作者：[美]哥德史密斯 孔洛斯 戈?duì)柕?/p>

譯者：吳波 葉麗芳 梁辰

出版：高等教育出版社

《芝加哥學(xué)術(shù)生涯規(guī)劃——從研究生到終身教授》是一部學(xué)術(shù)人生的導(dǎo)航，為那些想在傳統(tǒng)學(xué)術(shù)領(lǐng)域里擁有一席之地的人所作——比如大學(xué)四年級(jí)學(xué)生，或是考慮進(jìn)入研究生院深造的人；當(dāng)然也為幫助那些在學(xué)術(shù)之路上已有開端的人們，例如正在攻讀的博士生和即將履新的大學(xué)助理教授。書中的某些觀點(diǎn)或許對其他人也有所幫助：對看待學(xué)術(shù)界的不同視角感興趣的資深教授、不太了解學(xué)術(shù)生涯為何物的青年學(xué)者的父母、職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)師、研究生和青年教師的配偶，以及意欲探究學(xué)術(shù)圈奧秘的局外人。當(dāng)然，對于想獲得美國研究生學(xué)位的外國學(xué)生，《芝加哥學(xué)術(shù)生涯規(guī)劃——從研究生到終身教授》一定也不會(huì)讓他們失望。

高校教師收入分配與激勵(lì)機(jī)制改革研究

作者：張荊 趙衛(wèi)華

出版：社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社

本書以“薪酬制度”為中心，著重研究高校薪酬的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、競爭與公平的關(guān)系。以薪酬外收入為重點(diǎn)，研究高校教師收入差距來源、狀況以及變化發(fā)展趨勢，并進(jìn)一步研究這兩類收入對教師工作積極性和創(chuàng)造性的激勵(lì)作用。進(jìn)而回答了如下幾個(gè)問題：作為大學(xué)教學(xué)和科研主體的教師的薪酬水平在全國各行業(yè)中究竟處于怎樣的位置？教師的滿意度如何？以及應(yīng)該如何定位大學(xué)教師的薪酬？

中國當(dāng)代農(nóng)村教育史論

作者：王慧

出版：光明日報(bào)出版社

該書全面、系統(tǒng)地記錄了1949年至2009年農(nóng)村教育發(fā)展的曲折歷程，真實(shí)、客觀地展現(xiàn)了當(dāng)代農(nóng)村教育的歷史全貌，是“高校學(xué)術(shù)經(jīng)典文庫”著作之一。

《中國當(dāng)代農(nóng)村教育史論》深入分析了當(dāng)代各個(gè)歷史階段農(nóng)村教育發(fā)展的社會(huì)背景，全面考察了農(nóng)村教育政策和體制的嬗變，通過大量數(shù)據(jù)反映各個(gè)階段農(nóng)村教育的發(fā)展?fàn)顩r，論證了農(nóng)村教育發(fā)展存在的問題。本書對當(dāng)代農(nóng)村教育發(fā)展存在的深層次問題進(jìn)行了挖掘，剖析了制約農(nóng)村教育發(fā)展的因素，并對當(dāng)代農(nóng)村教育發(fā)展的歷史經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié)。

大學(xué)生危機(jī)管理研究

作者：李景升

出版：中國文史出版社

大學(xué)生危機(jī)管理作為高校學(xué)生管理工作的重要內(nèi)容，因其自身的特殊性而敏感度高，容易引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。很多大學(xué)生危機(jī)事件的處置往往是一次危機(jī)攻堅(jiān)的過程，處理得當(dāng)，有利于事件圓滿解決，加深學(xué)生對學(xué)校的歸屬感，提升學(xué)校的整體形象；處理不當(dāng)則會(huì)給學(xué)校的聲譽(yù)、學(xué)生本人和家庭帶來不良影響，甚至引起社會(huì)不穩(wěn)定。本書以“以人為本”的教育理念貫穿始終，分章闡述大學(xué)生常遇到的戀愛危機(jī)、學(xué)業(yè)危機(jī)、健康危機(jī)、自然災(zāi)害危機(jī)等，并結(jié)合實(shí)際工作案例，深入剖析，提出富有針對性的危機(jī)化解方法，為高校成功處置危機(jī)事件提供借鑒。