。即領悟意境，繪出圖畫。學生通過誦、唱、演，領會了詩義，再把他畫出來，形成讀寫繪。

語文組全體教師不斷探討、教研，形成了以下教學模式：教師通過抓住節(jié)奏、語調、動作、表情等諸多要素，以讀、唱、演等形式引導學生感情讀詩，再點撥學生用不同的感情朗誦描寫不同景物的古詩，感受古詩的音韻美和意境美。

打造特色促進學校發(fā)展 近三年來，我校環(huán)境發(fā)生了巨大變化，詩香、書香溢滿了整個校園。富有特色的文化墻、文化長廊、階梯書架營造了濃郁的書香氛圍。學校圍繞“特色學校的創(chuàng)建”和“經典詩文誦讀”研修，開展的特色班級創(chuàng)建活動，從特色書吧、特色板報、特色班級口號等幾方面入手，已形成了百花齊放、百家爭鳴的景象。

2009年至今，我校承擔了翠屏區(qū)項目研修現場會，承擔了宜賓市2011年語言文字工作會議暨三江學校經典誦讀觀摩活動，接待了省語委辦的工作指導。每一次現場會，我校展示的經典誦讀都受到好評，學校被區(qū)級以上報刊媒體專項宣傳報道25次。2010年至今，接待的參觀人數達600多人次。

我們相信，通過經典詩文的長期浸潤，通過三江教育人的奮力探索，校園書香將更加芬芳四溢，“流杯”文化將更加光芒璀璨。

（作者單位： 四川省宜賓市三江學校）